【正文】 但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。今年寒假假期間，我們宜昌英杰學(xué)校小學(xué)部的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，又給班主任和輔導(dǎo)員布置了家訪任務(wù)，我在班里選取了16個學(xué)生為家訪對象。此次家訪給我的最大體會是拉近了我們與學(xué)生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育管理，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。有些家長甚至認為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學(xué)習(xí)成績差、不服管教。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。就說今年的教師節(jié)我收到了我班男生劉超毅同學(xué)的送給我的很特別的禮物――一支護膚水?；丶液筮€能照顧妹妹，幫她看作業(yè)，洗頭等。導(dǎo)致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學(xué)習(xí)上缺人輔導(dǎo)。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。當(dāng)她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學(xué)習(xí)態(tài)度比較認真，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。通過家訪能及時了解學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)?！边@次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。家訪心得體會410月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。家訪中許多家長表示凡是為了孩子的教育，他們愿意盡自己的最大努力付出一切。家庭教育嚴重缺失。在家訪中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的學(xué)習(xí)、擇業(yè)、就業(yè)這三方面有著很多疑惑，“孩子在校能否學(xué)到一項專業(yè)技能?”“畢業(yè)后能否找到合適的工作?”這是我們最常聽到的問題。在王德鑫家里家訪的時候，該生父親在外打工，該生母親接待了我，她非常熱情，對于老師的到來，感覺是一種非常榮耀的事，該生母親談到兒子的時候，非常自豪，說孩子從小就很懂事，現(xiàn)在在大學(xué)，能有這么多的發(fā)展，更是無比的欣慰，非常感謝學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對孩子的培養(yǎng)和引導(dǎo)。家訪心得體會22月25日，我?guī)Я诵┪繂柶啡?1級工程地質(zhì)1班鄒銘的母親單位做家訪。有一個學(xué)生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。每次，我多講學(xué)生的長處與進步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的家訪心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。該生家長對于這次的家訪表示非常感謝，感謝學(xué)校和老師對于該生的關(guān)懷。在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個性不能完全展現(xiàn)，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個比較自然的狀態(tài)，個性能夠得到正常的表現(xiàn)。家訪心得體會3通過家訪我有 如下體會：實現(xiàn)教育公平難。處于青春期的他們，性格孤僻、苦悶、沖動等不良表現(xiàn)在他們身上一覽無遺。學(xué)生需要更多的關(guān)愛。”哈麗娜的家長用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校很放心，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。這段時間的家訪，都是利用休息時間進行的。比如我們班的張少博，當(dāng)看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。這種情況，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。我們班張少博同學(xué)是母親一方常年在外地工作。看看這些孩子的居住環(huán)境，我們的心也跟著糾結(jié)起來。因為一次家訪等于是一次社會實踐，身處在社會之中的家長也是形形色色的，對孩子的學(xué)習(xí)所持有的教育態(tài)度也是各不相同的，所以我也時?？慈苏f話，針對不同的人說不同的話。一句話：我們不能沒有辦法選擇家長，但我們可以選擇自己不同的教育方式來對待這些需要關(guān)心，需要引導(dǎo)的孩子，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，幫助他們解決各種困難，無憂無慮地學(xué)習(xí)。給學(xué)生以積極的鼓勵和正確的引導(dǎo)，達到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的重任。我們堅守原則，自覺婉拒。有些家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育。總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。當(dāng)然，這次家訪并不是我與家長們溝通的結(jié)束，在以后的日子里，我會與家長密切交流的。家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進教育教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。父母是孩子的第一任教師，家庭對學(xué)生的身心發(fā)育，知識獲得，情感培養(yǎng)等，都有至關(guān)重要的影響。讓家訪送教溝通學(xué)校教育與家庭教育，促使兩者之間的和諧發(fā)展，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪心得體會11我來一中已經(jīng)是第七個年頭了，現(xiàn)在擔(dān)任八四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，結(jié)識了新的一批學(xué)生，對這批學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面情況并不很了解，因此在開學(xué)之際我和劉老師對每一個學(xué)生進行來了家訪，以便能更快更全面的了解學(xué)生的各種情況，從而更好地對學(xué)生進行教育。當(dāng)時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師?，F(xiàn)將家訪過程中的心路歷程，書記于此，與各位同事交流。三口之家，大多數(shù)時間卻是母女在一起，其父親在外承包農(nóng)田。小春內(nèi)向。她不時地要我吃這吃那，完全象換了一個人似的，可能平時學(xué)校老師與學(xué)生還是沒有真正實現(xiàn)平等啊！從小春家走出來，她一直把我送到大門口，好象依依不舍。該生前不久因上課看不該看書籍已有約家長來校交流過。對任何一個學(xué)生我們是不會放棄的，希望家長也能有個配合，試想，一個在家里對不適當(dāng)行為都不能得到糾正時，學(xué)校、老師又有多大的力量呢？這個孩子需要更多的合力！真誠希望我們能多方努力，幫助這名學(xué)生順利完學(xué)業(yè)。那么我們的教育會取得更大的成功。對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點去克服缺點。家長更能理解我們的工作，這是對家長的觸動。正是帶著這個全新的認識，我滿懷期待地走進了被訪學(xué)生的家庭。從交談中，我深深理解了兩位老人的苦衷，也答應(yīng)了他們的要求，表示一定盡可能幫他們解決問題。五(1)班的周子明同學(xué)，歷年都差帳，學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常不做作業(yè)，就算是逼來，也是亂寫，跟本不知道寫的是什么。我們就不說他的缺點，也不向他媽媽告狀，只說他近段時間表現(xiàn)還不錯，特別愛勞動，老師交代的勞動任務(wù)能認真完成。每個孩子都有他的閃光點，只是看你是否善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，并不吝嗇自己的表揚，多給他們關(guān)懷，他們是會感覺到的。本班共有33位學(xué)生，很多家庭里面父母都在家務(wù)工務(wù)農(nóng)，所以我們基本選擇黃昏時間去家訪，這樣才能趕上孩子父母在家。通過和家長的交流我們知道了學(xué)生的在家的一些學(xué)習(xí)和生活情況，更利于了解學(xué)生的生活、思想。尤其是低年級的孩子，良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得好成績更為重要。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點：尊敬老師，熱愛勞動，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。但是孩子的爸爸平時工作繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意父子間的溝通與交流?！蔽疫吤⒆拥念^邊說：“劉銘對不對??？”孩子臉紅著點了點頭?！蔽艺f：“所以啊，以后還是要多騰出時間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當(dāng)家長的這么辛苦為了什么，還不都是為了孩子的將來啊。正是這樣的特殊的家庭背景，對于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力，學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負面影響。訪前準備：家訪之前，我首先和陳老師商量了一下該如何和家長交流，因為我是實習(xí)生，還有很多事情沒有她想的周到，她告訴我，讓學(xué)生直接參與，堅持學(xué)生在場的原則；家訪內(nèi)容以表揚鼓勵為主，不能把家訪變成單純的向家長“告狀”等。班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:留守兒童的問題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱；單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。比如我班xx的家長，他們就認為讀書沒多大用，所以經(jīng)常布置給xx的家庭作業(yè)，家里都讓他姐姐代勞。從他的身上也讓我學(xué)到了不少東西，讓我感到家訪的重要性?？吹贸鰜恚苌俾牭竭@種