【正文】 江南旅途中所見(jiàn)到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。元方入門不顧：回頭看。陳太丘與友期行：約定?？恐W(xué)而不思則殆：有害。徐噴以煙：慢慢地。不亦說(shuō)乎：“說(shuō)”通“悅”，高興，愉快。故：溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)” 新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識(shí)”仁：仁以為己任：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)“仁”的理想。：所以 此獨(dú)以跛之故：原因、緣故。然數(shù)年恒不一見(jiàn)：但是，可是，連詞，表轉(zhuǎn)折。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就” 墮而折其髀：表順承。句子的獨(dú)立性，不譯。1杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 楊花落盡子 ___ 啼，聞 ___ 龍標(biāo)過(guò)五溪。過(guò)故人莊孟浩然（唐朝）故人 ___ 雞 ___，邀我至田家。天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)（元朝）枯 ___ 老樹(shù)昏 ___，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。次北固山下王灣（唐朝）客路青山外，行舟綠水前。彩虹，經(jīng)過(guò)與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。n)通(tōng)廣(guǎng)大(d224。)和(h226。)精(jīng)致(zh236。)爵(ju227。ng)蒂(d236。nl237。ng)瑟(s226。)肅(s249。gūzhōu)遙遙在望(y225。ng)喙(hu236。jiān)姿態(tài)萬(wàn)千(zīt224。)兆(zh224。ng)裹(guǒ)藏(c225。)枯(kū)涸(h227。ngy236。)澹(d224。ng)清(qīng)空(kōng)靈(l237。ngyǐnb224。ng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)嘹(li225。)問(wèn)心無(wú)愧(w226。o)惱(nǎo)沉(ch227。ng)名(m237。q237。ngdi227。lǜ)心曠神怡(xīnku224。n)適(sh236。)滅(mi226。n)繁(f225。o)雛(ch)碌(l249。n)倔(ju227。)佇(zh249。)零(l237。)罕(han)瘦(sh238。n)間(jiān)訓(xùn)(x249。第一篇：初一語(yǔ)文系統(tǒng)總結(jié)一：字音字形癡(chī)想 隱(yǐn)秘(m236。n)誡(ji226。u)骨(gǔ)嶙(l237。ng)落(lu238。)立(l236。)強(qiáng)(ji224。)終(zhōng)生(shēng)絕(ju227。)形(x237。n)弦(xi225。)回味無(wú)窮(qi239。)稟(bǐng)告(g224。ngsh227。shēng)得失之患(d227。l225。ng)報(bào)(b224。n)醉(zu236。nxīnwo)亮(li224。n)抖擻精神(dǒusǒujīngsh227。ng)黛(d224。n)澹(d224。zh236。)清(qīng)洌(li226。ng)蔥(cōng)蘢(l239。o)輕(qīng)盈(y237。iw224。)觀(guān)測(cè)(c226。oy225。)殺(shā)訣(ju227。)縮(suō)虐(nu226。n)匿(n236。)花(huā)瑞(ru236。)士(sh236。)頭(t239。)縹(piāo)緲(miǎo)籠(l239。)哞(mōu)哞(mōu)潺(ch225。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。___ 陽(yáng)___ 下，斷腸人在天 ___。綠樹(shù)村邊合，青山 ___ 外斜。我 愁心與明月，隨風(fēng)直到夜 ___ 西。表現(xiàn)詩(shī)人憂患意識(shí)，反映官僚紙醉金迷生活的詩(shī)句是：。以數(shù)萬(wàn)計(jì)：介詞，“用”。學(xué)而時(shí)習(xí)之：連詞，表順承，譯作“然后”。為：舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：譯作“被”其：蹲其身：代詞，譯作“自己的”知之為知之：譯作“是”。焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當(dāng)于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，指“在這幾個(gè)同行的人中間”。低：逾時(shí)，樓漸低，不見(jiàn)其頂：形容詞作動(dòng)詞，“降低”。誨女知之乎：“女”通“汝”，你。蓋一癩蝦?。涸瓉?lái)。是知也：此，這。不一狀：形狀不一。太丘舍去：丟下。智子疑鄰：以……為聰明。頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑迹乖?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順?lè)膲邀悎D景?！俺跗健睂?xiě)春水初漲與湖堤相平，“云腳低”寫(xiě)遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開(kāi)闊又明朗的春天圖景。前兩句寫(xiě)老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?。五六句抒?xiě)詩(shī)人的主觀感受，最后兩句寫(xiě)聆聽(tīng)古剎的鐘磬聲?！恫辞鼗础罚哼@是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩(shī)。第二句交待“未有期”的原因：因?yàn)樵?shī)人當(dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充，“賺”字幽默風(fēng)趣，將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，比喻貼切。在編輯生活中學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文小冊(cè)子過(guò)程中培養(yǎng)大家搜集資料、整理資料的能力。豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。（杜甫《一百五日夜對(duì)月》）賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的。稱為”哲理詩(shī)“。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。4．唐宋八大家：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽(yáng)修、曾鞏。聞一多（18991946），湖北浠水人，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。[火]通”伙“。[異焉]對(duì)此（感到）詫異；異，把……當(dāng)作奇異。7． 稍稍賓客其父。[扳]通”攀“，牽，引。13．賢于材人遠(yuǎn)矣。17．萬(wàn)里赴戎機(jī)。21．賞賜百千強(qiáng)。[迷離]瞇著眼。[見(jiàn)]了解。32．即更刮目相待。譯文：那首詩(shī)把贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)族人作為內(nèi)容。譯文：他的父親把這樣做當(dāng)作圖利的手段。譯文：比有才能的人好多了。16．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是想讓你研究經(jīng)典成為專門傳授經(jīng)學(xué)的官員呢！17．卿言多務(wù)，孰若孤？ 譯文：你說(shuō)自己事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？18．自以為大有所益。5．人跡罕至：少有人來(lái)。8．驪歌：告別的歌。16．縈帶：彎曲得像帶子一般。四個(gè)步驟，觀察臉色，聽(tīng)呼吸和說(shuō)話的聲音，問(wèn)候痛況，把摸脈搏四個(gè)環(huán)節(jié)。斗、牛，星宿（xi249。 z225。ng20．秕谷 21．無(wú)從 22．宿儒 23．盔甲 24．紳士 25．腫脹 26．叮囑l237。o q237。n g232。 y237。101．群蟻排衙 102．校補(bǔ) 103．獨(dú)裁 104．救濟(jì) 105．重荷 106．愁苦su236。④《黃河頌》作者光未然，原名張光年。⑨《福樓拜的星期天》作者莫泊桑，法國(guó)作家，被稱為短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》。重點(diǎn)句子：①寫(xiě)木蘭出征前的緊張準(zhǔn)備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。《孫權(quán)勸學(xué)》中：士別三日，即更刮目相待。④正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。一、主要工作（一）做好計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí)開(kāi)學(xué)第二周，本備課組組織教師集體學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)一步讓成員領(lǐng)會(huì)學(xué)校本學(xué)期的工作思路和指導(dǎo)思想，明確了本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)和工作方向，認(rèn)真落實(shí)今后工作。每周二集體備課，平常也經(jīng)常聯(lián)系，解決問(wèn)題。部分學(xué)生嚴(yán)學(xué)嚴(yán)重，對(duì)學(xué)科興趣不夠濃。解題思路的灌輸有待提高，幫助學(xué)生克服懶散現(xiàn)象，務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)，步步為型。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)。在新教材使用中，很多內(nèi)容只需老師適當(dāng)點(diǎn)撥，適時(shí)提醒，讓學(xué)生在自主合作探究中學(xué)習(xí)。積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。⑥江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（李白《將進(jìn)酒》）②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。⑤《最后一課》作者都德，法國(guó)小說(shuō)家。u ch qi232。 lǒng hu236。52．畫(huà)眉 53．逼狹 54．崎嶇 55．阻抑 56．回環(huán)曲折 57．亦復(fù)如是h243。n j237。 sh232。23．雜亂無(wú)章：又多又亂，沒(méi)有條理。衙，衙門。燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛(ài)山。10．熾痛：熱烈而深切。罕，稀少。19．士別三日，即更刮目相待。譯文：那么是他從別人那里得到的沒(méi)有達(dá)到的要求。譯文：每天拉著仲永在同鄉(xiāng)中四處拜訪。譯文：那些詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。33．大兄何見(jiàn)事之晚乎！[見(jiàn)事]認(rèn)清事物。29．蒙乃始就學(xué)?！秾O權(quán)勸學(xué)》26．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！[豈]哪里。22．出郭相扶將。18．關(guān)山度若飛?！赌咎m詩(shī)》14．惟聞女嘆息。[謁]拜訪。[賓客]把……當(dāng)作賓客對(duì)待。[收]聚、團(tuán)結(jié)。[邪]通”耶“，可以譯為”呢“。13．儒家經(jīng)典，四書(shū)指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》；五經(jīng)指《易》、《詩(shī)