語文園地六教案(完整版)
【正文】 （一）聯(lián)系課文內(nèi)容體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。，我積累。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。【教學(xué)重點】，關(guān)注課文中抒情的語句，品味印象深刻的場景描寫，更好地體會作者的思想感情。，體會課文結(jié)尾的特點。【教學(xué)課時】1課時第一課時【教具準(zhǔn)備】課件（建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過程】內(nèi)容榮德基課件頁碼一、學(xué)習(xí)“交流平臺”。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。閱讀時，還可以通過方法更好地體會作者的思想感情？（3）（4）（5）（1）依據(jù)文章的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情：作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會出作者的思想感情來。，找規(guī)律。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。，我積累。：就是引用名言、諺語、俗語、歇后語，大家共同的認(rèn)識等作為開頭。恰如其分的抒情結(jié)尾，能引起讀者情感的共鳴。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。②小組派代表作匯報發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：此處場景描寫表現(xiàn)了“我”童年生活的快樂，也表現(xiàn)了父親對“我”的愛。，互相交流自己的感受。，找規(guī)律。①師范讀，學(xué)生跟讀。文章短小精悍，闡述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。這句話告誡人們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德要從日常生活、穿衣吃飯做起，不要鋪張浪費。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，教師小結(jié)?！端问?范純?nèi)柿袀鳌发跉v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。要知道每一樣?xùn)|西的背后有多少人的辛勤付出，有多少能源的消耗；樁樁件件來之不易。思：想，考慮。③自由朗讀。①夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。表達(dá)了作者對母親的感激、崇敬與熱愛。（1）說一說課堂上的一個場景，表現(xiàn)老師上課時對學(xué)生的觀察細(xì)致。②小組派代表作匯報發(fā)言，教師相機(jī)小結(jié)：此處場景描寫寫出了母親工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了母親的艱辛和掙錢的不易。（二）讀下面兩段話，想象畫面，體會場景描寫在課文中的作用。②怎樣寫好文章的結(jié)尾？：事情講完了，作文也就完了。（3）教師評議，相機(jī)小結(jié)。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＂谛〗M派代
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