【正文】 真正受益，本學年我校做了以下幾方面工作：細化個人課題過程管理。在課堂教學中，加強課堂教學改革的研究和探索，凸顯學生自主、探究、交流的學習能力，關注教師駕馭課堂的能力的提高，教學目標的達成，知識點的掌握。四是強化家校合作，共同做好學困生生的幫扶、教育工作。二、教學工作方面本學年，我校以《鳳慶縣普通中小學教學常規(guī)管理細則》為標準，進一步規(guī)范辦學行為，在教學常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心 1教學，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質量的雙贏。以年級、教師、教研組、備課組互幫互助為前提，學生整體提高為努力方向。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。本學年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，做好教師電子白板的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。把“教師隊伍建設”作為我校辦學的關鍵支撐。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，安排教師參與各級科研培訓；特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。課堂教學改革方面，從關注教師駕馭課堂的能力的提高，教學目標的達成兩方面入手，看知識點的掌握程度。為了進一步進步我校教師的應用技能，黌舍建立了一套有效的培訓機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓為門路，落實培訓籌劃，完成培訓義務。我校應用校本教研和年片教研的情勢，組織教研人員和一線教師對“長途教導資本與學科整合”廣泛開展研究，應用遠教資本，進步了教室教授教化質量。把教師應用現(xiàn)代教導技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵機制，并落實獎懲辦法。參與學科：語文、數(shù)學、外語。教研組以聽課、評課、說課為切入點，減小課改理念與教學行為的偏差。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內的典型課例，本學期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。加強教研紀律。第四篇：中學教研工作總結（精選）X中學教研工作總結（20x—20x學第二學期）教研活動是教導處的重點工作之一，只有通過開展教研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務素質，才能按照新課改的要求，切實完成教學目標，促進學生素質全面提高和個性的健康發(fā)展。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。要超周備課。堅持“科研興教”、“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，靠“老教師看家，中年教師當家，青年教師發(fā)家”，在鞏固、推廣學校已有的教研成果的基礎上，加大教科研的力度，爭取在課堂教學模式、教學方法、學科滲透等方面的研究和實踐中出成果，省級“十一五”科研課題組研究工作繼續(xù)深入開展。綜上所述，本學期的教研活動形式多樣，異彩紛呈，通過這些活動的開展，在一定程度上促進了我校教師業(yè)務素質、教學、教研水平的提高。（4）、教研實踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向，每學期開校之初，我們都會給每一位教師準備一些教研方面的學習資料。唐星老師在聽課記錄后還有“假如是我上這一節(jié)，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄。另外，評課時有個別教師空著手來，空著手去，沒有認真地做好評課記錄。進一步加強對教研理論知識的培訓和學習，努力探索高效的教研方式方法。所以，科研課題是為解決教育教學中的實際問題而服務的。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。（5）、設計了“教師聽課記錄表”，本期我單獨試用了一下，感覺還很不錯，得到了上級有關部門的肯定和好評。X中學教導處20x年x月x日第五篇：中學教研工作總結20xx年在匆忙中轉瞬即逝，一年來，我校教研工作在學校教導處教育教學工作的指導下，緊緊圍繞本的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點，實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展。今后教學工作的幾點整改措施：（1）加大對教師培訓的力度，抓重點教師的提高，切實從觀念上加以轉變。繼續(xù)深化新課程改革，努力探討綜合實踐、藝術、校本、地方課等邊緣學科的教學藝術和教學法，摸索出一些行之有效的課程實施模式，提高這些邊緣學科教師的業(yè)務水平，為全面推進素質教育做出 各自的貢獻。老教師能切實指導年輕教師，起到了以老帶新、以新促老的作用；三個教研組各組織了510次組內教研活動，即每周組織一次，做到了有明確的教研主題，能圍繞主題開