【正文】 次聆聽的基礎上，教師范唱。因此，我在指導學法時，引導學生在聽、說、唱、演等方面進行學習，五、教具：為了讓學生聲情并茂的演唱歌曲，本節(jié)課我將借助多媒體課件、鋼琴、打擊樂器等教具。3能力目標：通過聆聽、表演、律動等音樂活動，學生能夠有感情的演唱本首歌曲。我說課的題目是是《童心是小鳥》。歌曲為bE大調，3/4。”我秉著快樂學習，享受音樂的宗旨，結合本課的特點，我采用問題聆聽法、創(chuàng)設情景法、合作探究等方法進行教學，這樣既能激發(fā)學生的興趣，又能增強學生的創(chuàng)造力和想象力。（二）學唱歌曲首先我將通過這樣一條發(fā)聲練習13 53｜1—｜用mi母音，引導學生調整氣息，喉嚨打開。在學唱過程中，教師要適時的對學生進行音高、節(jié)奏、聲音方面的糾正和指導。（三）創(chuàng)編活動我將全班分成幾個小組，引導學生用歌唱、配樂詩朗誦、打擊樂伴奏等多種形式表現這一音樂作品，也可以讓喜歡舞蹈創(chuàng)編的學生編排一些簡單的舞蹈動作。以上就是我說課的全部內容，我的說課完畢，謝謝各位評委老師。描寫了一年四季的美麗景色，抒發(fā)了孩子們熱愛大自然的情感。、知識和技能目標：能有表情的隨著伴奏演唱《童心是小鳥》，知道這是一首兩段曲式的歌曲。同時結合視聽形象使之在情感上獲得共鳴。（設計意圖：創(chuàng)設情境自然導入，以闖關游戲，激發(fā)學生參與課堂的積極性。）旋律解析1 1）“多好聽的歌聲啊，小姑娘宣布我們已經通過第一關考驗了！接下來讓我們走進第二關：（幻燈片出示）：31 51 3 | 6 5|設問：這個旋律是幾拍子的呢？（介紹三拍子的強弱規(guī)律，試拍旋律，強調第一拍）學生跟琴邊唱邊劃拍。我適時的創(chuàng)設與歌曲內容相適應的教學情境，并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學法充分調動每一位同學的積極性?！?課件出示旋律，教師哼唱，學生聽唱。（第三樂句由于有了第一樂句的鋪墊，所以先出示旋律先用La哼唱，再跟琴直接唱譜兩遍，然后代入歌詞演唱。師：剛才我們走過了春夏秋冬，玩得真開心，劉老師忍不住想表達一下自己愉快的心情，教師彈唱歌詞，學生小聲跟唱。（播放《童心是小鳥》的音樂）小結：以上是本課的總闡述，不到之處請評委指正!第三篇：《童心是小鳥》 說課稿《童心是小鳥》今天我說課的內容是人音版第10冊《童心是小鳥》。他們的想象力非常豐富，不僅善于聯想更喜歡想象，對于平時接觸到的音樂作品的情緒體驗、情感反應也拿捏得更加準確與細致。（說教學過程）環(huán)節(jié)一 聆聽質疑、情境導入上課開始，出示一副關于四季的圖片，并將這首歌作為背景音樂，拋出問題：“你們用發(fā)現美的眼睛欣賞美圖，再用耳朵細細傾聽，老師播放的這首歌曲，它的情緒怎樣的？”以圖片、音響、語言吸引學生的注意力，提高他們的興趣和求知欲，為后面的學習奠定情感基礎 環(huán)節(jié)二 節(jié)奏訓練、突破難點音樂家舒曼說過：“節(jié)奏是音樂的生命，沒有節(jié)奏就沒有音樂。其次，我將通過教師的范唱、曲譜學習、分組練習等方式組織教學。音樂：《童心是小鳥》原調原速伴奏mp3。講解反復記號的正確演唱。1活動：節(jié)奏樂器的創(chuàng)編（雙響筒、碰鈴、響板??）設計不同的演唱形式，并表演。接著我又引出快樂使者——小鳥進行了發(fā)聲練習。最后學生很高興的離開了教室。我在今后的教學中還要多思考、多學習，力爭把自己的教學再上一個新臺階。我也很輕松地結束了這節(jié)音樂課。學生興奮地討論起這個話題。1總結下課。最后“5”音的7拍時值唱準。第三次欣賞（原唱），設問：有哪位朋友能聽出這首歌曲是幾幾拍？揭示四三拍的強弱關系，并帶領學生感受。運用不同的的演唱組合方式，增強他們的興趣。環(huán)節(jié)三本環(huán)節(jié)為本課的重點環(huán)節(jié)。（說重點、難點）這節(jié)課的重點是：指導學生體驗和表現歌曲的情感。（說目標）通過對教材分析，我制訂了本課的教學目標：通過演唱和欣賞活動，以積極的態(tài)度感受歌曲的情緒，并能通過度歌曲的學習，樹立一定的環(huán)保意識。［設計意圖：第一樂段時已經有唱譜的體驗了，所以這里可以直接視唱歌詞］（8）全曲連貫唱一遍，直接唱歌詞。先出示旋律用La哼唱，教師范唱學生跟唱。（及時表揚學生們進行的研究，并進行歸納）春天她做了什么快樂的事情呢？讓我們一起把歌詞代入演唱。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點。（設計意圖：歌曲中多次出現休止符，在演唱之前讓孩子能注意到這個地方，學唱時就比較容易掌握全曲了，同時又進行了三拍子的節(jié)奏訓練）旋律解析2 “呀，看來第二關也難不倒同學們，不過第三關可不是那么容易過的喲，讓我們繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)吧！”（幻燈片出示）：ｉ ｜45 6｜ 學生跟教師輕聲哼唱。在做游戲中，學生體會出“要深吸一口氣，小心翼翼的吹，氣息要均勻”的呼吸要領。七、在本課中我使用的教具是多媒體、鋼琴和打擊樂器。感受3/4拍的節(jié)奏特點，掌握休止符和四分附點音符。也告訴了學生要珍惜童年的美好時光