【正文】 工培養(yǎng)下大部分夭亡了?？寺『我阅苋绱松裢◤V大？還是聽聽遺傳學(xué)家的解釋吧。體會學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，樹立正確的科學(xué)觀，全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。(學(xué)生討論，教師引導(dǎo)并明確)提示：第二小節(jié)為第三小節(jié)寫“克隆綿羊‘多利”’的誕生提供了科學(xué)基礎(chǔ)，做好了行文的鋪墊，并且按由低等動物到高等動物(魚類、兩棲類、哺乳類)的說明順序。出示問題組：a．用一句話告訴大家“克隆”是什么。多利”的誕生標(biāo)志著克隆研究取得新的進展和重大突破，而且這個結(jié)果證明：動物體中執(zhí)行特殊功能，具有特定形態(tài)的所謂高度分化的細(xì)胞與受精卵一樣具有發(fā)育成完整個體的潛在能力。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。理解說明的思路，掌握說明的方法。第一課時教學(xué)步驟設(shè)境導(dǎo)入假如你是球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當(dāng)然愿意再擁有一個帕瓦羅蒂；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。先寫克隆的含義，接著寫克隆實驗，再寫克隆的發(fā)展，最后寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。(過渡)本文是一篇科普文，“科”為其“科學(xué)性”，重在內(nèi)容；“普”為其“普及性”，重在語言。合作探究a．第二小節(jié)與第三小節(jié)有何關(guān)系?b．請找出這兩小節(jié)中表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的語句。附板書設(shè)計奇妙的克隆談家楨植物界的克?。簞游锝绲目寺。呼~類兩棲類哺乳類一“多利”的誕生利與弊：第二篇：《奇妙的克隆》教學(xué)設(shè)計1《奇妙的克隆》合作學(xué)習(xí)教案一、教學(xué)目標(biāo)1．積累詞語，掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義；理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學(xué)會運用。四、教學(xué)方法 自主 合作 探究五、教學(xué)時間 2課時六、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入語?！翱寺■a魚出世前后”這一部分的說明順序是什么？為什么不按時間的先后順序來寫，這樣安排有什么好處？“克隆羊多利”的誕生，為什么在在全世界引起“轟動”？課文從哪些方面寫克隆技術(shù)造福于人類？從課文中找出表現(xiàn)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度與精神的句子，體會科學(xué)家的研究探索精神。（九）布置作業(yè)。（一）分析第一部分：克隆是什么？齊讀課文第一部分，找出文中直接告訴我們什么是無性繁殖，什么是克 2隆的語句。）（二）分析第四部分：克隆技術(shù)造福人類。（3）??依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的腸上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。句中可以這樣說能不能刪去？明確：句中可以這樣說不能刪去。四、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)文中科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的科學(xué)精神，提高閱讀現(xiàn)代科學(xué)文的能力，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。在授課中，采用讓學(xué)生聽、說、讀、寫結(jié)合的方法，運用多媒體輔助手段，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的熱情。學(xué)生快速閱讀課文，思考問題：文章從哪幾個方面介紹奇妙的克??？文章使用了四個小標(biāo)題有什么作用？（此設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，準(zhǔn)確提取信息的能力）三、合作探究，知識搶答。）五、自由辯論，延伸拓展。（鼓勵學(xué)生利用搜集的有關(guān)資料展開辯論，讓他們學(xué)會熱烈參與討論，耐心細(xì)致傾聽，大膽發(fā)表創(chuàng)見。當(dāng)然這只是我國明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫?！翱寺　钡年P(guān)鍵是：來自一個祖先，無性繁殖?！?講解說明方法：在介紹“克隆是什么”時，作者運用了哪些說明方法?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字)探究：（1）如果課文一開始就告訴大家克隆是無性繁殖，名稱來源于希臘文，效果好嗎?（2）舉孫悟空的例子有什么作用? 明確：科普短文重在“普”，作者從常見且容易理解的生物現(xiàn)象寫起，將高深的科學(xué)技術(shù)說得生動形象，明白曉暢。有舉例子、列數(shù)字等，各舉例說明。(大家的意見有分歧，書上也說“科學(xué)進步是一首悲喜交集的進行曲?！边@篇課文里引用諾貝爾獎獲得者、著名分子生物學(xué)家J．，也是我們這堂課的結(jié)束語。2．理解文章結(jié)尾的一段話，將課文的主旨內(nèi)化為學(xué)生對生活、人生、道德的認(rèn)識，由課本走向課外，抓住契機，樹立大語文觀。教師不做評判，順勢引導(dǎo)學(xué)生進入文本，鋪設(shè)探知平臺。4．克隆技術(shù)可以從以下方面來造福人類？ 明確：（1）有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”。2．可以從文章語言的準(zhǔn)確性，談一談?wù)f明文語言的準(zhǔn)確的好處。二次備課。4．還可以從科學(xué)家進行科學(xué)研究的求實，鍥而不舍的態(tài)度和精神對自己的影響來讀。（3）對于人類疾病的防治，壽命的延長具有重要意義。2．學(xué)生可以自由選擇感興趣的篇章研讀，對課文提出自己的認(rèn)識和疑問，在小組內(nèi)討論，篩選整理重要的有價值的信息。讓學(xué)生理解內(nèi)容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養(yǎng)多方面的能力。八、課堂檢測：九、布置作業(yè)：將課堂小結(jié)“我學(xué)到了……”寫成書面文字；從網(wǎng)上、報上、書籍中查詢科學(xué)前沿的新興技術(shù)。)2．組織辯論。由低級到高