九年級(jí)學(xué)情分析(完整版)
【正文】 情分析 營(yíng)里二中田麗杰本九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。第四篇：九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)情分析九年級(jí)英語(yǔ)教情和學(xué)情分析教情分析教材采用了交際性話(huà)題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫(xiě)模式。4．書(shū)面表達(dá)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生的造句能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，寫(xiě)出來(lái)的句子大部分使用漢語(yǔ)思考方式或純漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。從整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還是比較強(qiáng)的，與上一學(xué)年比較學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的興趣濃了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。二、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。二、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須抽出精力對(duì)于學(xué)生細(xì)節(jié)現(xiàn)象進(jìn)行 觀(guān)察，并及時(shí)給予校正。目前看到的是少數(shù)學(xué)生主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題，老師有計(jì)劃的找學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的檢查與指導(dǎo)很少。但動(dòng)力不足，缺乏自信與上進(jìn)心，目標(biāo)較低，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。認(rèn)為自己沒(méi)有趕上好學(xué)生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。三、復(fù)習(xí)階段安排：第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓穩(wěn)放（）第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題分析精講精練，提升能力（）第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高（）四、制定目標(biāo)：老師和家長(zhǎng)共同努力，責(zé)任到人，包干到 老師全面幫扶。如，①指導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽(tīng)的能力以及寫(xiě)的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類(lèi)型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，尖子生不夠突出。所以，要重視對(duì)作文的評(píng)講和優(yōu)秀范文的分析。通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話(huà)題展開(kāi)探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)，加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查，搞好今學(xué)期物理課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況。很多生活中汽化和液化的實(shí)例見(jiàn)過(guò)，但并沒(méi)有與物理中的“汽化和液化”建立起聯(lián)系。（二）過(guò)程與方法1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法了解水的沸騰現(xiàn)象,會(huì)用表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。師：同學(xué)們看過(guò)電視片的《荒野求生》嗎？（展示一幅主人公貝爾來(lái)到海邊的圖片）?？吹绞裁戳耍看_實(shí)出現(xiàn)了一滴一滴的水。相對(duì)來(lái)說(shuō)貝爾采用的是一種較緩慢的汽化方式蒸發(fā)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)：盒里有一個(gè)小瓶，里面裝有酒精。這里相當(dāng)于我們的皮膚。）教學(xué)環(huán)節(jié)三：沸騰師：汽化的另一種方式—沸騰有什么特點(diǎn)呢？（2秒停頓）燒開(kāi)水大家都見(jiàn)過(guò)吧，回憶一下水燒開(kāi)時(shí)，有什么現(xiàn)象呢？生：叫兩個(gè)學(xué)生回答師：同學(xué)們想一想燒開(kāi)水時(shí)，水溫度是怎樣變化的？水溫能達(dá)到多高？今天我們就通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究。（2）需要哪些測(cè)量工具？ 學(xué)生交流回答。師：剛才同學(xué)們得出的水的沸點(diǎn)有可能不同，這主要是由于溫度計(jì)的誤差等因素引起的。教學(xué)環(huán)節(jié)四：液化 師（PPT展示圖圖2）：看這兩幅圖。再哈氣，觀(guān)察鏡面是否還模糊？請(qǐng)同學(xué)們實(shí)驗(yàn)，然后匯報(bào)交流。例如露水就是空氣中的水蒸氣夜間遇冷液化成的小水滴。板書(shū)：壓縮體積。PPT展示：生活中的液化石油氣就是利用常溫下壓縮體積的方法液化并儲(chǔ)存在罐中的。常溫下它是氣態(tài)的。師：水蒸氣遇到比較涼的鏡子就能液化，遇到熱的鏡子就不會(huì)液化，說(shuō)明水蒸氣遇冷才能液化，即給水蒸氣降溫可以促使其液化。接下來(lái)我們研究液化的特點(diǎn)。PPT展示：不同液體的沸點(diǎn)是不同的，這是不同液體的沸點(diǎn)表。學(xué)生實(shí)驗(yàn)。注意酒精燈和溫度計(jì)的正確使用。說(shuō)明蒸發(fā)有致冷作用。生：感覺(jué)涼涼的。蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。我再換一塊沾有涼水的棉花，我們發(fā)現(xiàn)，水滴又一滴一滴地流了下來(lái)。師：展示貝爾獲得淡水的示意圖（如圖1所示），這就是貝爾制作的蒸發(fā)器示意圖，他先挖一個(gè)沙坑，里面倒入足夠多的海水，坑上
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