【正文】 于一種紊亂狀態(tài)，導致孩子的學習質(zhì)量和生活質(zhì)量會不斷下降。5．本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等，說話發(fā)音不清，語速慢?，F(xiàn)代化都市家庭中，感統(tǒng)失調(diào)的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調(diào)。同時，由于每一個認知、語言、運動的過程都離不開感覺統(tǒng)合，因此反過來又促進感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。大腦或多或少都接受著感覺信息的刺激。觸覺是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細胞接受來自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動的感覺。她認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺做出反應。上下轉盤：將球放置在軌道上并慢慢地轉動轉盤，令球在軌道上持續(xù)滾動。圓形滑車：雙手滑行、連結車陣、手搭肩、搬運、玩法多樣，隨心所欲。兒童感覺統(tǒng)合訓練一個周期是20 次，一次約一個半小時左右，訓練內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓練和特殊腦力訓練兩部分。有一些孩子還要在專家的指導下，進行一些訓練，家長和老師應當為這些孩子創(chuàng)造一個自由寬松的學習、生活環(huán)境，要給孩子游戲的權利。孩子都是“獨苗”，居室又都是“獨門獨戶”，在家里接觸的是地板而不是土地，陪伴的是保姆而不是伙伴，沒有很多機會去曬太陽、看花草，孩子活動空間不斷縮小，從而導致孩子在成長過程中應有的各種感覺刺激機會太少。動作協(xié)調(diào)不良：表現(xiàn)為平衡能力差，容易摔倒，不能像其它孩子那樣會翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩和拍球等。經(jīng)過科學家的大量臨床心理研究發(fā)現(xiàn)，相當數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學和心理學上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或學習能力障礙。多鼓勵孩子在地板上爬行。活動三：玩水游戲在安全范圍內(nèi)，讓孩子感受不同的水溫帶來的刺激，可以主要由手來感受，家長也可先做示范，并鼓勵孩子玩水。4．多帶孩子到戶外活動，讓孩子多玩泥土，玩水，玩沙，家長可陪孩子玩抓癢游戲，梳頭游戲等。過分喜歡碰觸各種東西，有強迫性的行為（反復做某個動作）。10．其他因素：如潔癖癥母親會造成嬰幼兒觸覺刺激缺乏。母親羊水過多或過少，都會影響胎盤與子宮內(nèi)壁的正常接觸，可能會導致觸覺敏感或觸覺遲鈍。上幼兒園之前要學會洗手、擦臉、剪紙以及自己擦屁股。在學習生活技能的過程中，讓孩子的眼、手、腳、腦等各部位得到全方位的鍛煉。2．趴地推球。活動三：走高蹺把兩個易拉罐靠近底面兩側鉆上小孔，從中穿一條不易拉斷的繩子，讓孩子雙腳踩在易拉罐上，雙手拎著繩子行走。1．兒童感覺運動統(tǒng)合訓練應首先由心理專家測查和診斷孩子的感覺運動統(tǒng)合失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后制定訓練課程，通過一些特殊研制的器具，以游戲的形式讓孩子參與，一般經(jīng)過1～3個月的訓練，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、記憶能力、動作協(xié)調(diào)能力、人際關系、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的改善和提高，兒童的智力水平也可以得到不同程度的提高。心理的焦慮，行動上的姿勢不佳，運動不夠都會影響胎位的正確變動，進而影響兒童將來的平衡能力的學習。而對于兒童來說，雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童智力正常，但由于他們的統(tǒng)合能力不足，就會導致這些孩子的智力水平無法得到充分地發(fā)展，孩子心理會一直處于一種紊亂狀態(tài)，導致孩子的學習質(zhì)量和生活質(zhì)量會不斷下降。5．本體感失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等，說話發(fā)音不清，語速慢。據(jù)調(diào)查，普通人群中，約有10%～30%的兒童存在不同程度的感覺運動統(tǒng)合失調(diào)。很多父母會誤解，感覺統(tǒng)合訓練是針對問題兒童而進行的訓練和矯治，這種想法是不正確的。跟其他正常孩子相比，存在感統(tǒng)失調(diào)問題的孩子在學習中也能集中注意力，但是，學習能力比較低下，不會和同學交往，心理承受能力也很差，造成孩子學習基礎差、缺乏自信心、心理發(fā)育遲緩和人際關系緊張等問題，甚至還會出現(xiàn)厭學、逃學、撒謊等行為問題，讓家長和老師非常操心。其實，早期教育中很重要的一項內(nèi)容便是感統(tǒng)綜合能力的訓練。3．聽知覺不良：表現(xiàn)為不喜歡和別人講話或對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等?；螓u莽膽大，對危險的知覺性差，行動不計后果；或靦腆膽小，不敢和陌生人接觸，上課不敢回答老師的提問，經(jīng)常咬指甲、衣袖。（2）煙酒、濃茶、咖啡等刺激物，會引起臍帶毛細血管的萎縮，影響營養(yǎng)的輸入，造成胎兒大腦發(fā)育上的不足，從而影響兒童的感覺運動統(tǒng)合。四、感覺運動統(tǒng)合失調(diào)的治療如果孩子患了感覺運動統(tǒng)合失調(diào)，一般3歲左右就會有所表現(xiàn)。如，貓步走、大跨步走、學正步走、繞過物體走（不能碰到物體）、攜帶物品走（可以用任何姿勢，背著、挎著、拉著等）?；顒游澹呵蝾愑螒?．給孩子一個皮球（籃球對于嬰幼兒同樣適合），讓他練習各種拍球方法。這個游戲能夠提高頸部和雙臂的力量，還能提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力，并能改善孩子的注意力分散以及培養(yǎng)孩子堅持不懈的良好品質(zhì)。這個游戲要求的是心細和動作巧妙，在游戲中會不知不覺就訓練了孩子的精細動作。觸覺統(tǒng)合失調(diào)主要是因為觸覺神經(jīng)和外界環(huán)境的協(xié)調(diào)不佳，從而造成大腦對外界信息的認知和處理出現(xiàn)障礙，包括觸覺敏感和觸覺遲鈍。7．人工喂養(yǎng)：人工喂養(yǎng)的孩子因為缺乏和母親身體充分接觸的機會，致使孩子的手、口、臉等觸覺沒有得到相應的發(fā)展。（5）觸覺敏感的幼兒也會形成嚴重的語言障礙?；蛴么竺韺⒑⒆影饋?，讓他在毛巾中滾動或扭動?；顒佣合丛栌螒蚪o孩子洗澡時可以從輕到重，從一個部位到其他部位用手觸摸孩子的身體，也可以用麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部?；顒游澹好砭碛螒蛘乙粭l略微粗糙的大毛巾，將孩子整個卷起來。第二篇：兒童感覺統(tǒng)合訓練兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)？有許多家長和老師對孩子的注意力不集中、學習成績差、做作業(yè)拖拉、多動、緊張、膽小、退縮、愛哭、不合群、吃飯?zhí)羰郴虮╋嫳┦车刃愿裾系K而頭疼。有些孩子還可能出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困難等。一 是先天因素。讓孩子找到感覺，最好的方式就是讓孩子好好地玩，像蹦床、滑板、吊橋、秋千其實都是感統(tǒng)訓練器械。美國、日本、臺灣等地從70年代起兒童感覺統(tǒng)合訓練，現(xiàn)已發(fā)展成每個小學校都設有感覺統(tǒng)合訓練室，取得了很好的效果。增進觸覺、視覺平衡的發(fā)展。太極平衡板： 針對身體協(xié)調(diào)不良、觸覺敏感或遲鈍的孩子進行訓練，增加前庭及 本體感的刺激。動作計劃，訓練更高 層次的運動。就像機場航空管理中心，將天氣、跑道、飛機位置、速度等信息綜合考慮，再進行統(tǒng)一安排，這樣才能使飛機起降有序，安全無事故。感覺是我們從外界獲取信息的必要途徑。三、感覺統(tǒng)合能力的重要性感覺統(tǒng)合能力是人的最基本的學習能力。所以，他們難以理解老師的指令，不能遵守課堂紀律，學習效率低下，也就不足為奇了。3．聽知覺不良：表現(xiàn)為不喜歡和別人講話或對別人的話聽而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)等?；螓u莽膽大，對危險的知覺性差，行動不計后果；或靦腆膽小，不敢和陌生人接觸，上課不敢回答老師的提問，經(jīng)常咬指甲、衣袖。如，貓步走、大跨步走、學正步走、繞過物體走（不能碰到物體）、攜帶物品走（可以用任何姿勢，背著、挎著、拉著等）?；顒游澹呵蝾愑螒?．給孩子一個皮球（籃球對于嬰幼兒同樣適合），讓他練習各種拍球方法。這個游戲能夠提高頸部和雙臂的力量，還能提高孩子的身體協(xié)調(diào)能力，并能改善孩子的注意力分散以及培養(yǎng)孩子堅持不懈的良好品質(zhì)。這個游戲要求的是心細和動作巧妙，在游戲中會不知不覺就訓練了孩子的精細動作。B、丟接球：(1～3歲起)寶寶一歲時，可將直徑約20公分的橡皮球，放在孩子的面前，并鼓勵孩子主動伸手拿球。玩法很簡單，寶寶一歲時，就可以在家里布置各式不同材質(zhì)的地毯，讓寶寶在地毯上爬或走，或從事任何游戲，讓寶貝接受不同材質(zhì)的刺激。如有需要，請聯(lián)系我校特教資源室工作小組成員。曾長期個別試用，依測試結果和主試人員的意見，數(shù)度修正內(nèi)容和用詞。她認為，感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦整合作用，完成對身體內(nèi)外知覺，并作出反應。觸覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)：情緒不穩(wěn)定、容易緊張、甚至不愿上學。（二）腦損傷和腦功能障礙。前庭感覺的協(xié)調(diào)又稱為前庭平衡，前庭平衡不良會造成身體控制不良。幼兒也可以接受下列方法來刺激觸覺訓練的發(fā)展：大籠球：讓幼兒俯臥或仰躺在地毯上，將大籠球放在幼兒身上，由輕到重做前后左右的滾動，或在正中間做輕輕擠壓。注意兒童全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展能最大限度開發(fā)其潛能?？傊己昧晳T的形成需要一個耐心、不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程?！庇螒蚴莾和钪械拇笫拢趦和男睦戆l(fā)展中起著重要的作用。同時還可以上下、前后、左右滾壓，對幼兒腦干前庭網(wǎng)膜的覺醒有很大幫助。（二）本體感失調(diào)及訓練。（三）父母與家庭因素。進而影響情緒、人格的健全發(fā)展。當感覺系統(tǒng)無法正常運轉時，就稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)（sensoryIntegrativeDysfunction）。核對表的正式預試是在臺北市大同國民小學所做的，每班抽樣4人合計180人，對題目做鑒別度的分析，把臨界值少于3的刪除，最后剩下六十四題為核對表的本文（見表15），同時把核對表標題改為較中立的“兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)核對表”，以避開過度生澀的“感覺統(tǒng)合失?！泵~，和誤導父母親勾選得過重或過輕的傾向。2012319第四篇：兒童感覺統(tǒng)合檢查表兒童感覺統(tǒng)合檢核表姓名_________性別____年齡____出生日期________年級______本量表適用于6~12歲的兒童，包含64個項目，每個項目分五級評分。E、疊積木：(2～3歲起)自寶寶二歲起，就可以開始著手進行精細動作訓練，工具是約5公分立方的積木，讓寶寶嘗試用一手或兩手將積木疊高即可。寶寶三歲就可以完高階游戲，將您與寶寶的距離拉長至3～5公尺，并改以彈跳的方式傳球。尤其應注重生活自理能力的培養(yǎng)。活動六：扮演小主人每隔一段時間，你可以教孩子做一樣家務，如擦桌子、掃地等。家長可以和孩子互相拋接皮球玩，可以要求孩子用各種姿勢拋球，當孩子再大一點，也可以從簡單的分解動作開始，訓練他打乒乓球和羽毛球?；顒佣号佬凶尯⒆訉芍皇址旁谛永铮ㄒ部梢灾苯訉墒址旁诘厣希匾欢肪€爬行，可以在爬行路線上設置障礙物，爬行時不要在太柔軟的被褥上，盡量在堅硬且稍