【正文】 農(nóng)民工勞動(dòng)供給行為視角的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究，2006，(05)：7380.[3]王桂新，沈建法， 以上海為例[J].人口與發(fā)展，2008，(01)：323.[4][J].職教論壇，2010(19)：2123.[5](增訂合編本)[M].上海：上海教育出版社，1998，2032.[6][J].中國(guó)培訓(xùn)，1999(10)：2426.[7] [M].北京：教育科學(xué)出版杜，2006，176177.[8]張國(guó)慶, [ M].北京: 中國(guó)勞動(dòng)出版社, 1993: 118.[9][J].前沿，2007(8)：172174.[10][J].勞動(dòng)保障世界，2010(7):5961.[11] Zmeyov, Andragogy: Origins, developments and trends, International Review of Education,1998,(44).[12][M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，1989,112 113.[13]范先佐，籌資興教 教育投資體制改革的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社，1999,76 77.[14] ，論人力資本投資[M].北京：北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院出版社，1990,9091.[15]、社會(huì)階層與教育：教育獲得的社會(huì)學(xué)研究[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2005,2425.[16]劉精明，轉(zhuǎn)型時(shí)期中國(guó)社會(huì)教育[M].遼寧出版社，2004,2829.[17] Arulampalam Booth .(1998)，Training and Labor Market Flexibility：Is There a TradeOff?，British Journal Of Industrial Relations，36,4,521536.[18] Autor DH Levy Murnane .(1999)，Skills Training in the Temporary Help Sector：Employer Motivations and Worker Impacts，mimeo，MIT e Harvard Univertsity.[19] Malson，J，M，Maw，B， Training by Firms，and Public Policy CES working paper，696.[20] [M].北京：人民出版社，2008，12，5664.[21][J].蘭州學(xué)刊，2009(7)：7179.[22][J].思想政治工作研究，2010(03)：810.[23]、挑戰(zhàn)與市民化[J].人口研究，2010(2)：3441.[24]許若蘭,[J].人口研究，2007(3)：1924.[25][J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2007(6):157162.[26]：新生代農(nóng)民工成 職業(yè)枯竭 早發(fā)群體[J].江蘇社會(huì)科學(xué)，2010(1)：125131.[27]:一個(gè)分析的框架[J].經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索,2010(3):5054.[28][J].求是學(xué)刊，2011(1)：6063.[29]符平， U 型軌跡與新生代農(nóng)民工的社會(huì)流動(dòng) 新生代農(nóng)民工的流動(dòng)史研究[J].浙江社會(huì)科學(xué)，2009(12)：4148.[30]彭國(guó)勝，:理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)方案[J].繼續(xù)教育研究，2009(9)：8183.[31][J].農(nóng)村工作通訊，2009(15)：44.[32][J].北京社會(huì)科學(xué)，2009(04)：2933.[33][J].西安社會(huì)科學(xué)，2009(04)：121123.[34][J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008(6)：1923.[35]何愛(ài)云，[J].思想政治工作研究，2010(03)：2324.[36]：職業(yè)培訓(xùn)[J].成人教育，2008(05)：6566.[37][J].成人教育，2006(11)：4041.[38][J].黨政干部文摘，2006(06)：13.[39][J].瞭望，2007(41)：4244.[40]潘玉琴，[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011(11)：69196920.[41]沈洊，[J].山東社會(huì)科學(xué)，2009(5)：4346.[42][J].成人教育，2007(02)：2022.[43][J].政策瞭望，2011(5)：4043.[44]傅晨， 民工荒 芻議[J].南方農(nóng)村，2006(2)：2224.[45] 新生代農(nóng)民工城市社會(huì)適應(yīng)研究[J].南方人口，2007(4)：5259.[46][J].職教論壇，2010(01)：2326.[47]余幸輝，[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010(4)：5559.[48][J].蘭州學(xué)刊，2009(9)：7983.[49]：新生代農(nóng)民工社會(huì)權(quán)利研究[J].中國(guó)青年研究，2011(06)：7075.[50][J].哈爾濱市委黨校學(xué)報(bào),2010(7):9395.第三篇：碩士畢業(yè)論文摘要摘要風(fēng)景區(qū)是我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的主要載體，但由于管理體制不健全，已導(dǎo)致了資源破壞、環(huán)境污染、利益分配不均、國(guó)有資產(chǎn)流失等問(wèn)題。在這離別之際，盡管依依不舍，卻很珍惜，因?yàn)樵谖业纳杏心敲炊嗫捎H可敬可愛(ài)的人值得感激。此刻，似乎無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我的感激之情，惟愿師生情誼一生延續(xù)。感謝冉冒平、楊舟、李俊芳、鄭小燕和陳劍偉幾位師兄師姐，還有李洪旺、李文、蘇卿、梅盛四位師弟師妹在學(xué)習(xí)上的幫助。為了理想和愛(ài)情，我們每個(gè)人做出了不同的抉擇，祝福我們都能快樂(lè)，今后再相聚，我們干杯!感謝中鐵十七局的結(jié)拜兄長(zhǎng)韋兄，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的支持與鼓勵(lì)。第五篇：會(huì)計(jì)碩士畢業(yè)論文會(huì)計(jì)碩士畢業(yè)論文 會(huì)計(jì)碩士畢業(yè)論文怎么寫(xiě)，小編為你提供一篇會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)淺析的范文，作為您的參考，希望您喜歡！摘 要：隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化節(jié)奏的加快，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員從業(yè)素質(zhì)的要求越來(lái)越高，但目前我國(guó)存在著會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)與其所處的重要地位不相適應(yīng)問(wèn)題，在一定程度上還