【正文】 （四）擴(kuò)大宣傳、注重引導(dǎo)各類資助金及獎(jiǎng)學(xué)金不僅是按規(guī)定發(fā)放，同時(shí)還要宣傳好、管理好、使用好、監(jiān)督好。具體工作中做到了領(lǐng)導(dǎo)組靠前指揮，學(xué)年初開會(huì)安排部署，學(xué)年末開會(huì)總結(jié)檢查，日常工作抓制度、抓監(jiān)督。同時(shí)在實(shí)施過程中，始終注重健全組織、完善制度、教育引導(dǎo)，收到了良好效果，得到了學(xué)生和家長的好評(píng)，起到了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的作用。（三）壯大隊(duì)伍、培訓(xùn)骨干為了提高資助工作的效率，及時(shí)準(zhǔn)確的把資助金發(fā)放到位，學(xué)生資助管理中心配備了4名專職工作人員、4臺(tái)專用計(jì)算機(jī)和1臺(tái)打印機(jī)。對(duì)我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，采取本人提出申請(qǐng)、班級(jí)民主評(píng)定、專業(yè)部初步審核、學(xué)校公示認(rèn)定的申請(qǐng)程序。首先，用規(guī)章制度保監(jiān)督。一是教育學(xué)校各級(jí)管理人員正確理解國家資助政策，嚴(yán)禁以評(píng)定和發(fā)放資助金來謀取私利或送人情、拉關(guān)系等不正之風(fēng)。（二）勵(lì)志為重學(xué)校經(jīng)常通過講座、培訓(xùn)、主題班會(huì)、致學(xué)生的公開信等形式，積極開展勵(lì)志教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)有為，克難奮進(jìn)，自強(qiáng)自立。一、發(fā)揮資政育人作用，必須搭建一個(gè)資政育人的平臺(tái)。在撰寫人物傳記、回憶錄過程中，要注意充分利用、挖掘本地區(qū)黨史資源的優(yōu)勢(shì)，集中時(shí)間，集中力量廣泛訪問老黨員、老干部、老紅軍，廣發(fā)征集函，認(rèn)真對(duì)待那些煙沒在歲月風(fēng)塵之中的往事，認(rèn)真收集整理口碑資料，還原歷史，教育后人；要注重在研究整理專題資料，編輯出版黨史資料叢書上下功夫，盡快步入“征集一批、研究一批、儲(chǔ)備一批、出版一批”的良性發(fā)展軌道，為發(fā)揮黨史資政育人作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些都可作為各縣級(jí)黨史工作部門的參考選題，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際及黨委政府關(guān)注的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題確定研究課題，按照以史鑒今的要求，挖掘其蘊(yùn)含的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和規(guī)律，給新的實(shí)踐以啟示?？h級(jí)黨史部門應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)黨史宣傳教育重要性的認(rèn)識(shí)，加大工作力度，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)造性地開展工作，把黨史宣傳教育工作提高到新水平。要利用“六一”、“五四”、“清明”等節(jié)日對(duì)廣大青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，達(dá)到教育的目的。要適應(yīng)黨員干部、一般群眾以及青少年對(duì)學(xué)習(xí)黨史的不同需求，根據(jù)現(xiàn)代大眾教育的特點(diǎn)，充分利用重大節(jié)日和重要黨史人物的紀(jì)念日，開展豐富的黨史宣傳教育活動(dòng)。適應(yīng)這一根本任務(wù)的要求，縣級(jí)黨史部門的職能必須有一個(gè)大轉(zhuǎn)變。國旗下講話是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要的方式，是每個(gè)學(xué)校每周的一件大事。因此，發(fā)揮高校資助工作的育人功能顯得尤為重要。發(fā)揮高校資助育人功能的途徑，提高工作效率高校的資助工作者在資助工作助困功能的發(fā)揮上更多的是事務(wù)性的工作，從繁瑣的事務(wù)工作中解脫，騰出更多的時(shí)間投入其育人功能的發(fā)揮成為了關(guān)鍵，以電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院為例，第一，院內(nèi)成立以副書記擔(dān)任組長，資助育人專項(xiàng)輔導(dǎo)員和年級(jí)輔導(dǎo)員為組員的資助工作小組，在學(xué)習(xí)、解讀國家和學(xué)校政策的基礎(chǔ)上，制定并完善學(xué)院評(píng)價(jià)體系，建立長效機(jī)制，全面提升資助工作的整體水平和資助效益，確保高效準(zhǔn)確地完成資助工作。第三，將勵(lì)志教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。然而，目前高校校園里失信行為卻屢見不鮮。而高校作為一個(gè)學(xué)生半社會(huì)化的環(huán)境，大學(xué)生承擔(dān)著學(xué)業(yè)、生活等各方面的壓力，尤其是貧困生，由于成長的背景特殊，心理往往比較自卑、自閉，綜合能力也相對(duì)較低，針對(duì)這種問題學(xué)校和學(xué)院應(yīng)該投入更多的人文關(guān)懷，有效促進(jìn)貧困學(xué)生心理健康。第五篇：資助育人工作總結(jié)XX大學(xué)XXXX學(xué)院資助育人工作總結(jié)多年來，XX大學(xué)XXXX學(xué)院資助育人工作一直在有條不紊的步伐中進(jìn)行，并且始終將其作為學(xué)院學(xué)工工作的重要部分來抓，堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與誠信感恩教育相結(jié)合，與維護(hù)校園穩(wěn)定相結(jié)合，同時(shí)，我們?cè)趲屠зY助之余在精神上育人，教育所有受助學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，要把感恩的心化為成長的動(dòng)力，精神上的育人對(duì)于完善學(xué)生的自身素質(zhì)和增強(qiáng)他們回報(bào)社會(huì)的責(zé)任感有著重要的作用，從而全方位健全完善學(xué)院的資助育人工作。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力，同時(shí)，幫助學(xué)院很多部門減輕了相對(duì)的工作壓力。審簽人：（學(xué)院蓋章）日期：。在學(xué)院范圍內(nèi)開展的“愛心義賣”活動(dòng)，將師生的愛心聚集起來發(fā)揮其最大的價(jià)值，義賣所得將全部作為學(xué)院特困學(xué)生臨時(shí)補(bǔ)助。每年六月份開始，我們即在學(xué)院范圍內(nèi)啟動(dòng)困難學(xué)生申請(qǐng)的初步宣傳工作，向老生廣泛告知申請(qǐng)流程和須知，新學(xué)期伊始則對(duì)新生進(jìn)行資助政策的宣講，確保不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)。通過加強(qiáng)輔導(dǎo)員在心理咨詢方面的培訓(xùn)，讓輔導(dǎo)員在貧困生管理過程中專業(yè)化。這些不誠信的行為都給高校思想政治教育引導(dǎo)帶了極大的挑戰(zhàn)，而資助工作作為高校思想政治教育引導(dǎo)的重要組成部分，應(yīng)該在工作過程中重視誠信教育，發(fā)揮其品質(zhì)塑造功能。通過兩者的結(jié)合，不僅鍛煉了學(xué)生的綜合能力，也使學(xué)生的理想信念和意志品質(zhì)在實(shí)踐中得到了升華。貧困學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)的原因可能造成心理自卑、學(xué)業(yè)落后等一系列的連鎖反應(yīng)，因此學(xué)院通過檔案從學(xué)業(yè)、生活、心理等方面全面了解學(xué)生，把握動(dòng)態(tài)，確保能及時(shí)溝通并實(shí)施跟蹤幫扶。通過綠色通道部分貧困