【正文】 標的調整，學校務必要求真務實，分別制定出各層面的質量目標，并要根據既定目標，采取切實可行的方法和措施，落實目標，提高質量，在實施過程中不僅僅要重視其結果，更要關注實施的過程，總結和反思，從而激勵教師、學生，有效地工作、學習全面和諧的發(fā)展。學習期間雖然感到有些累，但我感覺很充實。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有為才有位。下面就我的學習和認識結合平時的管理經驗談幾點心得體會。首先要學會管理。教師在與學生的交往中，要理解學生，尊重學生，寬容平等地對待每一名學生。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理。把握好班子建設、思想建設問題、班子團結問題、科學決策問題、表率作用問題。使我很受啟發(fā)，這次的學習我深感到學校與個人均需長遠規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應形勢要求。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學生放在第一位”。“做老實人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要提高教育教學質量。領導要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關系。盡管學校工作千頭萬緒、任務繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強教職員工的政治業(yè)務學習。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。第三、培訓提供了交流空間，拓展了學員視野。第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，在校史中應留下光榮的一筆，有為才有位。三天的面授，讓我們了解了教育信息化的發(fā)展前景和國家規(guī)劃，提高了信息化素養(yǎng)和教育技術領導力，增強了信息化環(huán)境下的創(chuàng)新學習意識，同時，也增強了學校信息化建設和21世紀學生綜合素質培養(yǎng)的緊迫感。在培訓中我們受訓者就是學生，課程通過中一項項設計好的活動實施，從培訓一開始的自我介紹、分組分工，到培訓過程中的合作探討、總結匯報，無一不貫穿著新的理念——學習方式的轉變。我想這就是英特爾未來教育給予我們的最好的回報。我為自己參與了英特爾未來教育項目培訓而感到成分的高興。首先，強化課程意識，關注學生成長；二是提高課程素養(yǎng)，有效引領教師；三是執(zhí)行課程計劃，形成學校特色；四是嚴格常規(guī)管理，促進有效教學；五是有效實施課程，提高教學質量。因此，校本研究的研究內容是有針對性的，是解決老師教育教學過程中遇到的問題?！靶１狙芯俊弊屛覀兊碾p眼有了自信的光芒，頭腦有了睿智的思想，工作有了創(chuàng)新的火花。領導力的核心是能讓人們自愿追隨，并達成團隊目標。溝通的看起來簡單，但是要達到消除誤會甚至更好的效果，還得需要講究一些的，首先要學會用心傾聽，及時真誠反饋，慢5秒鐘發(fā)言。哪有那么多放不下的東西？時刻記住，把目標達成留給自己，把贏的感覺留給團隊。要達到這個目的，首先需要把利他放在首位，改變自己影響力的源泉是：愛，感恩，責任。以上就是三天的學習培訓中，本人的一點心得和體會，倉促之間難免掛一漏萬，不足之處還望老師和同學們指點幫助。認識到企業(yè)管理與創(chuàng)新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要樹立公司利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進公司持續(xù)健康發(fā)展。要樹立奉獻精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。認真貫徹執(zhí)行上級關于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。信息技術與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現。第四，要關注教師面向信息化的教師專業(yè)成長。教育信息化是一件經濟、人力、物力投入都極大的工作。學用結合是深入推進信息化的法寶。學校要著眼教師的專業(yè)發(fā)展，拓展學科教師信息技術與學科整合實踐研究，促進教師開展信息化與學科教學的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。二、高度重視：教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現教育現代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。網站的主要任務是充分發(fā)揮校園網“內聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。七、強力保障： “環(huán)境、隊伍、機制三大保障措施，這是一個系統(tǒng)的保障體系，我們應根據學校實際情況，制定可操作的、科學規(guī)范的保障措施。建設好光網校園提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。三、明確目標：通過黔西南、興仁縣2015年的2016年初完成“三通兩平臺”、光網校園建設，即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺。以上就是我此次培訓的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化，有待于以后繼續(xù)加強學習、領會體悟，但通過這次學習、培訓和交流，信息化這股撲面而來的教育清風，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者，靈活運用信息技術，改進教育教學方法，不斷提高課堂教學效率。信息化的管理服務是效率的保證。只有對這些方面真正思考，從硬件設施、軟件資源、應用隊伍、課程改革、教學應用、規(guī)章制度等多維度進行系統(tǒng)設計，才能有效地推進學校的信息化發(fā)展與建設，真正具備教育信息化的領導能力。教師需要掌握基本的技術應用能力，需要掌握將信息技術整合到課程中的教育技術能力，需要掌握借助信息技術尋求終身發(fā)展的學習能力。教育信息化的領導力體現在應當了解信息化教學在課堂實現的基本模式，認識到信息技術的有效應用需要以教學方式的改革為基礎，認識到高價值的信息技術課堂教學應用要確保體現技術的有效整合?？傊ㄟ^這次培訓，既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。要寬宏大量，學會包容。要學會溝通與協調，要善于與領導、中層干部、職工、用戶進行溝通，要學會尊重別人，放下架子，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高經營管理水平的需要。兩天的培訓學習，在老師的講授下，學習了領導力和執(zhí)行力，這次學習讓我開闊了視野，為今后更好的工作奠定了基礎，通過培訓使我受益匪淺，感觸頗深。當團隊所有人都成功了，作為領導的你，自然而然就獲得了成功。沖突一旦發(fā)生，其結果不是雙贏就是雙輸。再有就是溝通時要簡單明了，不繞圈子。領導是一門藝術，你并不僅僅是管理者，作為一個領導者，首先要遵循的原則是讓他人得到成長，只有讓團隊成員得到成長，作為領導者的你，自然能獲得大家的擁護，從而走向成功。為了自已專業(yè)水平的提高，為了使學校在教育教學上得到更好的發(fā)展，我要繼續(xù)努力。只有讓教師來解決自己教育教學中產生問題。參加華東師范大學“提升學校課程領導力”專題中小學校長高級研修培訓心得體會——河洲中心小學熊美根從11月16日至11月22日，在華東師范大學參加了“提升學校課程領導力”校本研修培訓，先后聽取了上海師范大學教授謝利民等11位教授、博士生導師、特級校長關于“校本研修，提高教學質量”所做的專題報告。短短三天的集中培訓時間，在指導教師的幫助下，我們感受英特爾未來教育的新理念、新思想。新一輪課程改革順應國際教育改革的趨勢，突出的理念就是：基礎學力的提高和信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，形成人的終身學習的機制。參與英特爾未來教育的培訓者或進行英特爾未來教育示范校的實驗者是真正的課改理念的先行者和踐行者。通過這次培訓，讓我真正認識了英特爾未來教育。樹立一切為教師、學生家長服務的意識。第二句：“學校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處皆楷?！薄６?、如何制定學校發(fā)展戰(zhàn)略。校長應站起來能當傘，俯下去能做牛，