【正文】 分 4 分 22分 18分 非選擇題各模塊分值統(tǒng)計(jì) 3 分 0 分 10分 14分 29分 28分 18分 18分 18分 全卷各模塊分值統(tǒng)計(jì) 11分 18分 20分 18分 51分 46分 18分 18分 18分 3 今 年的生物試卷，考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，知識(shí)覆蓋面大，全卷無偏題和超綱題，試題圍繞中學(xué)生物教學(xué)中的主干知識(shí)展開，題 意明確、層次清晰、立意鮮明、設(shè)計(jì)新穎、表述較嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔流暢，能力要求與題型有機(jī)統(tǒng)一，關(guān)注對學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的考查，所呈現(xiàn)的題型也是學(xué)生熟悉的類型。 二、 試題結(jié)構(gòu)分析 20xx 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 生物學(xué)科考試時(shí)間為 90 分鐘，全卷滿分為 100 分。選擇題和必考題在必修模塊 1~3 范圍內(nèi)命題；選考題的第 25 題在選修模塊 1 范圍內(nèi)命題，第 26 題在選修模塊 3 范圍內(nèi)命題。 如 1 1 2 2 26 等， 如 第 3 題考查學(xué)生對細(xì)胞凋亡的概念辨析，是通過判斷噬菌體侵染細(xì)菌、干細(xì)胞和創(chuàng)傷的細(xì)胞壞死來理解細(xì)胞編程性死亡的概念，對知識(shí)進(jìn)行了遷移和應(yīng)用能力 。 第 19 題考查考生應(yīng)用種間關(guān)系和食物鏈的知識(shí)，分析種群總重量增長率變化趨勢。 如第 13 題應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決生物問題，第 21 題，要求學(xué)生理解題干所提供的生物 學(xué)背景信息，運(yùn)用數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)解決問題，第 25 題應(yīng)用到物理和化學(xué)知識(shí)（有機(jī)溶劑和密度等）。 蓋面變小。較難的題（難度系數(shù)在 以下）有第 8 題和第 21 題，共 16 分。得分率較低的主要原因是考生對生長素的化學(xué)成分（吲哚乙酸）及其類別不清楚， 認(rèn)為激素都是 蛋白質(zhì)， 對赤霉素、細(xì)胞分裂素和脫落酸的生理作用不清 。 今年試題走勢穩(wěn)中求變，例如，考查光合作用以選擇題的形式進(jìn)行考查；在考查遺傳變異模塊上，考查雜交育種和統(tǒng)計(jì)問題；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞等內(nèi)容也被納入到考查范圍。一些題目看似不難，但認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生欲獲得理想成績，僅靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)是不行的，需要考生對所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，并具有較好的分析問題和解決問題的能力，需要學(xué)生仔細(xì)審題，深刻領(lǐng)會(huì)題意，且具有較強(qiáng)的分析推理和靈活應(yīng)變能力才行。 在我們平時(shí)的閱卷中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)指出學(xué)生所犯的各種錯(cuò)誤，包括錯(cuò)別字的訂正，規(guī)范語言表達(dá)。 記 在復(fù)習(xí)時(shí)注意記錄，可以重點(diǎn)記錄老師所講的拓展部分的知識(shí)，快速記錄老師所舉的實(shí)例，記錄一些跨章節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，這樣便有較多的時(shí)間進(jìn)行聽講、看書、思考問題，消化本節(jié)課所復(fù)習(xí)的內(nèi)容 。 調(diào) 調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整好作息時(shí)間，調(diào)整好自己的生物鐘 ，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)興趣， 10 調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和以實(shí)驗(yàn)為背景的試題訓(xùn)練。 總之、我們務(wù)必做到認(rèn)真研究新課程的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》與《考試說明》，注意其變化，領(lǐng)會(huì)其精髓，從而 進(jìn)行 生物學(xué)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)考試的總的發(fā)展方向： （ 1） 從對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論方向發(fā)展，題量也具有一定的穩(wěn)定性。 七、 20xx 年高考生物的命題趨勢 基礎(chǔ)題仍會(huì)占一定比例。記載自己曾經(jīng)做錯(cuò)過的試題，把它匯編成冊，以便今后逐個(gè)攻下，或請教老師。這項(xiàng)工作要求我們一定要及時(shí)，注重反饋的有效性原則。 復(fù)習(xí)備考，要琢磨每年的考試信息，社會(huì)信息，同時(shí)還要順應(yīng)新課改潮流，認(rèn)真篩選組合新信息，編制質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，培養(yǎng)學(xué)生在新的知識(shí)背景下用所學(xué)的知識(shí)解決問題的能力。每年考題在知識(shí)覆蓋面上有著彌補(bǔ)上年不 足的傾向，因此，在復(fù)習(xí)備考中除牢牢抓住重點(diǎn)章節(jié)外，不能輕視曾被高考遺漏或淡忘過的章節(jié)內(nèi)容。本題是全卷中得分率最低的一題，得分率（難度系數(shù)）為 。這樣的難度值比例能較好地體現(xiàn)了選拔考試的需要，成績分布基本上可以呈現(xiàn)正態(tài)分布，切合考生的實(shí)際水平。 第Ⅱ卷 可適量增加一些圖表和簡單的分析題 。今年非選擇題的答案，需要考生自己組織語言表達(dá)“理由”、“原因”、“為什么”等的篇幅有所下降，而是考查學(xué)生應(yīng)用科學(xué)術(shù)語、關(guān)鍵詞或要求用精煉的文字進(jìn)行表達(dá)，突出生物學(xué)科能力，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng) 。 全卷中，第 1 1 1 2 2 2 26 等都涉及了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 必修模塊 1 有 9 道選擇題 ，每 小 題涵蓋多 個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（ 2）第 14 題可視為跨模塊共性題目。對海南省正在實(shí)施的新課程起到了激勵(lì)的作用。 從今年的高考試題來看，考試的內(nèi)容、試卷的結(jié)構(gòu)、題型、考查能力等較去年發(fā)生了穩(wěn)健的變化，這些變化充分反映了年初考試中心在我省調(diào)研的成果，更加貼近海南省基礎(chǔ)教