獨(dú)家原創(chuàng)-校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(完整版)
【正文】 運(yùn)作和人們行為的規(guī)則與期望組成。記得同一位名師交流，名師說：“做一名好老師可能只能影響自己的學(xué)生，而做一名好領(lǐng)導(dǎo)，影響的是自己學(xué)校的老師。校長領(lǐng)導(dǎo)力就是校長在實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)，推動學(xué)校發(fā)展過程中把握學(xué)校發(fā)展的使命，并動員全校師生員工圍繞這個使命而奮斗的一種能力。我認(rèn)為，提高校長領(lǐng)導(dǎo)力主要有兩方面：一是在工作實(shí)踐中，不斷總結(jié)，加以提高；二是通過培訓(xùn)，參觀考察，學(xué)習(xí)別的校長先進(jìn)的管理理念和方法，以提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，這次培訓(xùn)就為我們提供了很好的機(jī)會，下面，我對提升校長領(lǐng)導(dǎo)力談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。你可以讓這些老師去影響更多的一代一代的學(xué)生……” 二是強(qiáng)化思考，做自覺的反思者 學(xué)校工作千頭萬緒，如果校長只是一門頭兒地干事，不抽出時間來學(xué)習(xí)、思考，不靜下心來反思，就提不高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。文化是學(xué)校的根本，是立校的靈魂。但要使第一層面的事務(wù)管理和第二層面的制度管理提升到第三層面的使命管理，是值得我們校長認(rèn)真研究的問題，趙凱教授的《校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》講座對我們啟示很深。學(xué)校的一切努力也都是為了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校管理的有智慧標(biāo)識就是“讓每一個孩子享受成功，讓每一個孩子獲得快樂”。作為一名稱職的校長，應(yīng)該有更廣闊的思想和胸懷，應(yīng)該將自己的職業(yè)發(fā)展同學(xué)校的整體與長遠(yuǎn)的發(fā)展融為一體，在一個學(xué)習(xí)型的、充滿活力的共同體中與所有的教育教學(xué)的參與者共同成長與發(fā)展。這次校長培訓(xùn)走進(jìn)參訓(xùn)校長學(xué)校進(jìn)行考察和交流，走進(jìn)課堂，集體會診、情境教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)是一種很好的嘗試。 三、形成合力，促進(jìn)發(fā)
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