20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗2小數(shù)乘小數(shù)(完整版)
【正文】 ，明確因數(shù)大小的變化與積的關(guān)系。） 師：通過(guò)信息窗 2你獲取了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題） 生：豬肉 ，買(mǎi)了 千克。 使學(xué)生明確： 將小數(shù)變成整數(shù)再計(jì)算。 并將 有代表性的方法展示 出來(lái) ， 讓學(xué)生 簡(jiǎn)述其道理。 三、自主感悟，得出規(guī)律 師：通過(guò)解決以上問(wèn)題，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘小數(shù)有什么規(guī)律嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生在同桌討論說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法后，將討論后總結(jié)出的計(jì)算方法說(shuō) 給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。教師作為一名點(diǎn)撥者、合作者在重點(diǎn)處啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生較好的理解小數(shù)乘小數(shù)的算理及方法。 2）對(duì)計(jì)算正確書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。 教科書(shū)第 8頁(yè)第 6 題。然后全班交流，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的思考過(guò)程。 （ 2）如果數(shù)學(xué)課本封面長(zhǎng) 米，寬 米，面積是多少平方米？ （ 3）鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手操作，選擇喜歡的物品，測(cè)量有關(guān)數(shù)據(jù)并求出它們的面積。 = = = = = 找規(guī)律，填一填。 教科書(shū)第 8 頁(yè)第 5題 （ 1）學(xué)生獨(dú)立解答。填完后想一想有什么規(guī)律？ （ 2）再全班交流，說(shuō)說(shuō)積的變化有什么規(guī)律？ 火眼金睛辨對(duì)錯(cuò) + 7 8 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題錯(cuò)在哪里？注意區(qū)別小數(shù)乘法和小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。） 綜合練習(xí)教科書(shū)第 8 頁(yè) 第 3題 師：你能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解決下面的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ （出示教科書(shū)第 8 頁(yè)第 3題） 學(xué)生獨(dú)立完成集體訂正，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的新知。學(xué)生在嘗試、交流、比較、驗(yàn)證中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，初步完善并總結(jié)出計(jì)算法則。 在學(xué)生紛紛說(shuō)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解算理，進(jìn)一步總結(jié)出小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，按整數(shù)乘法計(jì)算積有三位小數(shù)，但是整數(shù)乘積只有三位，該怎么辦呢？（引發(fā)學(xué)生思考） 學(xué)生在 解決問(wèn)題一 的過(guò)程中，初步建立了小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，這里放手讓學(xué)生在探討嘗試解決 的過(guò)程中，進(jìn) 一步驗(yàn)證了上面初步建立的小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算方法的正確性。 7. 2 ???????? 一位小數(shù) 0. 3 ????????
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