小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)大小(完整版)
【正文】 起比,兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小.(目測(cè)法)三:感知比較大，比較小師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來(lái)一個(gè)球,現(xiàn)在三個(gè)球請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看哪個(gè)最大哪個(gè)最小?那中間這個(gè)呢？四:分辨圖片大小 師:兩個(gè)小朋友非常開(kāi)心又來(lái)了一個(gè)小朋友,她來(lái)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?，該怎么送呢?小結(jié):大大要穿大衣服,小小要穿小衣服,:幼兒操作師:大大和小小有點(diǎn)餓了，請(qǐng)你們給他們做好吃的湯圓，送給他們，好嗎？大的送到紅色的籃子，小的送的綠色的籃子。教師：“小朋友們真能干，這么快就幫貓咪把東西都分好了。你們想不想知道是什么呀？”教師出示大小不一的衣服，籃球。能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。教師：“好，貓咪們現(xiàn)在回到了家，可是它還有好多東西沒(méi)找到。情境延續(xù)，結(jié)束課堂。3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。教師談話：貓最喜歡吃魚(yú)了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看，這兩條魚(yú)，大魚(yú)送給哪只貓，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。，可以說(shuō)“你的小眼睛真會(huì)觀察！”，“看來(lái)，你在用心聽(tīng)老師說(shuō)話哦！”，找家里的物品，來(lái)比較大小。（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng)。幼兒手工制作（3）再給小動(dòng)物分離匹配響應(yīng)巨細(xì)的食品。（2）熟悉常見(jiàn)小動(dòng)物，知道它們各自愛(ài)吃的食品，生長(zhǎng)幼兒的說(shuō)話表達(dá)本領(lǐng)。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng)。材料介紹：（一）材料提供各種實(shí)物圖片若干，
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