【正文】 的力度，發(fā)揮集備的作用，重點(diǎn)督查各備課組活動(dòng)的落實(shí)情況，特別是集體備課教案的使用情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善集體備課制度，提高集體備課效率和質(zhì)量。新學(xué)期的到來，我們要盡快讓教師通讀教材，把握教材體系，全面把握教材編排特點(diǎn)、內(nèi)容分布、各單元重難點(diǎn)及編寫意圖，能及時(shí)對知識點(diǎn)進(jìn)行整理和分析，弄懂其知識體系的聯(lián)系和區(qū)別，循序漸進(jìn)，防止出現(xiàn)數(shù)學(xué)核心知識的教學(xué)不到位或越位現(xiàn)象，幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題，更好實(shí)施新教材。第一篇：2013小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃寶山鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年2月小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞打造“生本愉悅打造常態(tài)高效課堂”的教研主題，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，打造常態(tài)高效課堂為目的，立足課堂，以專題研究為主要方式，面對全體，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)的過程中全面把握“四基”，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)校也會定期組織全體教師或分年級進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，為求使全體教師全面提高教師對教材的把握能力。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。對學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)根據(jù)不同的基礎(chǔ)作出不同的有意義評價(jià)。因此，課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步。結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃（一）為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)工作計(jì)劃，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。二、具體工作：（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識。繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)強(qiáng)化每兩周一次的教研活動(dòng)。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，繼續(xù)以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展各年級的學(xué)生競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。激發(fā)興趣體現(xiàn)五趣：童趣、情趣、風(fēng)趣、野趣、志趣；分年段在課堂教學(xué)中體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：低年級在“做做玩玩”中學(xué)；中年級在“比比練練”中學(xué)；高年級在“質(zhì)疑問難”中學(xué)。積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，單周星期三下午開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)專題化。教師教學(xué)時(shí)必須認(rèn)識到，在組織學(xué)生活動(dòng)時(shí)，不僅要關(guān)注知識、技能等顯性目標(biāo)的達(dá)成，更應(yīng)關(guān)注以上這些隱性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，把著眼的重點(diǎn)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。期中質(zhì)量分析，由孫麗紅主持。所以在課堂上我們對學(xué)生的評價(jià)除了重視學(xué)生對認(rèn)知任務(wù)的完成，而且還要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中思維活動(dòng)的評價(jià)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀等非智力因素的評價(jià)，全面評價(jià)學(xué)生。其他年級用優(yōu)、良、可實(shí)行等級制。教師分層鼓勵(lì)就是在教給學(xué)生跳腳、搬矮凳子、換高凳子。總之，小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)工作是一項(xiàng)全新的工作內(nèi)容，如何搞好評價(jià)，將關(guān)系到學(xué)校教育改革的成敗，因此讓我們共同為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好素質(zhì)綜合評價(jià)工作貢獻(xiàn)力量吧！第三篇：2017小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃 2017—2018學(xué)寒暑交迭，萬象更新。（1）要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。（3）本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。（2）認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系。在這充滿希望，充滿生機(jī)的陽春三月我們也迎來了2009—2010學(xué)下學(xué)期的開始。（2）研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評價(jià)研究，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動(dòng)。我區(qū)小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第五個(gè)年頭。第一，關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣大學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的觀賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英教師走向關(guān)注最廣大的普通教師。本學(xué)期將組織本地區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)能手、基本功能手、名師、骨干教師送教下?；顒?dòng)以促進(jìn)教師的共同發(fā)展。（1）加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材。組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。（5）檢察指導(dǎo)學(xué)生成長記錄袋三、教研員自身建設(shè)教研員是一線教師的組織者，服務(wù)者，因此一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。積極參加中心組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好政治學(xué)習(xí)筆記。加強(qiáng)學(xué)科培訓(xùn)和校本教研工作。（2）做好檢測的準(zhǔn)備工作。（3）本學(xué)期將舉辦教師業(yè)務(wù)能力測試。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。（1）要求學(xué)校組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。我們將針對學(xué)生的興趣及特長，開展數(shù)學(xué)競賽，如：記口算、黑板報(bào)數(shù)學(xué)智力賽等若干項(xiàng)目，營造“勤思考、勤學(xué)習(xí)”的氛圍?？己笠钊敕治觯嬲\溝通，及時(shí)反饋，既通過考試評教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考、教、學(xué)共贏。（3）為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加公開教學(xué)的活動(dòng)，在教研室認(rèn)可的情況下，組織開課研討活動(dòng)。深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、研究、指導(dǎo)，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。為了新學(xué)期能有的放矢的進(jìn)行工作，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo)。組織豐富多彩的數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。（1）加強(qiáng)對數(shù)學(xué)試題的研究，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材。（2）本學(xué)期，將圍繞“教材疑難問題解答”、“如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)”開展專題研討活動(dòng)。本學(xué)期將組織教師開展骨干教師研討課互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我旗小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn)。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。我們規(guī)定每周五的下午第一節(jié)課為評價(jià)課。想一想，我們的平凡在孩子一生中卻是多么偉大。進(jìn)步就是成功的階梯。期末復(fù)習(xí)集體備課；由孫立紅主持。十月：專題學(xué)習(xí)：孫立紅和盧秀芹老師每人組織一次；孫立紅老師上教研課，本組老師聽課、評課；由盧老師主持。教研活動(dòng)系列化。我們二年級組有老年教師盧秀芹和三名中年教師劉書玉、徐淑榮、孫立紅，雖然年齡偏大，但是都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能積極主動(dòng)的開展學(xué)校教研組活動(dòng)，每周星期二下午開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。開展活動(dòng)要有系列，如圍繞某個(gè)專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并進(jìn)行下一輪開課的集體研討。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。扎實(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。做到有計(jì)劃、有步驟、有結(jié)果。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同