【正文】 ，并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此，在教學(xué)中不宜采用理性研讀的方式，甚至對(duì)文章的結(jié)構(gòu)也無(wú)需梳理，而是應(yīng)通過(guò)反復(fù)的有感情地朗讀品味，從而引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。我們能在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)就是一大成功，我們要為之驕傲，現(xiàn)在再讓我們一起來(lái)讀讀課文。因?yàn)槿藗兟?tīng)到這個(gè)好消息太激動(dòng)了。師：讓我們也走進(jìn)這歡樂(lè)的海洋，加入到慶祝的隊(duì)伍中吧。（激動(dòng)，快樂(lè)）B、為什么會(huì)有這樣的心情呢？（申奧成功了）C、申奧成功對(duì)中國(guó)人民來(lái)說(shuō)是一大喜訊，得知喜訊，人們是怎么做的？ 出示句子“喜訊傳來(lái)，人們不約而同的涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。歡樂(lè)的海洋指的就是歡樂(lè)的人群。(第1自然段)當(dāng)申奧成功的喜訊傳來(lái)，人們都是怎么做的？讓我們?cè)俅沃販啬羌?dòng)人心的場(chǎng)面吧?。c(diǎn)擊出示句子：喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊和自豪感。（重點(diǎn)字音：傳 澤）2）出示詞語(yǔ)認(rèn)讀喜訊 傳來(lái) 不約而同 聚集 揮舞 鑼鼓 歡呼 擊掌 擁抱 淚水 江澤民 奧林匹克 飄揚(yáng)四、書寫指導(dǎo)：同桌點(diǎn)讀要認(rèn)的14個(gè)生字。2）難讀的詞語(yǔ)、句子多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)字詞，讀熟課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們的喜悅和自豪。同桌交流：1）拼讀生字，交流識(shí)記的方法。出示“申、匹、互、京”觀察，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么？教師范寫指導(dǎo)，學(xué)生書寫。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固字詞，學(xué)習(xí)課文。）指名讀看圖想象有那些人？（工人、學(xué)生、營(yíng)業(yè)員，機(jī)關(guān)工作人員；老人，小孩，男人，女人，）哦，這么多人紛紛涌上街頭來(lái)慶祝。）“涌”字的理解：老師改一個(gè)字（走）行嗎？聽(tīng)出來(lái)了嗎？涌：就是象潮水一樣快速的沖過(guò)去?！?A、讀讀句子，想想有什么不理解的？ B、理解句子，體會(huì)人們的快樂(lè)與激動(dòng)。瞧天安門廣場(chǎng)多熱鬧啊，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（點(diǎn)擊出示第二段：天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。都急著要去街上慶祝。齊讀全文，感受成功的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn): 有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。學(xué)情分析：課文《我們成功了》文字雖少，但所呈現(xiàn)出來(lái)的場(chǎng)面是恢宏的，氣勢(shì)是磅礴的。教學(xué)目標(biāo)： 生活實(shí)際理解生字詞。使學(xué)生自主獲取知識(shí)，品嘗到成功的喜悅。剛才，我們的疑問(wèn)都能在這一小節(jié)文字中得以解決。因此，經(jīng)過(guò)全國(guó)人民的共同努力幾十年，在2001年的7月13日的夜晚，我們申辦2008奧運(yùn)會(huì)成功了。請(qǐng)生分節(jié)讀24小節(jié)，檢查字音。同學(xué)們，你們的心情怎樣？師：老師也和你們一樣仿佛就置身于天安門廣場(chǎng)那歡樂(lè)的人群中，盡情地抒發(fā)著心中的喜悅。感情逐步加深，越來(lái)越強(qiáng)烈，那我們應(yīng)該怎樣讀這三句話呢？（應(yīng)該一句比一句有感情）師：同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮胃吆簟獛熒骸拔覀兂晒α耍　薄拔覀儛?ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！”指導(dǎo)感悟第三自然段。師（出示句子“人如海，歌如潮。]三、認(rèn)識(shí)生字，交流方法（5分鐘）課件出示生字，學(xué)生自讀。仔細(xì)觀察它們的模樣，你要提醒小伙伴什么呢？引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它們的特點(diǎn)匹：匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折； 互：互字中豎折和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜； 京、互：京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；淚：淚是從眼睛里流出的，所以右邊是“眼目”，不是“日”。（8分鐘）。（2）介紹你喜愛(ài)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員。（舉起歡歡）歡歡請(qǐng)大家讀一首小詩(shī)，并猜猜詩(shī)里說(shuō)的是什么一件事?！屛覀円黄鸶吆簦何覀兂晒α耍。?分鐘）教師范讀，課件出示：填空“（）的夜晚，人們?cè)冢ǎ┖停ǎg慶北京（）成功了。指導(dǎo)朗讀第二自然段。師：想聽(tīng)聽(tīng)老師的想法嗎？師：第一句話：“我們成功了！”是說(shuō)申奧成功，我們贏了。（5分鐘）師：那么中華世紀(jì)壇又是怎樣一番歡樂(lè)的情景呢？誰(shuí)來(lái)當(dāng)小解說(shuō)員？（屏幕出示句子：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。師（出示句子“人如海，歌如潮。]復(fù)習(xí)鞏固（1分鐘）師：北京申奧終于成功了！多么激動(dòng)啊，作為一個(gè)中國(guó)人！多么自豪啊，作為一個(gè)中國(guó)人！讓我們?cè)俅位仡欉@感人的場(chǎng)面： 喜訊傳來(lái)熱淚淌，不約而同聚廣場(chǎng)?！浚ㄋ?生成寫作 妙筆生花（9分鐘）：課件中“寫話練習(xí)”模塊。因?yàn)樗尸F(xiàn)出來(lái)的場(chǎng)面氣勢(shì)磅礴。在閱讀完這些材料之后，學(xué)生的寫話就會(huì)變得輕松自然。導(dǎo)入時(shí)我從帶有生字的小詩(shī)著手，不僅復(fù)習(xí)鞏固了生字詞，更將學(xué)生帶進(jìn)申奧成功的喜慶氛圍中，最后回放實(shí)況錄像，學(xué)生心境水到渠成，并且上升到民族榮譽(yù)感，可謂是順?biāo)浦?！在有了初步的情感體驗(yàn)后向?qū)W生范讀課文，歸納出文章的脈搏，總體把握課文。思考三：教材不再是學(xué)生唯一的知識(shí)源。朋友們2008年對(duì)我們來(lái)說(shuō)是難忘的一年，特別是8月8日到8月24日是一個(gè)令人心情澎湃的時(shí)間段，因?yàn)槲覀兂晒Φ嘏e辦了奧運(yùn)會(huì)，無(wú)論從金牌還是從對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)的突破，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員的參與還是各國(guó)的團(tuán)結(jié)來(lái)說(shuō)都是成功的。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課讓學(xué)生進(jìn)行摘蘋果游戲復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。２、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？３、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。著重于朗讀感悟情感。五、教學(xué)過(guò)程（一）圖片引入時(shí)空穿越圖片導(dǎo)入：從“水立方、鳥(niǎo)巢、福娃”等圖片引入，讓學(xué)生聯(lián)想到北京奧運(yùn)會(huì)。?歡樂(lè)的海洋：為什么是歡樂(lè)的海洋？（形容人多）?課文中形容人多還有哪些句子？★天安門廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。具備舉辦奧運(yùn)會(huì)的設(shè)施條件（交通、傳媒等）。知道大家對(duì)課文內(nèi)容完全理解。同學(xué)一：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)成功了。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂(lè)的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。江澤民主席等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到歡樂(lè)的人群中與大家同歡呼、共歌唱，把活動(dòng)推到高潮。自主提問(wèn) 協(xié)作答疑同學(xué)一：我的問(wèn)題是：奧運(yùn)會(huì)有哪些項(xiàng)目？同學(xué)二：我的問(wèn)題是：北京人為奧運(yùn)會(huì)作了哪些準(zhǔn)備？同學(xué)三：我的問(wèn)題是：為什么要用綠色北京迎接奧運(yùn)會(huì)？同學(xué)四：我的問(wèn)題是：北京是怎樣迎接奧運(yùn)的？同學(xué)五：我的問(wèn)題是：北京為什么要辦奧運(yùn)？同學(xué)六：我的問(wèn)題是：北京人是怎樣看待奧運(yùn)的？……老師：可是這么多的問(wèn)題，我們一節(jié)課解決不了，怎么辦？現(xiàn)在大家以小組協(xié)作的方式來(lái)討論學(xué)習(xí)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們小組的同學(xué)是怎么想的、看的，組里解決不了的組長(zhǎng)把問(wèn)題發(fā)到南小論壇上。⑵ 記得這情景嗎？誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻？⑶ 看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？３、初讀課文：⑴ 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開(kāi)書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。⑸ 請(qǐng)人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。３、交流討論結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。五、實(shí)踐活動(dòng)“我為２００８年奧運(yùn)出力”１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。５、讀后二段。２、聽(tīng)寫五個(gè)會(huì)寫的字。⑺ 體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生比賽讀。二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容１、感悟文章感情基調(diào)：⑴ 教師范讀(激動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣)。小組討論學(xué)習(xí)老師：我們來(lái)看一看，哪些小組都發(fā)布了哪些問(wèn)題。北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功了，中國(guó)幾十億人的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。同學(xué)四：我喜歡的句子是：中華世紀(jì)壇，人如海、歌如潮。同學(xué)二：我喜歡的句子是：２００１年７月１３日的夜晚，北京申辦２００８年奧運(yùn)會(huì)成功了。那誰(shuí)來(lái)讀一讀。（六）鞏固拓展作業(yè)布置總結(jié)課文：在申辦奧運(yùn)成功后一片歡樂(lè)的海洋中，出示句子：大家好像看到，奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng)。（朗讀）（四）細(xì)讀課文品味感悟這么多的人們?cè)趶V場(chǎng)上在街上做什么呢？★人們揮舞著國(guó)旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！“我們愛(ài)北京！””“祖國(guó)萬(wàn)歲！”★人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。）（課本P:49頁(yè)）（板書：2001年7月13日）（二）自由朗讀認(rèn)讀生字自由朗讀課文與識(shí)字：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，特別注意讀準(zhǔn)生字字音。因此，可以要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)自己學(xué)讀生字，課堂對(duì)識(shí)字的要求就從教讀生字轉(zhuǎn)變成糾正讀音與鞏固生字。⑵中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。（觀看申奧成功視屏）師：人們的心情怎么樣？（高興、開(kāi)心、激動(dòng)）下面我們帶著高興的心情一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?，F(xiàn)在我們可以大聲地、自豪地說(shuō)：我們做到了，我們成功了！可是，回想起2001年的那天那時(shí)，激動(dòng)人心的場(chǎng)面還是歷歷在目，那就是國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的那一刻。現(xiàn)在已經(jīng)2011年了，奧運(yùn)會(huì)也舉辦過(guò)了，應(yīng)該讓孩子們分別落腳于申奧時(shí)奧運(yùn)中奧運(yùn)后去感知人們不同的心情，所以課文的最后，我以不同時(shí)期，讓學(xué)生感知去改寫最后一段。我想，這得益于他們?cè)?008年奧運(yùn)會(huì)的切身體驗(yàn)。二是介紹你喜愛(ài)的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或運(yùn)動(dòng)員。所以播放了一段申運(yùn)成功時(shí)的錄像給學(xué)生以直觀的感受，為學(xué)生對(duì)陌生的申奧增加些許感性的認(rèn)識(shí)