【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)語文九年級下冊第六單元第21課曹劌論戰(zhàn)第二課時(shí)曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對曰:“小惠未徧,民弗從也?!惫?/span>
2025-07-25 15:14
【摘要】魯迅,原名周樹人,字,豫才.浙江紹興人。是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家,思想家和革命家。主要作品有小說集《吶喊》,《彷徨》,散文集《朝花夕拾》及雜文集《墳》《二心集》,譯著《毀滅》等。本文是他在五四前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說,是又一篇討伐封建制度與
2025-08-04 09:38
2025-08-04 10:15
2025-08-04 08:31
【摘要】《格列佛游記》學(xué)習(xí)目標(biāo),了解名著《格列佛游記》的作者及小說的主要內(nèi)容。,了解全書內(nèi)容,熟悉精彩片段。,作者鮮明的思想傾向以及對時(shí)代風(fēng)貌獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)識,幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。新課導(dǎo)入格列佛游記走近作者作者介紹喬納森·斯威夫特英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政
2025-06-21 03:11
【摘要】孟子教學(xué)過程關(guān)于《孟子》解題課文朗讀作者簡介翻譯課文課文分析延伸思考問題探討魚我所欲也孟子朗讀返回詞語解釋欲:甚于生者:茍得:惡:得兼:患:喪:想要比茍且有得,這里指“
2025-11-29 09:28
【摘要】2021/1/21鄒忌諷齊王納諫ZOUJIFENGQIWANGNAJIAN《戰(zhàn)國策》漢劉向2021/1/22介紹《戰(zhàn)國策》?《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國末年和秦漢間人編輯的一部重要的歷史著作也是一部重要的散文集。作者無可考。西漢時(shí)劉向編輯整理。?《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容,主要是記載戰(zhàn)國時(shí)各國謀臣策士游說
2025-11-17 17:14
【摘要】國家興亡,匹夫有責(zé)GUOJIAXINGWANGPIFUYOUZE課前熱身艾青巴彥農(nóng)場中學(xué):付長華打臺灣,我捐一個(gè)月工資打美國,我捐一年的工資打日本,我愿捐我的生命關(guān)于艾青【艾青】(1910~1996)現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄,
2025-11-13 04:13
【摘要】20、《莊子》故事兩則?惠子相梁?莊子與惠子游于濠梁制作:南京市29中鳳凰校區(qū)朱友林?先秦諸子散文《論語》平實(shí)質(zhì)樸、富含哲理;《孟子》筆力雄健,鏗鏘有力;《荀子》行文氣魄雄渾;《老子》哲思清遠(yuǎn)深邃;《墨子》質(zhì)樸;《莊子》……自主學(xué)習(xí)匯報(bào)
2025-11-21 13:29
【摘要】12詞四首情景導(dǎo)入相比于詩,詞以更富有變化的節(jié)奏,更強(qiáng)的韻律感而受到人們的喜愛。詞按風(fēng)格可分為“豪放派”和“婉約派”,本課所選的三首宋詞中,范仲淹寫的《漁家傲·秋思》,可看作豪放詞之先聲,而蘇、辛兩人,則是豪放派的代表人物。最后一首的作者秋瑾,雖是女詞人,卻是巾幗不讓須眉的豪杰英雄,通過這四首詞,我們能感受到他們發(fā)自
2025-06-21 02:30
2025-08-04 09:44
【摘要】滿江紅,把握詞作的內(nèi)容。,學(xué)習(xí)作者借典故抒情的方法。。學(xué)習(xí)目標(biāo)【秋瑾】(1875-1907),原名閨謹(jǐn),字璇卿,自號競雄,別號鑒湖女俠,漢俠女兒。中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者,近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨,秋瑾從容就義于紹興軒亭口,年僅32歲。走近作者【代表作】《秋瑾詩詞》《秋女士遺稿》
2025-06-12 05:46