【正文】 。做得比較好的單位有：谷里南佐聯(lián)小、禹村中心小學(xué)。注重小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)，成為當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式之一，小組合作學(xué)習(xí)，已不再流于形式。所有學(xué)校中心小學(xué)都配備了音體美教師，大多數(shù)教師專業(yè)素質(zhì)較高，教學(xué)中能夠落實教學(xué)策略，對學(xué)生的指導(dǎo)方式多樣，準確到位，注重對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科技能得到培養(yǎng)。6天來，視導(dǎo)小組成員聽取了各校有關(guān)負責(zé)人的介紹，進行了教學(xué)檔案檢查、常規(guī)檢查、學(xué)生體育抽測和課堂聽評，共聽課11節(jié)，主要是音樂課，并與教師們進行了座談交流，向各校領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了視導(dǎo)情況。能靈活使用教學(xué)策略，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。②在備課過程中有富有實效的教學(xué)反思和板書設(shè)計，如谷里南佐聯(lián)小的音樂備課能得到很好的體現(xiàn)。既培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，也對學(xué)生的作業(yè)情況進行合理的評價。（二）、常規(guī)檢查有些教師的書頭備課過于簡單，重難點寫的多，過程寫的少，實效性較差。四、對今后教學(xué)工作的幾點建議：一是教師集體備課水平不高，教案體現(xiàn)不出改革的精神。對提高學(xué)校的管理水平和教師的業(yè)務(wù)能力起到了很好的促進作用。進一步完善各活動室，配齊了音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、音美器材室，各室都配備了專門的器材管理員，并在原有基礎(chǔ)上完善了各器材室的系列管理制度，并張貼上墻。采取一系列舉措，確保將每天鍛煉一小時落到實處，加大檢查評比力度，將各類競賽情況進行綜合考評，并將評比結(jié)果納入班主任和體育教師的考核，以評促改，提高工作水平。每六一，我校都要舉行“繪畫比賽”“歌詠比賽”“硬筆書法比賽” 充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)許多天賦深厚的學(xué)生，展現(xiàn)他們的特長。對專任教師實行單獨考核，把音體美教學(xué)的過程性材料，學(xué)校做專項檢查，將成績列入考核。并按照教學(xué)大綱要求授課，音體美上課情況做到不漏上一節(jié)課，不少上一節(jié)課，教導(dǎo)處不定期抽查，及時通報。沒有參加興趣小組的同學(xué)由班主任老師負責(zé)組織活動或帶班參加學(xué)校組織的各種活動。本次活動我們共聽了8節(jié)隨堂課，查看了該校教育教學(xué)管理資料、師生教學(xué)常規(guī)資料以及學(xué)校的各室配備，通過師生問卷、領(lǐng)導(dǎo)、教師座談等活動，我們基本了解了該校的教育教學(xué)水平情況。我們一共聽了8節(jié)課，涉及低中高各個年級6個學(xué)科，課堂上，上課老師能立足課標、關(guān)注有效，扎實開展教學(xué)活動，學(xué)生發(fā)言積極，能主動參與課堂，師生互動頻繁，師生關(guān)系和諧，教學(xué)效果令人滿意。長期以往，定能推動學(xué)校的教學(xué)研究不斷發(fā)展。（六）德育工作 “規(guī)范班級”等評比活動二、不足之處鑒于師資配置有缺陷，目前還存在在“走教”、“專業(yè)老師不專職”等現(xiàn)象，技能常識科的開設(shè)未能完全達到規(guī)定的要求。（二）大多數(shù)教師對教材教學(xué)內(nèi)容把握準確到位，重、難點講解到位，尤其是高三復(fù)習(xí)課中，講練結(jié)合，相得益彰。解決之道是認真研究課標與考試說明，反復(fù)研究教材，找到知識間的聯(lián)系，做到真正的整合。專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)，導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。（三）作為教研員也要不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平，和我區(qū)的高中地理教學(xué)共同成長。主要是“練”，練綜合運用，練重組整合，練應(yīng)試技能。高考命題專家“能力立意”的方向堅定不移，通過這幾年的山東高考題也不難看出，選擇題的考查形式都是“一拖二，一拖三”，從圖中獲取地理信息，找到解題的突破口，考到了學(xué)生的四種能力獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力、描述和闡述事物的能力、論證和探討問題的能力，這也是文綜考試說明強調(diào)的考查方向。（四）有些教師能創(chuàng)造性的使用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平對教材內(nèi)容進行順序調(diào)整，有的教師拓展了教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校能正常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研等活動，但從內(nèi)容上、形式上看，相對比較單一，活動時間比較短暫，效果不是很明顯。（三）隊伍建設(shè)由于近年來學(xué)生數(shù)增長較大，教師缺編現(xiàn)象比較嚴重，該校現(xiàn)有11名代課教師，據(jù)了解開學(xué)初，該校通過崗前培訓(xùn)、上幫扶課、青藍結(jié)對等活動幫助這些剛?cè)胄械慕處熈私鈽I(yè)務(wù)知識，掌握基本技能，能在較短的時間內(nèi)步入教育教學(xué)正軌。老師的批改及時認真。撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后更名為第二中心小學(xué)，名隨易“低”但學(xué)校的建設(shè)仍在繼續(xù)，發(fā)展并未停滯，教學(xué)樓、辦公樓錯落有致，色調(diào)淡雅、沉穩(wěn)，雖是初冬，綠意仍很盎然，墻壁上、走廊里張貼著名人名言、詩詞歌賦等內(nèi)容，處處充滿著詩情畫意。每年五一、元旦，我校都要舉行“繪畫比賽”“歌詠比賽”“硬筆書法比賽” 充分挖掘?qū)W生潛力，發(fā)現(xiàn)和培