小學(xué)一年級語文識字6教案(完整版)
【正文】 不錯。（點評：多媒體的圖文并茂，直觀形象，喚起了學(xué)生說的欲望，設(shè)置語境，借助讀物中的圖畫練習(xí)說話，培養(yǎng)了學(xué)生借圖說話的能力，有利于學(xué)生口語能力的提高。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)旅行情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣師：小朋友們，你們喜歡旅游嗎？今天迎迎姐姐帶大家去旅行，你們高興嗎？生（歡呼雀躍）：高興！師：請大家坐好，火車就要開了。初步感知數(shù)量詞的用法。生2：我看見一只雪白的海鷗在天空中飛翔。然后師指名讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，指出哪兒讀得不準(zhǔn)，及時糾正，鼓勵他再讀，直到讀準(zhǔn)為止。最后師生問讀，師問一什么海鷗，生答一只海鷗。請你領(lǐng)著大家讀一讀吧?。ㄉx生字，先按順序讀，再打亂順序讀。生：我記住了鷗字。小組合作交流識字，課內(nèi)與課外識字相結(jié)合，鼓勵生活中識字，強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在生活中拓寬識字的渠道，感受識字成功的喜悅。一豎靠中線，兩點在兩旁，一撇要拉長。集體評議哪個字寫得好，好在哪里。一方魚塘里魚兒成群結(jié)隊地游來游去，旁邊的一座果園里紅通通的果子掛滿了枝頭。課件出示短文第二小節(jié)，全班齊讀。生：我認(rèn)識稻字。生：再見了，美麗的農(nóng)村！師（播放音樂）：我們一起來回憶一下我們欣賞過的美景吧！(學(xué)生或坐或站，齊誦課文第一、二小節(jié))（點評：配上音樂，課堂上學(xué)生有坐的有站的，學(xué)生此時處于興奮狀態(tài)，在玩中體驗了學(xué)的成功，在學(xué)中享受了玩的樂趣。知識的拓展更廣了，師生成了更親密的朋友。教學(xué)中教師著眼于實，立足于活，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。課堂氣氛輕松融洽，孩子們暢所欲言。在游戲中，孩子們不知不覺就感知了數(shù)量詞的用法，學(xué)會了在生活中用數(shù)量表達(dá)熟悉的事物。4．用“采、集、蟲”口頭擴(kuò)詞。2．書空“采”、“采”的筆順。三、誦讀韻文1．歸類讀韻文。一．出示掛圖，認(rèn)識圖中事物：，認(rèn)真思考圖上有哪些事物，然后同座位相互交流，互相說說你從掛圖上看到了什么，現(xiàn)在開始。夏天天空中的星星一閃一閃，像什么？除了星星，夜空還有些什么？，奶奶，小丁丁。（課前準(zhǔn)備，發(fā)給學(xué)生），第一個人從四張紙條隨機(jī)抽一張，交給第二個人，第二個人讀題目，第三個人回答問題，第四個人對照書本給予糾正和提醒。請小組長拿出詞卡帶同學(xué)們學(xué)習(xí)。（板書：爺爺奶奶小丁?。┳x這三個詞的時候要注意每個詞的最后一個字都要讀成輕聲，我們一起來讀一讀。指名讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（特別美；特別好讀，順口）對了，因為一、二、四行的末尾注意了押韻，我們以前就學(xué)過，這叫韻文。第五篇：一年級語文下冊 識字6教案 湘教版識 字 6 教學(xué)目標(biāo)：，會寫6個生字。、生字圖。： “指甲”中“甲”讀輕音。什么結(jié)構(gòu)？ 左邊是什么？右邊是什么？ 間架安排： 哪邊寬？哪邊窄？大致占多少？三占水寫法：中線的左半格，不能平行而下，有弧度。老師范寫。刷牙 洗臉 剪指甲 灑水 掃地 洗手絹 讀書 寫字 畫圖畫四、作業(yè)：課后作業(yè)題“連”。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“洗”字。四、學(xué)寫生字真是太美了，我們就坐在農(nóng)家的小院里，打開書來學(xué)學(xué)這課的生字，好嗎？出示生字：星爺奶扇織女斗認(rèn)讀生字。（一邊讀，一邊想）再指讀。（配樂，教師范讀）你知道老師為什么能讀得這么好嗎？（因為老師一邊讀到哪個詞，一邊就在頭腦里過小電影，想象畫面?！熬А⑿?、丁”的韻母是后鼻音。，隨機(jī)給一個學(xué)生，這位學(xué)生讀題目，隨機(jī)選一個學(xué)生解答，如此進(jìn)行5組。，蒲扇，螢火蟲，是夏天乘涼時經(jīng)常用到和看到的。說完后，請其他學(xué)生補(bǔ)充。3．背誦文，邊背邊想像。1．假日里，同學(xué)們來到了大自然中采集標(biāo)本多開心呀！誰來說說圖上有哪些昆蟲？2．學(xué)生小聲借助拼音自讀生字詞。2．重點指導(dǎo)：集：采：3．教師范寫。第二篇：一年級語文下冊《識字6》教案一年級語文下冊《識字6》教案第一時教學(xué)要求：學(xué)會本生字，仔細(xì)觀察圖畫，借助圖上描繪的事物去理解字詞。合理安排教學(xué)內(nèi)容《識
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