【正文】 《小學生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。（四）重視學科滲透，加強德育科研。四月份：以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動。（班主任工作藝術(shù)、心理健康教育等）。表彰各類先進。加強安全管理，落實課間、門迎值勤、強化放學路隊監(jiān)管、規(guī)范升旗儀式、學生隊禮、隊歌、紅領(lǐng)巾佩戴，教會校歌，強化鼓號隊鞏固訓(xùn)練工作，積極鼓勵隊干部參與班級、學校管理，成立監(jiān)督小組，定期開展各項活動，保證少隊各項活動順利開展。1嚴格執(zhí)行教師簽到制，及時做好匯總通報工作。班主任要有班級管理工作的詳細日記，其記錄中有本班學生的基本情況、針對不同個性特點學生的施教方案及家校聯(lián)系的情況、班級中有較規(guī)范的班級管理制度、班委會、少先隊、共青團組織健全，能協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，組織參加健康向上的文體活動，并有記錄。加大監(jiān)督團隊工作的力度，使其工作較2016上一個臺階。定期檢查營養(yǎng)餐衛(wèi)生安全工作，預(yù)防食物中毒等事件的發(fā)生。開展春季傳染病防治工作開學典禮及開學家長會(表彰上學年優(yōu)秀集體和個人、優(yōu)秀家長)。，進行交通安全教育活動及安全演練。按照《中共正安縣委正安縣人民政府關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》，以“創(chuàng)新、提質(zhì)、均衡”為主題，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，在全鎮(zhèn)學校開展“以德治校”的基礎(chǔ)工程，積極創(chuàng)建“和諧校園”。重視思想品德課教學。學校德育工作必須通過班級來落實，班主任是班級德育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此各校必須重視班主任工作，要建設(shè)精良的班主任隊伍，要經(jīng)常召開班主任會議，研究班級管理工作，各校要開展班級評比，實行班級目標管理，抓好班級常規(guī)管理，創(chuàng)造班級管理特色，學校每年將評選一批優(yōu)秀班集體，并推薦向縣參評。選擇中華傳統(tǒng)美德中的忠、孝、誠、信等作為德育教育內(nèi)容，賦予其新的時代內(nèi)容，教育學生勤勞儉樸、孝敬父母、誠實守信、講究禮儀，在踐行中傳承中華文明，弘揚傳統(tǒng)美德。將生命教育、心理教育的科學性與人文性結(jié)合起來，引導(dǎo)學生認識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量。（九）加強教師隊伍師德建設(shè)，加強教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，為人師表，并對教職工進行嚴格師德考核，考核結(jié)果作為評優(yōu)、評先、晉職晉級的依據(jù)。訓(xùn)練學生養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)新的《小學生守則》、《日常行為規(guī)范（修訂）》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。（四）重視學科滲透，加強德育科研。四月份：以國情教育為重點，在學生中廣泛開展走入社會、走進大自然活動。（班主任工作藝術(shù)、心理健康教育等）。表彰各類先進。為此我們將進行以下幾方面工作：①規(guī)范教師行為，深入師德形象塑造工作，進一步提高我校教師職業(yè)道德水平。充分發(fā)揮班集體，團組織，學生會，工會的作用，進一步完善學校的德育網(wǎng)絡(luò)；積極構(gòu)建學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，以學校為主導(dǎo)，開辦家長學校，并指導(dǎo)好家長委員會的工作，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協(xié)調(diào)、密切配合的育人網(wǎng)絡(luò)和工作體制。學校繼續(xù)聘請校外法制副校長，為全體師生作專題法制報告。4k8q8Oi/JK2N7w)、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。h3^4v/`5n(bV2H/?辦好家長學校，提高家教水平。要將法制教育貫穿于學校的各項文化娛樂活動中，使學生明確公民具有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，掌握一定的法律知識，初步具備應(yīng)用法律保護自身權(quán)益的能力及自覺維護法律尊嚴的意識。德育是一門科學，德育實踐必須追求德育的實效，為此我校在以下幾方面調(diào)整德育內(nèi)容：①充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用其一，改進德育課程的內(nèi)容，從貼近生活，貼近社會，貼近學生出發(fā)，豐富德育課程教材，在班會課，社團課的師生交流中，進一步突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，以及民主法制教育，讓學生走進自然，走進社會，走進人生的過程中，逐步形成正確的人生觀和價值觀；其二，在課堂教學中，特別是語文、歷史、政治、地理、等人文學科中，教師充分挖掘蘊含其中的德育因素，使德育教育真正走進課堂；其三，結(jié)合本校實際，加強德育校本課程的開發(fā)。③堅持正面引導(dǎo)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，挖掘本校先進教師的典型事例，引導(dǎo)教師努力加強自身素養(yǎng)，努力使教師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。德育材料整理歸檔一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想建設(shè)的若干意見》（以下簡稱《意見》）和教育部下發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，不斷更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，加強德育工作的科學性、層次性，提升德育工作的育人質(zhì)量。慶?！傲弧眱和?jié)活動。（參觀德育展室）小學生行為規(guī)范宣傳、競賽活動。課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程，各學科要繼續(xù)上好學科滲透德育教育的教研課，要繼續(xù)認真上好思想品德、晨會、開展實踐活動。