【正文】 境衛(wèi)生以及食品原料采購、儲存、加工、銷售等各環(huán)節(jié)食品安全管理制度和規(guī)范的落實情況；學校飲用水管理制度及措施；學校傳染病防控及報告制度，并對學生開展了全面體檢的工作。重點查看是否建立健全黨政同責、一崗雙責、齊抓共管的安全生產(chǎn)責任體系；是否嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)責任制和各項規(guī)章制度，是否做到了誰檢查、誰簽字、誰負責。近年來，我們積極開展安全生產(chǎn)的各項宣傳活動，如：組織“安全生產(chǎn)月”活動、國際禁毒教育宣傳、消防教育活動、預防艾滋病教育活動等，抓住節(jié)日和紀念日的有力時機，配合社會各界進行交通安全宣傳教育活動和防盜、防意外交通事故、防觸電、防火、防地質和氣象災害、防恐怖分子、防溺水、防毒的“八防”教育周活動及召開家長會、住宿生會議等會議，目的在于提高學生的安全意識和學生的自我保護和防范的能力，提高學生和家長的安全意識。嚴格用火管理，禁止學生用火和控制學生吸煙。③利用班會、升旗、集體放學對學生進行安全管理方面的教育工作，禁止酗酒和鬧事，一旦發(fā)生，耐心教育，禁止晚歸和夜不歸宿，一旦發(fā)生，進行耐心批評教育工作。我校距xx省道的距離不足10米，過往的重型車輛多，馬路上沒有減速帶，給師生安全出行帶來極大的安全隱患。繼續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的文章。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。6）隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。5）循課改精神，注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新；在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型教師。其中，有幸參與了多次市級及學校組織的教研、觀課、評課等活動，并在學校和體育組等層面開了多次展示課，得到了很多教師的指導和幫助，從而使我的課堂教學有了跨越式的發(fā)展，理論結合實際的能力增強了，動手能力增強了、課堂掌控性增強了、課堂有效性的意識提高了、科研意識也有所增強。2）聽課、展示課有好評，學生的反響良好。，在確定的理論研究方向中草擬一份學術論文。2）總結3年的教學經(jīng)驗，集合成一套較有實用價值的教學總結資料。從事教育教學科研的能力亟待提高。2．制訂計劃，自我規(guī)劃。從中領悟適合現(xiàn)代體育教學的方法，形成自己的教學特點。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動體育課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在認真學習了學校發(fā)展規(guī)劃和各部門本學期工作目標后，針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下： 發(fā)展目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師。轉變教育觀念，由居高臨下向平等融洽，由重傳授向全面發(fā)展，由統(tǒng)一要求向差異性要求，由重成績向重過程，由被動接受向合作學習，由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。努力完成以下教學目標（1）增強體能，掌握基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理素質，表現(xiàn)出良好的交往能力和合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚體育精神，形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度?，F(xiàn)將自查結果匯報如下：一、學習貫徹全國、省2017年學校安全工作會議情況。六、道路交通安全通過觀察我校沒有“黑車”周末到校門口接送學生現(xiàn)象，每周五我校都通過短信告知家長嚴禁學生搭乘“三無”車輛，我校校門口有大量外來車輛停放嚴重影響交通，對師生上下學安全帶來嚴重隱患。十、特種設備安全 我校無所列的特種設備。十四、沒有發(fā)現(xiàn)學生吸食毒品，也沒有學生聚眾飲酒或打架斗毆及參與賭博，沒有患有抑郁癥或精神分裂癥仍然在崗的老師。一、指導思想以上級安全會議精神為指導思想，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，層層把關，杜絕一切隱患，以保證學校的正常工作正常進行。負責妥善解決各類突發(fā)事件。每月1日前，學校將上月開展的檢查及整治情況(包括：揸查時間、人員、部位、排查出的問題，整治期限、責任人、措施、效果及意見建議等)認真總結，歸檔并逐級上報。把安全目標管理實績納入教職工、干部考核內(nèi)容。指導開展安全宣傳、教育、培訓工作，組織帶領校內(nèi)安全人員學習交流。班主任要及時告知家長，對缺課學生班主任要妥善處理，情況嚴重的及時報告學校。要加強教學實驗的安全教育、安全管理和危險物品的保管。學校組織參加的各種活動，建立嚴格的審批制度，各種活動前必須對學生進行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所后才能組織學生前往。對到學校打架斗毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他設施的不法分子要及時向派出所報告，并請求依法處理。宿舍內(nèi)不準私接電線及使用電器、燃油爐、煤氣罐、蠟燭等明火，不準帶入、存放易燃易爆、有毒有害、管制刀具等危險物品。經(jīng)常利用班會、晨輔導、教育活動等對學生進行安全知識教育，增強學生安全自我防范意識，加強課間活動管理，杜絕學生安全事故的發(fā)生。⑵安全設施、器材是否完好、有效，安全疏散通道、出口是否暢通。對巡查、檢查出的安全隱患應盡快整改消除隱患，對不能盡快整改的安全隱患，在接到限期整改通知書后制定整改方案、期限整改，在規(guī)定的期限內(nèi)完成并寫出整改報告。對學校的危房改造要認真負責，并及時上報。有關管理人員必須熟悉使用滅火器等消防設施。教學場地、設施、器材及體育運動安全管理制度。逐步配備保安人員，堅持晝夜值班巡邏。門衛(wèi)（值班人員）要禁止任何人將非教學所需的易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及學校安全的物品帶入校園。(2)衛(wèi)生室應備好常用藥品，若有條件的應備些常用急診藥品或器械。高度重視這次安全隱患排查整治和督導檢查工作，把整治行動與日常安全工作緊密結合起來，加大工作推進力度，按照《方案》要求，切實抓好落實。（五）嚴格掛賬督辦。（六）做好信息反饋。（二）層層落實責任。四、方法步驟學校安全大檢查從2013年6月份開始，到9月底結束，分四個階段進行：（一）宣傳發(fā)動階段（6月20日6月30日）6月份制定方案、發(fā)布文件、召開會議，全面發(fā)動部署。（八）校醫(yī)主要負責結合季節(jié)性流行病、傳染病，上好健康教育課。要嚴格執(zhí)行領導帶班教師值班制度，做到晝夜巡邏、聯(lián)系暢通。體育器械、設備要牢固安全，危險的運動場地和器械要有警示標志、要有防護設施。要有完好的照明設施和停電應急措施，要合理安排學生疏散順序和時間并教育學生有秩序疏散，學生下課疏散時要有老師值守，確保緊急情況下師生能安全撤離和疏散，防止發(fā)生擁擠踩踏傷害事故。對學校的設施設備的使用維護情況進行全面檢查。在安全隱患未消除之前，應當落實防范措施，加大防范力度，確保不出事故。⑷體育教學設施、試驗設施、學校建筑、運動場地、供水用電設備、食品衛(wèi)生、重大危險源等安全情況?！畬W生課間操、升旗、參加集會等活動時，實行錯時分層下樓制度，組織學生有秩序地下樓梯，防止因擁擠踩踏造成不安全事故。學生宿舍一律不得留宿他人、不準將學生與社會閑雜人員混居，尤其對女生宿舍要嚴格管理。學校與派出所、交警隊等職能部門密切配合，加強對學生的法制教育，并以班會、課堂等多種形式，教育學生遵紀守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛心，互諒互讓，互敬互愛，遇事不沖動，爭做遵紀守法的好學生；同時充分發(fā)揮法制副校長的作用，保證每學期到校至少作一次有針對性的法制報告。要教育學生注意安全用電、用火、用油、用氣，特別防止煤氣中毒事故的發(fā)生。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品要按照規(guī)定，單獨存放，嚴格管理。了解特異病質的學生，并給予必要照顧。完成上級交辦的其它學校安全工作任務。部署和實施對教職工和全體學生進行安全防范和自我保護的宣傳引導。每個班級設安全信息員，負責搜集、整理、歸檔當月安全工作中的大事、要事、先進經(jīng)驗等典型事跡，并隨“學校安全治安隱患排查整治月報表”逐級上報。學校把安全工作列入重要議事日程，在工作安排中，有明確的安全工作目標、重點和措施，做到有計劃、有布置、有保障、有檢查、有總結、有評比，使安全管理工作與各項事業(yè)的發(fā)展相適應。二、組織領導（一）、學校安全工作小組 組長：周學蘭副組長：閆雄韜 李紅革 王棟軒 李 柱辛明賢 馬學輝 王永哲 王曉輝成員：各處室主任、年級組長、全體班主任 聯(lián)絡員：潘立憲（二）學校領導小組職責負責組織領導、指揮、協(xié)調(diào)學校安全工作。十六、防盜門、窗防護到位，重要物品都安全存放。該情況已和半島管理人員小汪商議，由他們派專人負責守候，嚴禁學生進出。沒有加工發(fā)芽土豆、四季豆、野生菌、涼菜等高風險食品給學生食用，食堂使用餐具定期嚴格消毒。二、全國兩會期間確保校園平安穩(wěn)定情況。轉變教學觀念，時刻用新的課程標準來指導教學，積極開展“兩個整合”和新基礎教育課堂教學實踐，大膽創(chuàng)新。個人要吃透教材，了解學生，精心安排教學內(nèi)容，設計教學程序，鼓勵學生大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，使學生在和諧的環(huán)境中真正發(fā)揮學生的主體作用。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。四、預期目標：通過規(guī)