【正文】 ，你所做的是一個什么圖形，它有什么特點。生：四邊形得有四條直的邊連起來，有四個角。哪位同學來連一下？ 生：（板書）師：原來這樣的圖形是四邊形。重點難點：能直觀感知四邊形，能利用四邊形的特點正確區(qū)分和辨認四邊形。教具學具：課件一套、釘子板、三角尺、各種圖形、有一定硬度的紙、剪刀等。誰能用語言來敘述一下，什么樣的圖形式四邊形？生：由四條直邊連在一起的圖形是四邊形。師：嗯，你們真棒！我們可以這樣說：四邊形是有四條直邊圍起來，有四個角的圖形（板書）。練習2：游戲（1）同學們表現(xiàn)都好極了，我相信以后再出現(xiàn)四邊形你們肯都認識它?！窘虒W目標】,能區(qū)分和辨認四邊形。(學生說的同時,課件閃出各種圖形)師:你能將這些圖形進行分類嗎? 各組拿出準備好的學具袋(各種形狀的學具),分一分,看哪組分得合理。反饋展示。（圖形分類感悟）三、鞏固應用；內(nèi)化提高剪一剪。本次教學內(nèi)容包括教材79頁例1和做一做，以及教材81頁練習十七第1題。三、教學準備學生準備：人教版三年級上冊數(shù)學教材、練習本、鉛筆、橡皮擦、直尺教師準備：教學課件教具準備：與教學內(nèi)容相符的圖形磁片四、教學過程（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣教師：同學們，今天老師帶來了一位朋友,大家看，他是誰？沒錯，他就是大耳朵的圖圖，老師非常喜歡圖圖，因為他最近特別愛學習。而我們找到的圖形不僅有四條直邊還有四個角的?？凑l圈得又快又準?！具^渡】同學們，剛剛我們看了這么多的四邊形，那到底什么樣的圖形才是四邊形？同桌之間相互說一說學生：自由發(fā)言小結(jié)：看來同學們都認識四邊形了。學生：欣賞。（）四邊形有4個直角?！窘虒W難點】探索歸納長方形和正方形的特征。一、創(chuàng)設情境，生成問題師：是呀！圖形裝點了我們的生活，今天就讓我們一起認識圖形家族的一員四邊形（板書課題）師：看到這個課題你想知道什么？ 生：四邊形的樣子。交流匯報。在這些四邊形中哪些是我們的老朋友？生1：長方形 正方形 生2：平行四邊形 ??師： 在一年級時我們就認識了這些四邊形它們除了有4個角，4條直的邊外，還有自己獨特的地方。學生活動，師指導。師介紹對邊：在數(shù)學上相對的邊叫對邊，上下對邊，左右對邊。生生評價??師：你們小組合作非常成功！選擇正方形的小組你們也有這樣的結(jié)論嗎？（板書：四條邊相等 四個直角）（3）得出結(jié)論師：老師給每個小組的長方形正方形紙大小不一樣，可是通過驗證我們都得到了什么結(jié)論？生1：長方形對邊相等、四個直角。（完善板書）三、鞏固應用 內(nèi)化提高 1．找一找你能找找我們身邊哪些物體的表面是四邊形的嗎？ 預設：生：課桌的面是四邊形的，黑板的面也是四邊形的。師：根據(jù)一個直角能猜出是哪種四邊形嗎？課件接著猜出示兩個直角。數(shù)學思考：在觀察比較、動手操作等活動中，根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。（板書課題：四邊形）二、初步感知，發(fā)現(xiàn)特征師：同學們，你們想像中的四邊形應該是什么樣的？（指名回答，讓學生充分發(fā)表意見。（學生匯報）三、動手操作，互動交流1．學具袋的四邊形進行分類（學生獨立操作）還有不同分法嗎？（小組交流）學生匯報，并說理由。拼四邊形。四、巧做練習，拓展延伸判一判：制作闖關(guān)游戲，鞏固四邊形的知識。（2）按邊分：長方形、正方形、菱形、平行四邊形一類（對邊相等）；梯形一類（對邊不相等）。把你認為是四邊形的圖形圈出來。情感態(tài)度：通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學生的學習興趣。生：正方形 生：正方形 師：說說你的想法？生：通過觀察發(fā)現(xiàn)就是四個直角，鄰邊相等一定是正方形。（課件展示四邊形的作用）容易排版，容易密鋪，不穩(wěn)定性。師：與我們的猜想完全一致，老師真佩服你們。（板書：對邊相等）B組：我們組也是用折一折的方法，我們得到的是長方形對邊相等，4個角是直角，把四個角折在一起用三角板上的直角比一次。預設：A組：我們選的是長方形。剛才我們從邊和角兩方面認識了四邊形，長方形、正方形的邊角有什么特征呢？（1）觀察猜想師：請大家仔細觀察，大膽猜想一下。生2:它們的4條邊都是直直的，4個角。二、探索交流，解決問題師：你想象中的四邊形是什么樣子的？ 預設：生：四條邊 有四個角 直直的邊等等。【教、學情分析】在一年級時，學生已經(jīng)直觀認識了長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。（）（四）全課小結(jié)，內(nèi)化新知 教師：通過學習，你收獲的什么？ 學生：反饋本節(jié)課所學內(nèi)容（五）創(chuàng)新設計，學以致用圖圖房間里，許多物品的形狀都是四邊形的。接著請大家用你們靈巧的手在點子圖上畫出你最喜歡的四邊形。教