【正文】 建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！“小熊?qǐng)客”教案6目標(biāo)：。提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。三人站著討論：都收到了一封信，明天去參與小熊的生日舞會(huì)。在這里我設(shè)計(jì)了兩層由淺到深的游戲，來完成學(xué)生在課堂上對(duì)4乘法口訣運(yùn)用，通過讓學(xué)生深入到游戲中去觀察、合作、討論、獨(dú)立思考，識(shí)記口訣，鞏固口訣，快速計(jì)算出數(shù)學(xué)算式的結(jié)果，這樣不但能讓孩子在愉快、激烈的游戲中玩耍學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。在本節(jié)課的教學(xué)中，我覺得應(yīng)在反思中探索，在探索中提升，當(dāng)我看到我學(xué)生通過探究而豁然開朗的目光時(shí)，我知道了課堂中的反思與探索是多么重要，現(xiàn)對(duì)本課反思如下：一、創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒布置場(chǎng)景及表演情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。與同伴協(xié)商分配游戲角色。能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場(chǎng)景有表情的表演。提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。四、提出本次活動(dòng)的要求。個(gè)別角色的扮演者未能按順序出場(chǎng)。六、結(jié)束。提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。掌握各角色的對(duì)話及動(dòng)作。（1）小熊是怎樣對(duì)小貓說的？（歡迎你，歡迎你），小貓給小熊帶禮物了嗎？（帶了），小熊是怎樣回答的？（謝謝你，我也請(qǐng)你吃東西），小熊說桌子上的東西你隨便吃，小貓是怎樣回答的？（肉骨頭和小蟲我不愛，我最愛吃小魚）?！靶⌒苷?qǐng)客”教案2【活動(dòng)目標(biāo)】了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽故事。在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面能大膽表現(xiàn)角色的性格特征。]狐貍：哎喲，哎喲……疼死我了！……快點(diǎn)逃走吧！……（狐貍夾起尾巴，想奪門逃走。）[音樂也隨著漸隱下去，幕落]第二場(chǎng)：在小熊家里在一間用石頭堆起來的屋子中間，放著一個(gè)木桌，四個(gè)小木凳，桌上擺著小熊給小朋友準(zhǔn)備好的小魚、肉骨頭和小蟲子。]小雞：（唱第一曲“到小熊家里去”）嘰嘰嘰，真呀真快活，今天過節(jié)，小熊請(qǐng)客。小花狗帶著給小熊的禮物，蹦蹦跳跳地跑來了。]小貓：（唱第一曲“到小熊家里去”）喵喵喵，真呀真快活，今天過節(jié)，小熊請(qǐng)客。]狐貍：我的名字叫狐貍，一肚子的壞主意，人人見我都討厭，說我好吃懶做沒出息。狐貍看著小貓的背影氣呼呼地罵了起來。我呀，哼！我才不帶你！（小花狗瞪了狐貍一眼，蹦蹦跳跳地走遠(yuǎn)了。狐貍可真氣死了，他看著小雞的背影，狠狠的罵起來。[門“吱呀”一聲開了，狐貍一步就跨進(jìn)了門。]（第二篇：“小熊請(qǐng)客”教案“小熊請(qǐng)客”教案1情況分析：經(jīng)過培養(yǎng)，幼兒對(duì)表演游戲的興趣更濃，幼兒已能按意愿選擇角色，合作游戲能力逐漸提高，會(huì)協(xié)商，輪流扮演角色。讓幼兒練習(xí)角色的對(duì)話、動(dòng)作。師：小朋友，看，誰(shuí)來了？幼：小熊師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)小朋友們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？幼兒自由猜測(cè)讓我們一起聽聽故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？二、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。三、出示另一組食物圖片讓小朋友自己找出相應(yīng)的小動(dòng)物。活動(dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請(qǐng)客》的表演。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同第一次。動(dòng)作（1）小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場(chǎng)景后開展游戲。演好后共同收拾游戲材料，道具?；顒?dòng)過程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語(yǔ)言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會(huì)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對(duì)子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。學(xué)會(huì)歌扮演《到小熊家里去》。同學(xué)富有表情地歌唱。（6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？（7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。說一說：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里?！靶⌒苷?qǐng)客”教案8[設(shè)計(jì)理念]《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：基礎(chǔ)教育階段的藝術(shù)課程日益走向綜合，不僅音樂和美術(shù)交叉融合，戲劇、舞蹈、影視等也進(jìn)入藝術(shù)課堂。一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂，出示有關(guān)森林的圖畫。（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》學(xué)習(xí)歌曲給動(dòng)物配音 再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。通過問：“你想演什么角色？”給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂，教師也真正達(dá)到了寓教于樂。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。二、準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(2)幼兒操作，教師觀察。以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高?！靶⌒苷?qǐng)客”教案10活動(dòng)目標(biāo)：正確辨認(rèn)數(shù)字17，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。(新授)(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)三、評(píng)價(jià)新游戲從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出23個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。今天小熊請(qǐng)了幾個(gè)好朋友到她家去做客，（課件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就請(qǐng)她吃糖葫蘆。（從課件上數(shù)出共9根竹簽）（1）教師示范擺師：根據(jù)剛才小熊的提示，每串糖葫蘆有四個(gè)紅果，那現(xiàn)在我們來擺一擺，一串有4個(gè)紅果，（教師邊說邊擺）（2）學(xué)生獨(dú)立擺師：那么，接下來2串，3串，4串…9串呢？應(yīng)該怎么擺，請(qǐng)同學(xué)們自己在桌子上，用圓片擺一擺，然后填在書本上的表格里。（課件依次出示）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們自己來編一編口訣。有了我們同學(xué)的幫忙，小兔子又可以開開心心的吃糖葫蘆了。（1）鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。提問：看看都請(qǐng)來了哪些朋友？小結(jié)：熊小姐一共請(qǐng)來了四位好朋友。、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入（2分）教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。（2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。小熊請(qǐng)客教案5活動(dòng)目標(biāo)：幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。小猴說：我想吃黃色的果果。，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。三、制作禮物:我們也要去參加小熊的生日聚會(huì),那我們準(zhǔn)備好了禮物,準(zhǔn)備5個(gè)禮物,:我?guī)湍銈円呀?jīng)準(zhǔn)備好了禮物盒子,。二、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、學(xué)習(xí)以圖形的某一特征來分類。四、活動(dòng)過程：游戲：“進(jìn)車間”，練習(xí)按物體的單一特征分類。師：我們廠的餅干可真多呀，誰(shuí)來介紹一下，有些什么樣的39。先分好的幼兒在下面講講自己是怎樣分的。學(xué)習(xí)按物體的兩種特征分類。再見!”師生推車出活動(dòng)室。小熊請(qǐng)客教案7活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。（5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。師：你有沒接待過客人或到別人家做過客，你是怎樣接待客人的？二、教師講述故事。在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面，根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事，那么幼兒在聽、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上，來理解禮貌的好處。小熊請(qǐng)客教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性；掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問題。一串需要4個(gè)紅果，兩串需要多少個(gè)？3串、4串……呢？學(xué)生一邊數(shù)數(shù)一邊填表。遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：教師自制白板課件學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)活動(dòng)過程：一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。教師：小熊自己愛吃什么？(這兒有一罐蜜，小熊最愛吃?！毙⌒?、小貓一齊說：“對(duì)!對(duì)!我們一起來做準(zhǔn)備。知道各角色的出場(chǎng)順序，能集體分大組表演。剛才表演的叫什么？小熊請(qǐng)了誰(shuí)到它家做客？三、第二遍觀看表演。師：今天，我們觀看了表演《小熊請(qǐng)客》，也表演了一會(huì)兒，下次，我們也來表演好嗎？反饋：幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。表演時(shí)不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。六、評(píng)價(jià)及小結(jié)。培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。三、幼兒布置游戲場(chǎng)景開展游戲，教師指導(dǎo)。反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個(gè)別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會(huì)利用瓶罐當(dāng)作禮物。幫助能力弱的幼兒布置游戲場(chǎng)景。課堂中興趣很重要，只有孩子有了興趣，他才會(huì)注意力集中，對(duì)這節(jié)課才會(huì)感興趣，從而課堂上好好聽講，因?yàn)槎昙?jí)的孩子對(duì)單純的學(xué)知識(shí)不是很感興趣，所以我把故事貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)知識(shí)，這也體現(xiàn)了“在快樂中學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)快樂的數(shù)學(xué)”這一教學(xué)理念。但在本節(jié)課中還存在著一些不足：由于孩子小，在評(píng)價(jià)方面語(yǔ)言有些貧乏，個(gè)別學(xué)生參與的積極性不高，在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索創(chuàng)新、積累經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力鉆研教材，提高我的教水平和能力！小熊請(qǐng)客教案13一、活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒理解小熊請(qǐng)客的故事內(nèi)容，知道每種小動(dòng)物愛吃的食物是什么。四、活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和家人一起把《小熊請(qǐng)客》的故事表演出來。養(yǎng)成游戲過程中與同伴友好合作的習(xí)慣。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：回憶故事內(nèi)容。孩子們的思維很活躍。（2）選擇適當(dāng)?shù)谰哌M(jìn)行表演。能與同伴互相配合學(xué)會(huì)解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。第一次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：孩子們對(duì)對(duì)話和動(dòng)作都比較熟。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。（2）注意場(chǎng)景道具的利用。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)的表演比較隨意，這次游戲還是讓他們隨意表演，不過要會(huì)運(yùn)用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現(xiàn)。要求孩子用最簡(jiǎn)單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。第一階段：游戲核心目標(biāo)：學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。小熊請(qǐng)客教案14活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲《小熊請(qǐng)客》游戲的產(chǎn)生：孩子們聽了小熊請(qǐng)客的故事，對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，感受表演的樂趣。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。提醒游戲保護(hù)游戲材料。能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。活動(dòng)過程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。教師小結(jié)。愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。音色、語(yǔ)調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結(jié)。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。西紅柿、青椒同上買水果1)小熊說吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?(草莓、蘋果、香蕉)2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?二、分組操作介紹分組游戲：圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說。三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。)五、活動(dòng)延伸：將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學(xué)角中，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、找相同的圖形、練習(xí)分類等活動(dòng)。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。師：你是怎樣分的?幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。幼：有三角形的餅干。師：工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是“紅紅餅干”，那邊是“綠綠餅干”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢?幼：到“紅紅餅干”那里去。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置成兩個(gè)車間。四、分享交流師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!小班數(shù)學(xué)教案《分餅干》活動(dòng)背景：本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、圓珠若干。T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是