【正文】 You are 。 T: morning, boys and down, please.(Point and greet.)How are you? S1: I am fine, thank you.(引導(dǎo)學(xué)生問侯老師)And you? T: Not too good./Not very at my : Oh, sorry! up/ Revision T: Let us sing an English song, OK?(Play the tape.)Gao Wei has a new 1)Look at the screen.(播放動(dòng)畫)T: What is this? Let us listen and , kite, car, plane, boat.（Play again.）2)打出投影，認(rèn)讀單詞plane, boat,：Ship is very is let us play a like me.(拿出單詞卡片遞給學(xué)生，并說chant)boat ,boat, row, row , ship, go, go, , plane, go, go, in groups.(分組游戲，操練單詞)3)T：You are super!Now let us look at the , do and chant.(播放動(dòng)畫)Bounce a a a a up the a plane.(Play again.)4)T: You are clever!I have a plane.(take out a toy plane)Who wantto see it? Point and : Can I see it? T: you are.(加上手勢(shì)，反復(fù)讓學(xué)生理解Here you “給你”。 ship ,plane ,boat , 聽懂、會(huì)說、能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。s do you see? 生：I see a 39。Now let’s go to the zoo!引出單詞Zoo(2)Guess(標(biāo)注生單詞意思)引出單詞panda幻燈片出示熊貓圖片板書并用各種方式教授這個(gè)單詞，讓學(xué)生試著拼讀。：（1）培養(yǎng)孩子們愛護(hù)動(dòng)物的決心。Step5 Homework: Draw an animal which you like, then describe ：Lesson9: At the ZooWords : panda monkey giraffe deer Sentence : ：What do you see? 生：I see a 39。()()() 2．選擇填空。)Ss: I can say: I have a plane./ship you are : You are super!: the text to your mum and and say in the life.(Row a a plane.??) notes:Lesson 23 Look!I have a I see it? 看！我有一架飛機(jī)。引出新語言時(shí)加上肢體語言反復(fù)讓學(xué)生理解，同時(shí)板書，教學(xué)生認(rèn)讀，再看大屏幕聽錄音模仿讀。例如：我校為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在全校推展“雙語”活動(dòng)，先對(duì)本校的青年教師進(jìn)行英語日常用語培訓(xùn)，再讓他們?cè)谧约旱恼n堂上，用英語來代替平常的中文Classroom language并且鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)用英語互相打招呼，平常能用英語說的，即便只是一個(gè)單詞也可以用英語來表達(dá)。因此，小學(xué)英語課程安排時(shí)宜短時(shí)間、高頻率，保證學(xué)生每周都能多次接觸到英語并有足夠的實(shí)踐量，小課時(shí)又能避免學(xué)生因長(zhǎng)時(shí)上課而覺枯燥乏味，以致思想開小差，短課時(shí)能有利于保持學(xué)生的新鮮感，使教師能更有效的實(shí)施課堂教學(xué)。二、教學(xué)課題：小學(xué)英語三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)三、教材分析本課是外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第八模塊第一單元：《It’s hot in summer》，學(xué)習(xí)并掌握季節(jié)和天氣的單詞，讓學(xué)生把單詞運(yùn)用于句子中，學(xué)會(huì)用天氣的單詞描述季節(jié)，并介紹在該季節(jié)中適合進(jìn)行的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI，圖片，四季名勝的圖片作為獎(jiǎng)品。以這種方式引出新單詞的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生感到有興趣不覺得枯燥做作，而且給學(xué)生營造了一種相應(yīng)的氛圍。）Get some pairs to ：請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生朗讀，開展語音語調(diào)的仿讀評(píng)價(jià)。轉(zhuǎn)盤游戲，整合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，將活動(dòng)與各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)相聯(lián)系。)Step Seven:Homework家人及同學(xué)談?wù)撓矏鄣募竟?jié)和天氣。為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，我首先放Good morning!Please stand up的歌曲，創(chuàng)設(shè)出輕松的氣氛，也集中了學(xué)生的注意力。各小組推出自己的代表向全班匯報(bào),進(jìn)一步激發(fā)他們的表演欲望,同時(shí)提高了語言運(yùn)用能力。做一做,，讓一名學(xué)生從里面拿字母卡片，根據(jù)字母卡片，在教室前面用肢體語言來表達(dá),，挖掘了孩子身體運(yùn)能智能,同時(shí)又體現(xiàn)了老師的TPR教學(xué)法。這篇課文很好的體現(xiàn)了“What’s your favourite?”的語用功能：詢問他人最喜歡什么物品，以便根據(jù)個(gè)人喜好分發(fā)物品。What colour ? It’s.（二）任務(wù)發(fā)布今天我們要制作自己的姓名卡片，然后按字母表的順序貼到教室的專欄里。熟練后還可讓學(xué)生用不同的語音，語調(diào)，情感等模仿，比一比誰模仿的最有創(chuàng)意。如第一組的字母是Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg，學(xué)生打亂順序站成一排，老師說：”Go”后，學(xué)生迅速按字母順序站成一排。2，向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，讓學(xué)生模仿Sam的對(duì)話。２，學(xué)生分組，每組６－８名學(xué)生，選好組長(zhǎng)。b，全班齊讀課文。（三）學(xué)習(xí)課文1，播放課本活動(dòng)2的動(dòng)畫，第一遍，邊放邊說明語境。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能目標(biāo)：1。(2)教師說出一個(gè)字母，讓學(xué)生快速說出后一個(gè)字母。這幾個(gè)環(huán)節(jié)利用小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，用節(jié)奏和動(dòng)作刺激大腦。（三）New lessons:（1）T : My favourite song is the ABC , today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板書課題）Now turn to page 2, listen to the tape , Can you find the