【正文】 績一直較差。望今后要取長補(bǔ)短。3該生學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時完成，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績較好。為人樂觀但對集體不夠關(guān)心，有時我行我素，不敢發(fā)揮自己的特長，望今后能在這方面有所改變。要知道我們學(xué)習(xí)是要做到德、智、體全面的發(fā)展，光學(xué)習(xí)好可不是真正的好。能認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。雖然父母收入不多，但你能把自己的一點零用錢攢起來幫助家庭，你是一個助人為樂、懂事的孩子。老師給你總的評價是表現(xiàn)很好，但是學(xué)習(xí)成績稍不理想，近來稍有進(jìn)步，但不太明顯，一定要注意學(xué)習(xí)的方法，不要讀死書，這樣才更大的進(jìn)步！1xx同學(xué)誠實謙虛，待人真誠，熱愛班級，勞動積極，與同學(xué)友好相處；學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，作業(yè)及時完成，但成績不很穩(wěn)定，個別科目有所下滑，望合理安排時間，注意學(xué)習(xí)方法，才能不斷進(jìn)步！1你是一個文靜、可愛的孩子。1該生聰慧、文靜、熱心助人。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！1你活潑好動，爭強(qiáng)好勝給我留下深刻印象。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。xx:在校你很自覺，會守紀(jì)，關(guān)心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績不夠穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績一般望今后要加倍努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。、文靜、熱心助人。學(xué)校評語 該同學(xué)積極要求進(jìn)步，遵守大學(xué)生《學(xué)生守則》、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人、忠厚樸實為人誠實、學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺性較高、勤奮學(xué)習(xí)、認(rèn)真努力、思維敏捷、動手能力較強(qiáng)、積極參加社會活動和社會實踐。： 篇二：學(xué)生在校表現(xiàn)評語學(xué)生在校表現(xiàn)評語匯總學(xué)校評語 該生思想上積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，善于思考，生活中能應(yīng)嚴(yán)格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負(fù)責(zé)，能出色的完成交給的各項任務(wù)，具一定的團(tuán)隊協(xié)作精神及創(chuàng)新能力，是一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生。第一篇：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評語學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評價細(xì)則“態(tài)度就是能力”，“態(tài)度決定一切”，“態(tài)度決定成績”??由此可見，學(xué)生的智力成長，態(tài)度非常重要；也就是說一個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞是其在智力方面是否能夠健康成長的重要標(biāo)志。學(xué)校評語 該生思想上積極要求上進(jìn)，尊敬師長，樂于助人，學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，成績優(yōu)良，富有挑戰(zhàn)競爭意識及創(chuàng)新能力，工作負(fù)責(zé)認(rèn)真，有良好的領(lǐng)導(dǎo)組織及溝通協(xié)作精神，興趣愛好廣泛，心理素質(zhì)好，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。學(xué)校評語 該生在校期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)完學(xué)校規(guī)定的全部必修課程和選修課程、成績優(yōu)良、熱愛祖國、關(guān)心集體、政治上要求進(jìn)步、自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、學(xué)習(xí)目的明確肯下工夫。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，自動舉手到黑板上進(jìn)行練習(xí)，學(xué)業(yè)成績一般，望今后繼續(xù)努力爭取更好的成績。能認(rèn)真做好值日工作，勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進(jìn)步。所以在這里我要送你一句話：堅強(qiáng)點，你會做得更好！xx,在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認(rèn)真完成，書寫端正，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。人有一定的主見，敢于發(fā)表自己的見解。但在課堂上不敢大膽發(fā)言，作業(yè)每次都完成得很好，學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績不夠穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)上你還要下苦功，千萬不要辜負(fù)家長、老師的期望啊!2xx同學(xué)表現(xiàn)較好，作為班干部，能積極為班級做事，為班組爭光。這次有的科目發(fā)揮不正常，不過沒有關(guān)系，成績不代表一切。希望以后能積極參加各種有益的文體活動！2你的成績很好，這是大家公認(rèn)的。表現(xiàn)一般、成績一般：3不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你聰明，對老師、同學(xué)熱情。不過有個不好的方面就是上課愛講話，這樣不但影響你自己也影響到其他同學(xué)。保持成績的穩(wěn)定。望以后能注意改正不補(bǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取更大進(jìn)步。希望你能再接再勵，爭取更好的成績。遇到學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生時，他們常常會推給班主任或者家長去解決，而很少主動將學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)納入自己的工作計劃中，更少有意識地對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。上課認(rèn)真聽講就是態(tài)度好嗎？筆者的一位中學(xué)老師曾經(jīng)說過：“45分鐘都認(rèn)真聽課的學(xué)生不是聰明的學(xué)生。?? 由此可見，在教師習(xí)慣省力的籠統(tǒng)評價之中，既反映了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度理解與認(rèn)識上的誤區(qū)，也反映了教師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的研究與分析過于薄弱。我走過去問他：小j，你怎么這么坐著？他旁邊的女生趕忙小聲告訴我：“我們班主任說他的脊柱都彎了?？墒切卻和他后方的男孩說起話來，我提醒了他倆。因此，我們對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評估，需要持續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行，需要細(xì)致入微的觀察。該生在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)認(rèn)真，態(tài)度端正，積極要求進(jìn)步，有很強(qiáng)的班級榮譽(yù)感，責(zé)任感。該生品質(zhì)優(yōu)秀，思想覺悟高，積極要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，樂于幫助他人，文明禮貌，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)異，積極參加各項活動，熱愛勞動，深受師生喜愛。該生思想品德優(yōu)秀，能尊敬師長，友愛同學(xué)，嚴(yán)于律己，有很強(qiáng)的責(zé)任心。該生表面上放縱不羈，內(nèi)心卻坦誠真摯。希望你今后更加自信地投入到學(xué)習(xí)中，老師相信你會取得更大的成功。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，勤學(xué)好問，成績穩(wěn)中有升。該生自入學(xué)以來態(tài)度端正，遇到困難百折不撓，樂于幫助別人，并積極參加體育活動，在學(xué)習(xí)上勇于創(chuàng)新。熱愛勞動，主動維護(hù)好班級環(huán)境，受到老師同學(xué)的好評。尊敬師長，樂于助人。學(xué)習(xí)上勤于思考，勤學(xué)上進(jìn)，刻苦拼搏的精神，一定會給關(guān)心你的人一個又一個的驚喜！該生率直、聰穎、上進(jìn)，對自己要求嚴(yán)格，有主見，對事情能夠認(rèn)真分析，思想上要求進(jìn)步。該生遵紀(jì)守法，積極參加社會實踐和文體活動。該生遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班級體做好事。該生學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實、刻苦，愛好藝術(shù)。該生品行端正，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，態(tài)度一絲不茍，樂于鉆研，勇攀高峰，積極參加各項活動，熱愛勞動，興趣廣泛，身心健康，全面發(fā)展深受師生喜愛。人生態(tài)度積極樂觀，對待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動與老師和同學(xué)交流，互相幫助。該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，做事一絲不茍，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)極強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，主動為班級體做好事。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進(jìn)一步提高！同學(xué)：你關(guān)心集體，毋庸置疑，敢作敢當(dāng)，也有目共睹。希望你今后在學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。同學(xué)：在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。人無完人，金無足赤，多理解別人，多找找自己的缺點，也許會有更好的發(fā)展。你文靜有余而活動不足。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！要知道，命運的纖繩將永遠(yuǎn)掌握在自己手中！同學(xué)：即使你有時對有些事表現(xiàn)得有些蠻不在乎，但總難以掩飾你那顆火熱的求知之心。不過，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。同學(xué)：你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。同學(xué)：你真誠可愛，對待同學(xué)熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。同學(xué)：對班級的熱心讓我感動，對同學(xué)的真誠也讓大家稱道。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚。同學(xué)：善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。親愛的朋友，記住嘍，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。期待著有一天，你能意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，樹立起積極的人生目標(biāo)，并朝此目標(biāo)奮起直追，老師將為你感到高興。躊躇不前的成績記錄必須打破。經(jīng)常忘記帶課本回校，上課不能留心聽講，甚至在課堂上睡覺，也未能做好課堂筆記。特別喜歡吃零食，偶爾在上課期間也吃?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向。但學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實，一手字也寫不好，我真為你擔(dān)心。你是一個很聰明的孩子，只是過于貪玩，對學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，一年來，成績正慢慢下降。學(xué)習(xí)上你有一定的自覺性，不過努力程度恐怕還不夠，希望你今后能專心聽講，大膽發(fā)問，不斷提高自己的知識水平。理科相對較弱，你可在這方面多下功夫，注意學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)理科思維的培養(yǎng)。其實，以你的基礎(chǔ)，以你的勤奮，你的學(xué)習(xí)應(yīng)能進(jìn)一步提高，關(guān)鍵在于你要找到適合自己的方法。只是我不明白，你看上去并不像是個膽小鬼，怎么有疑問不敢問老師?你很勤奮，學(xué)習(xí)總是一絲不茍，認(rèn)真對待，只是你的學(xué)習(xí)成績暫時不理想，俗話說天下無難事，只怕有心人，我相信，只要堅持你的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變一下學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績肯定會進(jìn)步的!老師對學(xué)生的評語篇四你的學(xué)習(xí)成績時好時差，是你沒有恒心的緣故。(一)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望!以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。如何引導(dǎo)學(xué)生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境，對新的學(xué)校、新的班級產(chǎn)生熱愛與歸屬感，以積極的態(tài)度面對以后的生活，是學(xué)生面臨的重要問題。”伴隨著這句開場白，我們結(jié)束了初一上學(xué)期的第一次考試。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌。”學(xué)習(xí)離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學(xué)習(xí)的東西才會被很好的吸收。每天對所學(xué)內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進(jìn)行小結(jié)。所以，良好的學(xué)習(xí)氛圍的營造也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度的因素之一。只有有了積極的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，并能在挫折和困難中披荊斬棘，完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)真正的素質(zhì)提高，也才會為今后進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)性社會產(chǎn)生積極的影響?！皩W(xué)習(xí)動機(jī)”的建立學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習(xí)動機(jī)的發(fā)展會引起學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動機(jī)一樣，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要的影響。所以在學(xué)習(xí)過程中教師要幫助他們找出學(xué)習(xí)失敗的原因，指導(dǎo)他們運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)中的困難。通過學(xué)習(xí)好、又得到大家喜歡的好學(xué)生來帶動其他后進(jìn)的學(xué)生，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此，提出以下建議：培養(yǎng)學(xué)生正確的理想和信念，樹立正確的人生觀和價值觀。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和動力。要運用啟發(fā)式等教學(xué)方法，以啟發(fā)學(xué)生積極思維。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度受到學(xué)生自身的觀念、行為和教師、家長態(tài)度的影響，了解好各個影響因素，并做出合理的端正措施，能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些課堂更多的是關(guān)注了教師的教，關(guān)注了教師完成教案的情況，而缺少了關(guān)注學(xué)生的學(xué)和學(xué)生的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這是“以人為本，關(guān)注生命”的新課改的核心理念，是當(dāng)今課堂改革的主旋律。你看，課堂上老師在上課，可有的學(xué)生卻無所事事，東張西望，眼神游移不定，所有的教學(xué)活動似乎都與他們沒有關(guān)系。以上這些，都有助于激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之愿意學(xué)，樂意學(xué)，積極主動地學(xué)，從而轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在傳道、授業(yè)解惑時，更應(yīng)注重指導(dǎo)、教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣選擇符合自己實際情況的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)時間。教育學(xué)生，使他們明白理想與現(xiàn)實畢竟還有一定的差距，要想實現(xiàn)理想，必須要有很強(qiáng)的自制力，要有抵抗外界因素的干擾的能力，要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。教師及時的表揚是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要策略。使學(xué)生能積極學(xué)習(xí)，并能自覺抑制與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。教師通過強(qiáng)化“學(xué)習(xí)是自己的權(quán)利和義務(wù)”，從而讓他們養(yǎng)成熱愛科學(xué)知識，自覺地、認(rèn)真地完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。一個人要想樂于從事某項工作并竭力達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，首先應(yīng)對其所從事的工作充滿激情，有濃厚的興趣，并且將興趣逐漸轉(zhuǎn)化升華為志趣，才能端正其態(tài)度。建立可達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)有遠(yuǎn)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)之分。三是，提高學(xué)習(xí)效率。不注意檢查。深秋山林里的獨步。這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。在新的學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加與難度的增大，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應(yīng)，可能會由小學(xué)時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進(jìn)生。在面對新的學(xué)校、新的同學(xué)和老師、新的班級以及新的學(xué)習(xí)任務(wù)時，學(xué)生的反應(yīng)可能是復(fù)雜的，心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應(yīng)。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。對老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成。學(xué)習(xí)成績總是在前半學(xué)期稍差，后半學(xué)期較好，希望能將成績穩(wěn)定在一個較好的層次。學(xué)習(xí)不是簡單的記憶，更重要的是能把所學(xué)的知識靈活應(yīng)用起來，知道嗎?學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。你的學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)是沒有捷徑可走的，需要的是腳踏實地。你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛，但一次次地放松對自己的要求，使你一直沒有實現(xiàn)這個愿望。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心，思維較敏捷，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高，但我總覺得你與班級有著一段距離?！皯小笔鼓銌蕷饬硕分?。一提起你的學(xué)習(xí)，大家便搖起了頭，聽課時你東張西望，做作業(yè)時你丟三落四。平時對學(xué)習(xí)缺乏自覺性，貪玩，自控能力差，要老師和家長提醒，督促。你未能培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，缺乏頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第二篇：老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度評語老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評語導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《老師對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的評語》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：我們在每個學(xué)期末都會領(lǐng)到學(xué)生手冊，學(xué)生手冊上總是少不了老師對學(xué)生們的評語，教師評語的好壞通常都是由學(xué)生的表現(xiàn)來決定的。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。同學(xué)：你是一個上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。老師希望將你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，能成為一個品學(xué)俱佳的好學(xué)生。同學(xué)：你喜歡簡單，但思想比較復(fù)雜；心地善良，卻不忍心去消滅困難。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問、多練、多探索。同學(xué)：和上學(xué)期比你有了很大的進(jìn)步，或許，前進(jìn)的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已