七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案青春舞曲5則范文(完整版)
【正文】 ，學(xué)生思考：歌曲表達(dá)情緒？哪個(gè)民族的歌曲？展示地圖，認(rèn)識(shí)新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂(lè)。通過(guò)欣賞，使學(xué)生了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)民族音樂(lè)的情感。討論歌詞的寓意學(xué)生自學(xué)歌曲教師檢查學(xué)生自學(xué)成果，并就困難出進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)教唱，提出應(yīng)注意反復(fù)記號(hào)。(二)知識(shí)與技能能夠用輕快活潑的情緒,自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲,積極參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造活動(dòng).(三)過(guò)程與方法通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲,了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。八、教學(xué)反思：第二篇：青春舞曲 音樂(lè)教案青春舞曲 音樂(lè)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新疆民歌 課型：綜合課教具準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 鈴鼓 沙錘 碰鐘教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。）完整連唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有彈性。聽(tīng)范唱。教學(xué)過(guò)程與步驟解析：一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好二、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一天緊張的學(xué)習(xí)，你們都累了嗎？現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)來(lái)輕松一下吧。了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。（多媒體放音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》）請(qǐng)大家隨著音樂(lè)擊拍或者律動(dòng)吧。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。唱出積極樂(lè)觀的情緒。它告訴了我們什么道理呢？學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實(shí)告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返的。通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。完整教唱一遍。（三）過(guò)程與方法通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。并簡(jiǎn)要介紹新疆。了解歌曲的創(chuàng)作方法。拓展延伸，了解更多王洛賓作品以及新疆的風(fēng)土人情，拓寬學(xué)生視野，提高人文素養(yǎng)。教學(xué)方法：聽(tīng)唱式、表演式、創(chuàng)造式。這首詞雖沒(méi)有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。三、說(shuō)教法針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我在教學(xué)中主要采用以下幾種教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、談話法、討論法、表演法等。讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂(lè)情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、分析、糾正。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。同時(shí)還要謹(jǐn)記歌曲給予我們的人生道理：珍惜時(shí)光，展現(xiàn)自我。音樂(lè)活動(dòng)探究表演展現(xiàn)自我（1）創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，為歌曲配打擊樂(lè)器。學(xué)生找出歌曲的主要節(jié)奏型并拍出來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)：教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生分別說(shuō)出是哪個(gè)民族的舞蹈動(dòng)作。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰。教學(xué)反思本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過(guò)唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。發(fā)聲時(shí)小腹微收，形成上下力量的抗衡，使聲音有氣息支持。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！努力學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。再次跟伴奏演唱《青春舞曲》，慢速演唱，聲音自然統(tǒng)一，氣息流暢，并思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音
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