文明修身(完整版)
【正文】 對度的做人。宿舍文明一直吵得很響，構建和諧宿舍、營造溫馨的宿舍氛圍。在次我只能為他們感到羞恥，就連我們的保潔工人都能做好的事，我們大學生卻做不好。因為“6S”是這一切的基礎。6S活動六大元素的內(nèi)涵，用幾句話簡單概括就是：整理——要與不要，一留一棄；整頓——科學布局，取用快捷；清掃——維護保養(yǎng)，故障為零；清潔——形成制度，貫徹到底；素養(yǎng)——遵守標準，養(yǎng)成習慣；安全——安全操作，生命第一。(2)參賽隊伍列舉身邊的不文明現(xiàn)象，一列舉不文明現(xiàn)象數(shù)量最多一方為勝利方文明修身我先行，舉出一個事件（可以是一個情景?。赋銎渲胁晃拿髦?，以搶答出不文明數(shù)量最多者為勝利方。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒？南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。在一個國家中，個人是主體。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見；甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨。而要成為一個身心和諧發(fā)展的人，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。詮釋文明小徑飄來的花香，山間泥土的氣息，伴著飄然而至的暖風，輕饒著我睡意的臉龐。在我們?nèi)雽W的第一天輔導員就帶我們學習了“6S”的相關知識，剛開始我們還不怎么重視，就以為那只是學校的一種管理模式，可是后來慢慢地，我逐漸了解到它不僅是學校的管理模式也是許多企業(yè)的管理模式?，F(xiàn)在我們依然保持著。課堂文明似乎很長時間沒有聽到“老師好”、“老師再見”等一些禮儀性的問候了，雖然可能這只是一種形式上的東西，但我們似乎也忽略了這種形式能夠帶給我們的實實在在的好處。文明用語，避免一些臟話土話，做文明大學生。我們寫心得體會，我們開一些座談會等等，這些類似的活動形式，我想適可而止就可以了。更能體會每一份工作都有其獨具的、不可替代的價值。我感覺這個工程是結(jié)合時代特征和全體大學生思想、學習、生活現(xiàn)狀而提出的，我們肯定能夠從中得到很多的益處，例如讓我們養(yǎng)成革除生活上的陋習，講究文明，規(guī)范個人行為規(guī)范的好習慣。我們應當積極支持并且以高標準水平完成這次修身工程，這樣在以后的生活中我們會受益匪淺的。也許，文明修身活動不能一下子使我們有多大程度地改變，但是，我相信這些變化是潛移默化的，也是意義深遠的。作家梁曉聲曾經(jīng)說過“修身養(yǎng)性強調(diào)心靈感受的質(zhì)量，以達到心中理想的自我形象塑造，沒有一個不善于修身養(yǎng)性的人是思想者。當然，在此并不是不贊同寫心得
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1