【正文】 也…………既是……又是……還是……、問號、嘆號，再認真讀一讀，體會語氣有什么不同。(3)李華遇到困難，總是去克服。⑸雪太大，車不能開得太快。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里（），優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了（），忘記了周圍的（），似乎他們不是在（）聽演奏，而是沐浴在（）的（）中。會背誦古詩三首，掌握名言警句，能按要求寫句子。驚訝、驚嘆“為什么？”爸爸地問?！V語第六課時復(fù)習目標：掌握本單元的生字，新詞。日積月累科學(xué)最反對的就是。像。掌握近反義詞和名言警句，能按要求寫句子。猶憂⑵ 她豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。高爾基(俄國)人的相互理解，超越了見面時間的。 qī d224。（7分）（1）寫出意思相近的詞：憂郁—（）興奮—（）（2）寫出意思相反的詞：果斷—（）靈敏—（）（3）寫出帶“心”的不同詞語。如果??就?? 即使??也??駱駝的腿上有一大片胼胝，（）趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，（）不會燙傷。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。（5分）課外語段冬姑娘的禮物冬姑娘來了。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪、滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫，拍照留影。字數(shù)在250字左右，題目要居中。 guǎng ku242。ng ji224。沙漠里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，什么地方有水源，它都能找到。4分旋風（xu224。nɡ l236。n qiānɡ p224。 biān s224。3．小明說了慌話，面對老師的目光，手足無措。4． 雪太大，車不能開得太快。一封 大火 密集的 戰(zhàn)士 一艘 大學(xué) 英勇的 炮火一所 軍艦 熱烈的 掌聲 一場 家書 激情的 宣傳八、多音字注音組詞強 累 橫 塞 逮教 華 參 倒得第四單元知識點 一看拼音寫詞語。 t225。 l225。ngsh237。 b249。—《孟子》六、原文填空貝多芬坐在鋼琴旁 的《 》。n 224。u sonɡ q236。nɡ y225?！疤懒?！”鐘子期（）俞伯牙的演奏技藝。她轉(zhuǎn)身對爸爸說 今天上午 我哪兒也不去了為什么 爸爸驚訝地問好極了 爸爸緊接著問道 你的朋友來了嗎八、默寫古詩，回答問題送元二使安西 贈汪倫 別董大（）（）（）（）（）（）解釋詞語：浥： 君： 踏歌： 曛： 知己：四、默寫體現(xiàn)友情的詩句。y236。y225。ngbǔ zhuō ling qiǎo t226。o y237。（３）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 pō fēng l237。 rǔ b225。ng f227。——李白（唐）五、你能仿照它們再寫幾句嗎？一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進。（）七、默寫古詩山行 敕勒歌解釋詩中詞語的意思石徑： 白云生處： 坐： 霜葉： 見： 敕勒川： 穹廬： 籠： 蒼： 茫：九、比一比，再組詞徑（）蒼（）斜（）夏（）茫（）經(jīng)（）倉（）敘（）復(fù)（）芒（）十、根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句。．我國東北的小興安嶺 有數(shù)不清的紅松 白樺 櫟樹 幾百里連成一片 就像綠色的海洋．草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇美麗的 葉子 枝條 升起 嫩綠的 海洋 濃霧 抽出 藍藍的 公園 艦隊 融化第八單元知識點整理一、看拼音寫詞語zhǎng shēng yīng xi239。n li li226。ng qī d224。戰(zhàn)士們 像海濤一樣沖向敵人。〖猶 憂〗她（）豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。例：小英在同學(xué)的掌聲里微笑著走下了講臺。 ju227。 xuě shēn q237。ng jiē b249。 j236。（）邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。這里應(yīng)選第（）種解釋。ch?。ǎ﹉225。例：（洋洋）得意（）有名（）不舍（）不忘（）有禮（）玉立（）向榮（）大方（）有詞（）不絕成語接龍：亡羊補牢——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）將下面成語補充完整，并解釋所填的字。（5）（因為）臺灣的蝴蝶品種繁多，色彩美麗，（所以）我們喜愛它。會照樣子改寫句子，復(fù)習改寫第三人稱轉(zhuǎn)述的句子，體會反問句的作用。老師經(jīng)常獎勵我們要為四化刻苦學(xué)習。二、陳述句——反問句互改。螃蟹味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的佳肴。陽光照耀著草原。十五個吊桶打水————（）。能讀懂短文的重點句、中心句、過渡句等復(fù)習文章表達的思想感情；復(fù)習作者的表達方法；用聯(lián)系上下文的方法理解句子的含義；用串連段落大意、回答課后問題的方法概括短文主要內(nèi)容的方法；誦要求背誦的課文。（）聽到同學(xué)們的喊聲，他馬上加快了速度，奮力追趕。（）到了金色的秋天，老槐樹結(jié)出了豌豆一樣的果實。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上??”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。不過我了解母親的叮嚀。空氣（輕、清）新得很，吸入肺腑的全是溫馨。給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個人？兩個“我”分別是誰？“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？畫出你最喜歡的句子，好好讀一讀。這是個豐收的季節(jié)。給第二自然段加上標點。柳樹不僅是最早的報春使者，還是紅濟價值較高的樹木。柳芽茶色如碧泉，清香可口，長期飲用，有防治黃腫病和筋骨酸痛的功效。（2）作者從哪三方面寫垂柳的？（3）作者從哪幾方面向我們介紹了柳樹是經(jīng)濟價值較高的樹木？（4）第2自然段在文章中起到什么作用？（5）摘錄文章中引用的詩句。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。用“√”選擇帶點字的讀音。（1）手和腦為什么爭吵？請用一句話概括出它們爭吵的原因？（2）手和腦爭吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的后果？（3）什么叫“覺悟”？手和腦覺悟到什么？概括第二、四自然段的段意。因為石塊很重，士兵們一直沒能把它放到位置上?！鞍匆路?，我就是上將。作 文 訓(xùn) 練 復(fù)習目標通過復(fù)習，讓學(xué)生明確作文具備的基本功。其他內(nèi)容比較零散，且各個年級均有此類題目的練習，因此，不必重點復(fù)習。四、講評、反饋。三、學(xué)生習作，老師指導(dǎo)。要把文章寫得生動、具體、形象、完整二、作文題目：墻上的畫三、學(xué)生習作，老師指導(dǎo)。想一想課文主要寫了什么主要內(nèi)容？3． 匯報交流。2． 全班匯報。復(fù)習內(nèi)容：一、聽寫詞語。4課：桑蘭堅強不屈的精神、樂觀向上的人生態(tài)度。北起（），南到（），京杭大運河（）。（2）“廬山的景色十分（）“漫步山道，常常會又一種（）、（）的感覺。5（1）終于有一天，（），在藍天中劃出一道美麗的弧線。詢問意外流連忘返四、把句子補充完整，并加上標點。能正確修改病句。學(xué)習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。試默寫這首《塞下曲》（）詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為（“”）的李廣。10（１）事后，蕭伯納地說：“一個人不論取得多大成就。文中的小姑娘也十分（）。有的還是，看起來?！敝欣疃啪褪欠謩e指的是《望廬山瀑布》的作者（），《絕句》的作者（），他們一個被稱為（詩仙），另一個被成為（詩圣）。）作者是（）代的（），滁州就在現(xiàn)在的（）簡稱（）三、造句。照鏡子委屈一趟多虧陷進足夠鋪天蓋地閉上養(yǎng)料自豪擔心疼愛松散貨輪 究竟救護迅速救援森林談笑風生輸送遙遠漸漸盯住厲害監(jiān)視發(fā)怒吼叫建設(shè)發(fā)瘋牢記泄氣狂怒跟蹤垂釣允許堅定銘刻必須絲毫規(guī)定低沉語感堅定預(yù)購未來拖動湯水凱巴伯蔥綠捕殺其他饑荒消退悲慘傳染一旦特意提防居然血泊慈愛撫摸保持復(fù)雜結(jié)構(gòu)入神七嘴八舌成千上萬二、多音字 散難三、造句。主要中心：14課：明白駝峰、腳掌、睫毛的作用，知道判斷事物的美丑，不能只看外表，要看其有沒有用處。請你寫出四個贊美駱駝頑強精神的成語（）、（）、（）、（）。我們從中知道了（）。練習六（），人人有責。21課：感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。明白“減少是為了增加”的道理。五月，洋槐開花了，槐鄉(xiāng)的（），（）似（），一片（）。我還知道傳說故事（）。25《爭論的故事》寫（）給同學(xué)們講了一個“爭論的故事”，并引導(dǎo)學(xué)生交流（），對同學(xué)們的所說，老師是（）地聽著，不時投去（）的目光。這首詩歌告訴我們（）。教學(xué)重難點：本學(xué)期所認識的生字中大多數(shù)是組合字，而形聲字又占了較大的比例，因此在復(fù)習中及時歸類突出重點進行復(fù)習，對個別 難點加以突破。： 課文中我會認讀；還會寫的字。完成復(fù)習冊相關(guān)練習。(jiāoji224?！督o予樹》這篇課文對我們大家非常有教(jiāoji224。（學(xué)困生優(yōu)先提問），杰西的腿落(l224。在復(fù)習訓(xùn)練的過程中，讓學(xué)生懂得選擇適合自己的方法復(fù)習字詞，提高復(fù)習效率。從今天開始，今天，我們就來復(fù)習、檢查，看看大家是不是把這些知識都掌握了。出示句子：（１）（）我認真聽講，（）我的成績進步了。通過課文的學(xué)習我們感悟到課文故事中的深刻道理（）26《剪枝的學(xué)問》一課一“我”的心理變化：滿懷好奇→（）→（）→（）為線索，寫了我在桃園看剪枝并了解剪枝的原因，是為了（來年來年能收獲更多更大的果子），知道剪枝的學(xué)問是（剪去不僅無用而有害的粗壯樹枝，來年收獲更多更大的果子），王大伯的話讓我明白了（）的道理，在生活中也有這樣的例子，比如說（）學(xué)了這篇課文我也感受到（生活處處有學(xué)問，我們要做有心人）。那里（）、（），是個著名的風景區(qū)。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更（）了，她們的衣襟上（），發(fā)辮上（），她們飄到哪里，哪里就有（）。心理變化的線索：滿懷好奇、一臉疑惑、將信將疑、又驚又喜20《恐龍》介紹了恐龍的種類、形態(tài)和生活習性。23課：民間傳說，體會大尖哥和水社姐舍生忘死、為民造福的高貴品質(zhì)。山上樹木光，（）。）19《放飛蜻蜓》講述了教育家（）向孩子們介紹蜻蜓的（）、（）的構(gòu)造、特點及功能，從陶行知和小朋友的對話中我們知道了蜻蜓的眼睛（），結(jié)構(gòu)很（），是由（）的小眼睛構(gòu)成的，可以看清（）的蟲子。它可以（），可以（），可以（），可以（）。16課：科學(xué)童話，了解第三代氣象衛(wèi)星的作用：跟蹤監(jiān)視臺風的動向，為人類預(yù)防臺風襲擊、減少損失作出貢獻。出示句子：（1）哥哥不以為然 大聲爭辯道 你這話不對 大雁就該煮了吃 烤了吃 煙熏火燎的 能有什么好味道（2）弟弟很不服氣 鴨子不是可以烤了吃嗎 皮香肉嫩的 味道多美呀 為什么大雁就不行了呢試填。出示句子。（2）《望廬山瀑布》描繪了（）的景色，《絕句》通過對（）的描寫，抒發(fā)了作者（）的心情。）贊美了（）以及（）。你還能寫一句表示珍惜時間的名言（）。這就是那位小姑娘給我的。可以看出他是一個（）的人。12課：表達了作者熱愛大自然的情感，能背誦全文，進行相關(guān)填空。藏民春耕動員同胞糊涂感激盡心盡力挨餓地區(qū)翻譯一段話埋怨播種唐代盧綸一組期間巡邏警惕張弓搭箭獵物 出沒神勇無比運足氣力蕭伯納娜塔莎告訴文豪預(yù)料意識蘇聯(lián)感觸謙虛作家自夸孩子訪問暑假舅舅抓住逃跑夾住胡須捏住俘虜趣事挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅畫翩翩起舞舞蹈昨夜好夢碧綠二、復(fù)習課文內(nèi)容。（），我很自豪。6（１）課文描寫了（一個小女孩給生病的媽媽送花瓣的事），表明了她是一個（）的孩子。有（）個直轄市分別是（）（）（）（）并依次寫出簡稱（）、（）、（）、（）。課文介紹了南沙群島（）和（）（２）茫茫南沙，匯入了（）；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的（）。5課：對鳥類的愛護，我對自由生活的熱愛與向往。齊讀。4． 出示詞語卡片，指名認讀，加深對字的認知。（師生共同評議，注意糾正字音）三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟1． 朗讀課文。第三篇：教科版小學(xué)語文三年級上冊教案歡迎訪問久久試卷://課題：快樂讀書屋一《為了祖國》授課時間:教學(xué)目標：1． 有感情地朗讀課文，學(xué)習通過人物的語言、行動表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。第七、八課時一、復(fù)習縮寫的方法。要展開豐富的聯(lián)想和想象，但你能脫離客觀事實。復(fù)習時間 10個課時 復(fù)習過程 第一、二課時一、復(fù)習作文提綱以《我的 》為題，選擇一個自己比較熟悉的人，通過一、兩件具體事情列一份作文提綱。復(fù)習寫作技巧和寫作的基本過程。用‖給短文分段，并寫出第二段的大意。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾下來。就是他領(lǐng)導(dǎo)美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰(zhàn)，趕走了統(tǒng)治者。驕傲（）立即（）緣故（）精美（）按要求填表。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你這么自大，太過分了。柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強。柳樹木質(zhì)輕柔，色澤不褐紅，紋理順直，是農(nóng)具、家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良用材。季節(jié) 景色及勞動情景 蘋果之鄉(xiāng)特點 本文安排 材料的方法 春天 夏天 秋天 冬天“我對果園產(chǎn)生了特殊的感情。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。麥芒掉進針眼里——巧上加巧 蜜里加糖精——甜上加甜 黃連樹上掛豬膽——苦上加苦第三、四課時一、課外短文套餐 蘋 果 之 鄉(xiāng)我生長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果園的動人景色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。（）—（）（）—（）根據(jù)字典的義項文理解加點詞語的意思。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。我感動至極。途中的一天晚上□我在招待所翻書□讀到一篇□母性□的文章□我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加