【正文】 果和每一章的評估結(jié)果等數(shù)據(jù)和信息，并進行適當?shù)暮Y選。四、攻讀教育碩士研究計劃作為一名免費師范生，國家為我們提供了免試讀研的機會，在本科學習的時候，我堅持繼續(xù)讀研的想法。而這些問題的解決方法，其實前面已經(jīng)提到過，只是還有待實踐的磨練，如經(jīng)驗技巧之流絕不是一蹴而就的，時間能打造一個新的強者，我有信心也有這個毅力，在不斷努力下提高自己的教育教學能力。雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對數(shù)學很感興趣，學習勁頭也濃，只是有部分學生上課紀律很不好，管不住自己。使學習成為他們自我意識力度一部分。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。高一是學習化學的一個過渡期，經(jīng)過了初三化學入門時的新鮮感，隨著高一學習難度與深度的增加以及學習思維方式的轉(zhuǎn)變，有較大一部分同學因能力無法跟上而使其化學學習興趣明顯降低，有的同學上課時雙眉緊鎖，或是神游他處，問其原因回答學不會或是不喜歡化學。接下來我將對這個學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并對即將攻讀教育碩士做出初步的學習和研究計劃。一、學校情況北京師范大學貴陽附屬中學創(chuàng)辦于2011年6月，是由北京師范大學與貴陽市原金陽新區(qū)管委會聯(lián)合建立的一所創(chuàng)新型、實驗型公辦完全中學。更有少數(shù)的學生，對化學有強烈的厭學情緒。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。我通過和他們交流，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是養(yǎng)成了愛講話的壞習慣，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促、監(jiān)督他們，幫助他們。本學期，期末考試，三班的化學成績都在穩(wěn)步向前。因為我深知這種學習機會的珍貴，在接到學校讀研通知后，結(jié)合自身實際情況，我特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并作出了研究計劃，望各位老師能夠批評指正。撰寫課題階段性總結(jié)材料。正式成為教師的這段時間里我學到了很多東西，也成長了許多，為了更好剖析我在教育教學工作中的表現(xiàn)，去蕪存菁，現(xiàn)把本學期的教育教學工作做一個詳細的總結(jié)，并說明在攻讀教育碩士學位期間的研究方向和研究計劃。認真學習數(shù)學課程標準，對課改有所了解?！?。同時，課堂活動的設(shè)計要有一定的層次區(qū)分，要盡可能的照顧到班上不同層次的更多的學生。在學完一課、一單元后，讓學生主動歸納總結(jié)，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果。同時積極學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，為自己的教學提供借鑒。班主任工作是苦是累，但能得到學生真心真意的愛，這就值得了。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計劃?！眰湔n中教師需要轉(zhuǎn)變觀念，課堂教學目標的設(shè)置要結(jié)合大綱站在學生的角度來設(shè)計，教學目標應依據(jù)學生學情來設(shè)定，使每個學生都能在一節(jié)課中有所收獲，哪怕只是一個知識點的收獲，切忌將教學目標束之高閣而成為擺設(shè)。教學過程中當學生的活動偏離了教師預先設(shè)計的軌道，教師就使勁甚至強制性地往自己預先設(shè)計的方案引導，雖然得出了教師想要的答案，但這個答案沒有經(jīng)過學生的思考，學生得手快自然忘記也快?？傊?，我們要相信學生解放學生利用學生發(fā)展學生，把課堂還給學生，教師少講精講，當好高效課堂的引領(lǐng)者，切實解決學生課堂知識過手低的問題。兒子說：“不要，我不撿”。有一部分原因，是自己經(jīng)驗不足，意識不到，另一部分原因在于，我解決問題的能力上有較大的欠缺。我在對學生講完道理之后，學生們的反應并不到，因此，我總覺得他們根本聽不進去我的話，但是一件事情告訴我，我低估了自己言行的力量。這學期希望能肯定他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的優(yōu)點，但也要堅定不移的指出缺點和要求改正缺點和不足之處。這樣跟學生之間就形成了一種對立甚至對抗的關(guān)系，很多學生會有逆反心理。作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學生情況，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，以使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常去聽老教師的課。自己仍然還有很多不足之處，如對教材駕馭不夠到位，吃不透課程內(nèi)容，無法精確掌握重難點；教師用語不夠精煉，銜接不夠自然，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智，面對課堂突發(fā)狀況無法及時應對；缺乏將教育落實到細微之處的能力，有時對學生的獎勵與處罰鑒于各種緣故而落空，損害了教師威信；課堂掌控能力有待加強，仁愛有余而嚴厲不足等等。第四篇：任教工作總結(jié)及研究計劃報告任教工作總結(jié)及研究計劃報告從大學畢業(yè)那天開始，就在心里盤算著在職讀研，一直覺得還要等很久，可突然有一天里就開始熱議讀研的大事。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個教師的品味，就一個詞——主流，非主流的生活已遠去。聽過一些對教師的培訓課程，看過一些相關(guān)的書籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。而且學校對我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽指導教師的課，然后再結(jié)合自己班級的學生上課。那天上課時間，我安排了一點課題練習，然后在班上走著看學生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個班長根本就沒做，而是公然的在弄班級名單，我走了過去，她也沒有要收起來的意思，我壓著怒氣問她：“怎么不做練習？”“不會！”她回答得理所當然。學校每次召開教職工大會，也都提前到場，認真提取學校領(lǐng)導所傳達的會議精神。通過教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，較強的教育教學實踐反思能力，為將來成長為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅實基礎(chǔ)?？偟膩碚f我對這樣的一次學習是充滿了期待的。隨著一學期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把一學期的教學工作總結(jié)如下：一、學情分析教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者，學生是被教的主體。經(jīng)過一學期的觀察，許多剛開始考試考不好的學生后面考試卻一次比一次好，而且學習數(shù)學積極性和興趣有了很大的提高，例如，我們的數(shù)學課代表曹娜同學，由剛開始上數(shù)學課的一言不發(fā)，到現(xiàn)在能夠上課積極回答問題，并在課后經(jīng)常問老師問題。經(jīng)過一個學期的努力，確實有了一些長進。時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己不至于無所教或所教滯后陳舊，我更應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，循序漸進地進行教育教學理論學習和運用，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長，補自己之短。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。其次是教學（課堂）組織能力的培養(yǎng)：第一，課堂整體掌控能力的提高，特別是對教學各環(huán)節(jié)時間分配以及銜接恰當?shù)恼瓶?；第二，課堂突發(fā)狀況應對能力培養(yǎng)，教師必須具備一定的應變能力，而我還得多加磨練；第三，保持調(diào)節(jié)課堂氣氛及課堂紀律的協(xié)調(diào)性，如何使學生既能學得開心，氣氛活躍，又不至于破壞課堂紀律，使課堂雜亂無章是大部分新教師面臨的一個問題；第四，如何培養(yǎng)學生知識過關(guān)與作業(yè)完成的良好習慣，課堂是教授知識的場所，而課后過關(guān)與作業(yè)則是鞏固知識的堡壘，在我與學生的磨合期，總是無法明確形成一個相應的規(guī)定。在讀期間，即寒署假集中授課與函授時，要進一步增加知識的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點，與同學同伴互相交流經(jīng)驗、請教答疑。此外，一個好的數(shù)學教師不應僅僅限于教學，做題講題等幾個基本的方面，更應致力于擴充自己的知識面，多接觸些深層次的數(shù)學知識，并能學習一些相關(guān)的其他學科領(lǐng)域的知識，站得高才能看的遠，以此打造一個極具個人魅力學識淵博的數(shù)學教師。我是一名教師，但我更是一名數(shù)學教師。因此，當終于聽到免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士的消息時，我毫不猶豫的報名了。而且在自己工作閑暇時間，去鄰近的學校去聽一些老師的課，課后多向老師請教交流學習。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：多學習，多請教作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知從何下手，也不了解學生情況，但在教學上我不敢有一絲馬虎，經(jīng)常聽辦公室其他老師的課，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，以使自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點，為此我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。從學生的能力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。我所帶的班是XX三中高一（4）班，高一12個班中五個普通班之一，學生的基礎(chǔ)普遍不是太好，尖子生不多，很多學生分在普通班的原因是因為偏科太嚴重，學生的數(shù)學成績也差次不齊，所以我教學的目標是重在抓基礎(chǔ)，適當讓學生做一些中難題，對于個別學生可以讓其嘗試做一些難題。光陰飛逝，半年的時光很快就過去了。通過專業(yè)必修課的學習拓寬和加深學科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運用教育理論和科學方法研究解決教育教學實際問題的能力。在校能夠很好的處理跟學校領(lǐng)導和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問題都虛心的請教學校領(lǐng)導和老師，他們對我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學生的心理了。通過這個學期的教學，首先我在板書方面得到了很大的提高，最開始教學的時候，習慣不太好，總把黑