【正文】 ，工作應(yīng)付。三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)科學(xué)學(xué)科，三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)英語學(xué)科，上升幅度較大。大學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)）保持較大優(yōu)勢。20082009學(xué)，我校全體教師，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，緊緊依靠教學(xué)研究、扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)和有效的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，全面完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù)，經(jīng)全體師生的共同努力，我校教學(xué)研究取得新的成果，學(xué)生的體育、藝術(shù)成績獲得突破性提高，取得了6年級(jí)綜合素質(zhì)考試和文字學(xué)科居全縣第一的好成績。這就要求每個(gè)老師要努力經(jīng)常在自己教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅(jiān)持不懈。（2）教師反思是關(guān)鍵反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng)造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。四是精心輔導(dǎo)。強(qiáng)化兩項(xiàng)工作（1）強(qiáng)化教學(xué)過程的全程管理一是強(qiáng)化常規(guī)管理。大面積提高質(zhì)量，成為空談。教學(xué)質(zhì)量的好壞，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。實(shí)踐:教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實(shí)例分析、問題會(huì)診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與探索中找到解決問題的途徑。教務(wù)處每兩個(gè)周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評價(jià)，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，對做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，說明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。16年級(jí)學(xué)生人數(shù)148人，語文及格人數(shù)138人，%，優(yōu)秀人數(shù)83人，%；數(shù)學(xué)及格人數(shù)117人，%，優(yōu)秀人數(shù)53人，%；科學(xué)合格人數(shù)75人，%，優(yōu)秀人數(shù)20人，%；英語合格人數(shù)94人，%，優(yōu)秀人數(shù)67人，%；品社及格人數(shù)94人，%，優(yōu)秀人數(shù)45人，%。從平均分看一至六年級(jí)中（）語文的平均分都高于了79分，數(shù)學(xué)平均分5個(gè)年級(jí)都在75分以上（），科學(xué)科均分都在63以上（），英語平均分三個(gè)年級(jí)都在80分以上（），品社平均分三五年級(jí)76分以上（，）。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問題。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點(diǎn)做了以下工作。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”?？己?考核評價(jià)是校本培訓(xùn)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。語文課要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。教學(xué)質(zhì)量是教師的發(fā)言權(quán)，我們的辛勞、付出與收獲，教學(xué)效果是最好的體現(xiàn)。教學(xué)研究力度不夠教學(xué)研究的意識(shí)不強(qiáng)，過分自信，不習(xí)慣觀察、思考。對教師來說常規(guī)管理應(yīng)該努力做到六個(gè)“精心”。五是精心評價(jià)。如果不及時(shí)總結(jié)、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，那將是一種深深的遺憾。有了常規(guī)制度，如果不執(zhí)行、不落實(shí)，常規(guī)就成空談。但是，我們應(yīng)該清醒的看到，我校的個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科學(xué)生還存在一定的問題，抽考年級(jí)在全縣的位置不理想。各學(xué)科年級(jí)均處于全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢。成功的背后，是這些學(xué)科老師的智慧與辛勞。個(gè)別老師不愿意學(xué)習(xí)，舍不得多下一點(diǎn)工夫，不去思考、分析問題，不積極相辦法，教學(xué)質(zhì)量始終得不到提高。這個(gè)成功的案例，給我們啟示，只要多思考，多研究，就會(huì)成功。新學(xué)期的教學(xué)工作，我們將針對存在的問題，采取有力措施，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，確保目標(biāo)全面達(dá)成。教師的個(gè)體備課，重心放在目標(biāo)確定，資源利用，媒體選用，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)四個(gè)方面。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)基本要求做好月查月檢和不定期的檢查，及時(shí)通報(bào)。滯后的因素很多，首先是人員素質(zhì)，其次是學(xué)校管理。擺脫了重未超縣中的尷尬局面。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)?？偟闹v，理科成績比文科成績好。對落后年級(jí)、落后學(xué)科成因的分析：成績有目共睹，但我們決不能為一點(diǎn)小小的成功沾沾自喜，俗話說虛心使人進(jìn)步，我們在成功面前更多的將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的不足之處。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。課堂教學(xué)效率不斷提高，教學(xué)工作更注重實(shí)效性，教學(xué)五環(huán)節(jié)工作更加扎實(shí)，但從綜合學(xué)科的質(zhì)量也可以看出部分教師，在輔差工作上，仍存在一些問題，不愿下功夫，缺乏對班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的整體認(rèn)識(shí)和把握，一定程度上存在著“我盡力了，學(xué)生不及格也沒有辦法”的思想，一句話：一些教師的質(zhì)量研究意識(shí)不足。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有形成。通過加強(qiáng)“三清”活動(dòng)，讓教師真正理解、具體運(yùn)用“三清”，對我們提高課堂教學(xué)效率才有所幫助。加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的全面管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，在日常的教學(xué)中，教師必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。好習(xí)慣，益終生。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理，夯實(shí)教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。學(xué)校不大，困難很多，經(jīng)驗(yàn)沒有，熱情不減。，%，%。朗讀速度、音調(diào)、語氣、停頓學(xué)生沒有掌握好。解決問題的方法單一缺少靈活性。在集體教研中，注重將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問題或困難緊密結(jié)合，采取深度匯談的形式，通過組內(nèi)教師間的交流與學(xué)習(xí)，開展有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量的討論交流活動(dòng)。（二）依據(jù)特點(diǎn)、措施具體：低年級(jí)：要關(guān)注學(xué)生的識(shí)字興趣。高年級(jí)：鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀有益書籍，背誦優(yōu)秀詩文等積累寫作的材料，提高寫作能力和水平。學(xué)校對各學(xué)科的教學(xué)成績進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)、填寫 統(tǒng)計(jì)表。課堂上要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)情境，要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過看、聽、說、演等形式讓學(xué)生掌握重點(diǎn)字的意義。教研組的活動(dòng)，推動(dòng)了教師同伴互助。個(gè)別生面對問題沒有有效的思考方法，在解決問題的過程中缺少監(jiān)控越來越被動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量提高的幅度不夠大。數(shù)學(xué)：部分學(xué)生對概念的理解不透徹，概念間有混淆現(xiàn)象。合格率降幅了10%，優(yōu)秀率降幅了5%。巴西中學(xué)教科室201388第五篇：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告巴州特教學(xué)校2008—2009學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、現(xiàn)狀分析：考試情況本學(xué)期語文學(xué)科考試人數(shù)112人，總分：，平均分為：，合格率為：%，優(yōu)秀率為：49%。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，按照區(qū)教育局、鎮(zhèn)聯(lián)校的各項(xiàng)要求從嚴(yán)治教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn)，不走形式，不走過場。三、抓好四個(gè)落實(shí)求實(shí)。強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期當(dāng)務(wù)之急的是要做好兩項(xiàng)管理工作：a、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革下的常規(guī)教學(xué)管理。目前我校課程改革步子較慢，成效還不夠高。下面談?wù)劷窈蠊ぷ鞯拇蛩悖阂?