【正文】 ,要使優(yōu)秀生不斷發(fā)展、中等生得以提高、落后生達(dá)到合格。——適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任有好消息要通報(bào)家長(zhǎng)，有點(diǎn)苗頭不對(duì)也要找家長(zhǎng)了解情況。每位學(xué)生也許是班級(jí)的幾十分之一的希望，但卻是家庭的百分之百的期許。高三質(zhì)量、高考成績(jī)?cè)趯W(xué)校內(nèi)外影響更大，關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展。這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程很感謝我們綜合老師們的積極響應(yīng)配合，因?yàn)檎Z(yǔ)數(shù)外課不能耽誤，所以他們的課上，我們幾個(gè)語(yǔ)文老師沒(méi)有課就去聽(tīng)學(xué)生講、和綜合老師一起培訓(xùn)，我們有課就是綜合老師督促學(xué)生上臺(tái)演講，主要鍛煉學(xué)生的膽量，注意細(xì)節(jié)。二、一些具體的措施抓優(yōu)生：我們根據(jù)學(xué)生偏科的情況設(shè)置了培優(yōu)班，其實(shí)是補(bǔ)差班，但是有些學(xué)生不止一科偏科，所以在培優(yōu)班之余，有些老師就不遺余力，不計(jì)酬勞地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)差。大家都知道我們高2014級(jí)這一屆可以說(shuō)是頂著莫大的壓力來(lái)進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)工作的，因?yàn)槿曛暗氖Ю恢弊屛覀兡昙?jí)的老師覺(jué)得有種恥辱感，所以我們很想在新一屆升學(xué)考試中打個(gè)翻身仗。因?yàn)槲沂堑谝粚卯?dāng)班主任，可能我和小黨都是最能感受到我們這個(gè)年級(jí)班主任團(tuán)隊(duì)的合作氛圍的。2班有很多藝術(shù)生都是以前沒(méi)怎么學(xué)習(xí)想通過(guò)走藝術(shù)捷徑升學(xué)的，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度就很慢，我們的任課老師們，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)，往往要備幾種不同層次的課，像對(duì)1班的同學(xué)要求就要高一些，對(duì)2班的藝術(shù)生要求就低一些，而且尤其是文綜老師，對(duì)藝術(shù)生的識(shí)記知識(shí)過(guò)手督促很緊，經(jīng)常在辦公室抽背，要求每個(gè)人都要過(guò)手。成績(jī)的創(chuàng)造，來(lái)自于汗水和堅(jiān)持；更來(lái)自于行之有效的高三工作發(fā)展思路、方法及實(shí)踐。團(tuán)結(jié)奮斗，和諧發(fā)展是奪取高考勝利的保障。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。（3）加強(qiáng)學(xué)生情況的研究。（2）實(shí)施“學(xué)困生”戰(zhàn)略。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的工作，如心理健康教育，高考動(dòng)員大會(huì)，應(yīng)試技巧等，努力消除非智力因素失分。努力實(shí)現(xiàn)高考5人達(dá)600分以上，40人達(dá)到一本線，58人達(dá)二本線，全員上三本的高考終極目標(biāo)。二是班級(jí)管理盡快進(jìn)入正軌。良好的開(kāi)頭，為日后的工作奠定了基礎(chǔ)，減少了不必要的日?，崉?wù)的干擾，使師生都能集中精力搞好學(xué)習(xí)。在處理班務(wù)時(shí)，我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣，對(duì)差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛(ài)而不縱”的原則。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。比如“認(rèn)真是一種態(tài)度、習(xí)慣、是性格，它最終成為一種能力，成為強(qiáng)者的標(biāo)志”。只有擁有感恩的心，才能體會(huì)身邊的溫暖，感覺(jué)到幸福，化成無(wú)窮的動(dòng)力，才能用力所能及地回報(bào)社會(huì)和他人。一、班級(jí)現(xiàn)狀我班在成績(jī)上（482）是一個(gè)落后班級(jí)，高三的前三次月考都排在全校的最后一名。二、班級(jí)目標(biāo)基于以上分析，班級(jí)核心目標(biāo)就是要以抓好班級(jí)管理為前提，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行?，以溝通教育、勤勉工作為手段，努力?shí)現(xiàn)高考勝利的終極目標(biāo)。二次月考后，我要求所有同學(xué)都要加入早上跑步活動(dòng)，并且自己以身作則。要平穩(wěn)學(xué)生的心態(tài)，首先老師，尤其是班主任要先把握好自己的心態(tài)。促進(jìn)全班學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，匯集了許多人的無(wú)私付出和努力。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長(zhǎng)和家庭，對(duì)學(xué)生施加的有形壓力和無(wú)形壓力特別大，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家，不愿面對(duì)父母，尤其是不能聽(tīng)父母的嘮叨。了解學(xué)生心理變化，打好心理戰(zhàn)，我體會(huì)到了作為一名班主任的樂(lè)趣。為此在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦；要求家長(zhǎng)放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。如果處理不好，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感。（3）加強(qiáng)責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。（1）讓學(xué)生做有心人，重視無(wú)聲語(yǔ)言的滲透。從整體上把握班的成績(jī)、學(xué)風(fēng)的走向，整體把握各層次各類型學(xué)生的情況，把握好大局。平穩(wěn)心態(tài)，張弛有度，高三的緊張是眾所周知的。三、具體措施和做法正對(duì)困難，提振信心在第二次月考后，面對(duì)空前的失敗，要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真反思，寫(xiě)好個(gè)性簽名表。4個(gè)，前150位的只有7個(gè)和10個(gè)，壓力巨大。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師的信任和期望。”等等催人奮進(jìn)的話語(yǔ)，從而達(dá)到情感觸動(dòng)的目的。參加