高一地理工作計劃(完整版)
【正文】 活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展” 的思想。第二次為期末考試，此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。②上課時，活躍思考，認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在 45 分鐘內(nèi) 真正排除，切實提高教學(xué)效果。學(xué)情分析：高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識不匹配，學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。利用集體備課的時間，不斷加強教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。二、情況分析教材分析：本學(xué)期教材為人教版必修1，教學(xué)內(nèi)容是自然地理及其相關(guān)知識部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能逐步掌握閱讀、運用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。（二）深入開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享。）本學(xué)期各項測試的安排：。④對全校學(xué)生進行問卷調(diào)查：對象為全體教師。二、工作思路為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：（一）、整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式和選取好的文章讓老師們進行學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相關(guān)文件的學(xué)習(xí)等方面。組織老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。我組成員之間的互相聽課的現(xiàn)象非常普遍，能達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。依據(jù)學(xué)校的安排主要是每周一次教研組集體備課。以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。每次測試后及時進行閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。利用集體備課的時間，不斷加強教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：高一學(xué)生由于年齡、習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、地理基礎(chǔ)等方面參差不齊，加之學(xué)科間的知識不匹配，學(xué)科知識和學(xué)習(xí)能力都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對知識點不易理解和掌握。重點研究和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。時間定為每周三上午，每次輪流由一個教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期及時將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。獨立完成配套教材的自測自評試題。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培 養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識的能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保聯(lián)考取得勝利。三、學(xué)情分析 從上期期末考試情況看，兩個班的成績都有較大提高，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是參次不齊。加強個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進步。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。而且學(xué)生對自主
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