【正文】 南第3課時第四周第三單元五十六朵花第2課時第五周第三單元五十六朵花第3課時第六周第四單元學戲曲第2課時第七周第四單元學戲曲第4課時第八周第四單元學戲曲第6課時第九周第五單元環(huán)球采風第2課時第十周期中考試第十一周第五單元環(huán)球采風第4課時第十二周第六單元中國功夫第2課時第十三周第六單元中國功夫第3課時第七單元小小音樂劇第1課時第十四周第七單元小小音樂劇第3課時第十五周第七單元小小音樂劇第5課時第十七周第八單元花的旋律第2課時第十八周第八單元花的旋律第4課時四年級上冊音樂教學計劃2一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的39。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。第二篇：四年級上冊音樂教學計劃四年級上冊音樂教學計劃（精選3篇）時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，以下是小編幫大家整理的四年級上冊音樂教學計劃（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。教學難點：，要適度而不夸張。5．通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。四年級學生，今后在學習中，應利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。（四）質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。第八單元“花的旋律”。(二)能力目標：，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。(二)引導學生發(fā)揮音樂想象時，注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。二、學生情況分析：我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖 掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。它充分體現(xiàn)教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。 結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，加強情感的 2 能力。欣賞教材內(nèi)容較為豐富，從聲樂、器樂，綜合性音樂作品都有所涉及，教師在教學中應加強對教材的梳理與組合。C、音樂體裁與形式１、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。３、用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。（四）音樂與相關文化A、音樂與社會生活關注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。(兩課時)第5周：第四課《踩雨》《電閃雷鳴波爾卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》引導學生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現(xiàn)的雨中情景，激發(fā)學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂趣。（兩課時）。（三課時）第89周：第六課：《當五環(huán)旗傳到北京》《運動員進行曲》《奧運會金牌多》通過多方面的聆聽音樂，讓學生能夠自然地樹立鍛煉身體、強健體魄，爭取到2008年北京奧運會上去拼搏。B、音樂與姐妹藝術接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。B、演奏樂于參加各種演奏活動；學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學