【正文】 “歌吹為風(fēng)，粉汗為雨”是指什么?5．“安可為俗士道哉”這句話如何理解?十、作文題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌要求：將《茅屋為秋風(fēng)所破歌》改寫(xiě)成一篇記敘文，要求敘事完整、清晰，有適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)。ng7．歧8．潛9．ｙ225。2．野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。2．作者因迷戀著湖上的桃花，舍不得離開(kāi)。，楊花/漫漫/攪天/飛。B.《朝天子譯文：步出庭院向東張望，悲從中來(lái)淚滿衣裳?！泵魅眨旃珌?lái)，孰視之，自以為不如。由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。(4分)①將軍亞夫持兵揖 ②兵敗如山倒③道謝 ④使人稱謝1辨析下列加點(diǎn)詞的活用。(語(yǔ)文版)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試參教答案(語(yǔ)文版)第六單元：一、①昔我往矣，楊柳依診。A。(只要能答對(duì)一點(diǎn)，并能聯(lián)系實(shí)際，言之成理即可)三、1①n“ 弓箭 ②g?u 拉弓 ③y ‰ 雙手抱拳行禮 ④zh?u 頭盔。第三篇：八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷 5學(xué)習(xí)周報(bào) 專業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第六單元測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（20分）1．下列句子中，加點(diǎn)字的字形和注音都完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．坐在飛行的直升機(jī)上，鳥(niǎo)瞰（g224。（）（3分）A今年“五一”文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)的黑馬。過(guò)去研究語(yǔ)言的人偏重書(shū)面材料，忽略口頭材料，這是不對(duì)的。①，②③，④根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，把句子補(bǔ)充完整。二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸?下列句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．或異二者之為為天下唱．．B．不以物喜以天下之所順 ．．C．一碧萬(wàn)頃而或長(zhǎng)煙一空 ．．D．是進(jìn)亦憂不知木蘭是女郎 ．．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。三、現(xiàn)代文閱讀（20分人格——最高的學(xué)位白巖松⑴很多很多年以前，有一位學(xué)大提琴的年輕人向20世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？⑵卡薩爾斯面對(duì)雄心勃勃的年輕人，意味深長(zhǎng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè)人，最后成為一名優(yōu)秀的大提琴家。⑸幾天后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就坐的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人。⒀一批剛剛走進(jìn)校園的年輕人，相約去看季羨林先生，走到門(mén)口，卻開(kāi)始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。（每句話不超過(guò)15個(gè)字）（4分）季羨林先生冰心老人1第⑽段中，作者為什么說(shuō)，冰心在離去之后給我們留下了“偉大的背影”？（用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括）（3分）1第⒁段中寫(xiě)“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是為了襯托。奈何，奈何!但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。只要你睜大一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就一定能從生活中獲得豐富而又鮮活的美，體會(huì)到“人的本質(zhì)力量”的美感。②沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？①去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（感極而悲，意近即可）；心曠神怡，寵辱偕忘（喜洋洋，意近即可）②政通人和，百?gòu)U具興只要能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中具體例子，言之有理即可。(言之有理即可）四、作文（略）第四篇：語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。o ch225。(12分)(受 收)獲 訓(xùn)(練 煉)一(顯 現(xiàn))身手(會(huì) 恢)復(fù)(健 建)康 千變?nèi)f(花 化)粗(糙 草)暴(燥 躁)(巒巒 戀戀)不舍(振 震)怒 積(攢 贊)一干二(凈 靜)五、補(bǔ)充詞語(yǔ)。十、閱讀樂(lè)園。于是，在一個(gè)明媚的早晨，王敢把小孔雀送回了大山，送進(jìn)了森林，送還了人間真情……。參考答案三、票——(飄)(漂)(瓢)(剽)喬——(僑)(橋)(嬌)(驕)肖——(消)(梢)(哨)(宵)垂——(棰)(錘)(捶)(睡)四、受 煉 現(xiàn) 會(huì) 建 花 草 燥 巒巒 振 贊 靜六、 虎頭蛇尾 狐假虎威 狼心狗肺 三長(zhǎng)兩短 口是心非 爭(zhēng)先恐后 出生入死 大同小異 大驚小怪十、 打落 拔起 明麗 暖暖 漂亮 五彩繽紛 長(zhǎng)長(zhǎng)：王敢的做法是一種保護(hù)動(dòng)物的具體表現(xiàn)。慈祥()溫馨()恬靜()遼闊()隕落()凝重()肅穆()溶化()四、讀一讀，想一想，回答問(wèn)題。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。曙(sh^ zhamp。無(wú)微不至：“——”把你喜歡的詞語(yǔ)畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，至少寫(xiě)四個(gè)。王敢站在村口，呆呆地望著滔滔洪水和洪水?dāng)y帶來(lái)的種種雜物：折斷的樹(shù)枝、打落的果子、拔起的莊稼……這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，水面一根大樹(shù)枝上，落著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)緊緊地抱住樹(shù)枝，隨著洪水上下起伏，全身的羽毛都被打濕了。(12分)例：虎背熊腰______ ______ ______ ______例：承前啟后______ ______ ______ ______例：前仰后合______ ______ ______ ______七、我會(huì)用句子中劃線的詞造句。n n249。n ji224。1冰心雖然離我們遠(yuǎn)去了，但留給我們的是高尚的人格和博大的愛(ài)心?；蛴洈⒔?jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。聯(lián)系選文中有關(guān)季羨林先生的事例，你認(rèn)為他具有怎樣的人格魅力?16．世紀(jì)老人冰心曾諄諄告誡：“青年人，珍重的描寫(xiě)罷，時(shí)間正翻著書(shū)頁(yè)，請(qǐng)你著筆!”結(jié)合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書(shū)頁(yè)上“著筆”?(4分)四、作文（45分）閱讀下面的材料。(3分)世界上像我這樣沒(méi)有出息的人，大概是不多的。⒁這該是怎樣美麗的一幅畫(huà)面!離季老家不遠(yuǎn)，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門(mén)口的問(wèn)候語(yǔ)中，是不是也有先生的人格魅力在學(xué)子心中留下的投影呢？只是在生