【正文】 師必須具備的品質(zhì)，身具專業(yè)的知識(shí)技能是教學(xué)的前提。作為一名新老師，在許多老師的關(guān)心幫助下，如今我已能從容地做好自己的的各項(xiàng)工作。在熟練的基礎(chǔ)下我的課堂用語(yǔ)也開始變活潑起來(lái)了，在我的小幽默下，同學(xué)也越來(lái)越愛上了語(yǔ)文課。就這樣伴著翟老師的指導(dǎo)我有了基本的課堂結(jié)構(gòu)框架。就這樣，在育才我開始了自己的被帶教職業(yè)學(xué)習(xí)生涯。一開始我最頭痛的是我課堂用語(yǔ)，語(yǔ)速過(guò)快，而且知識(shí)點(diǎn)間語(yǔ)言銜接不自然。在被帶教的生涯中我學(xué)懂了很多，除了建立起了基本的課堂框架，我還學(xué)會(huì)了一些駕馭課堂的技巧，慢慢地學(xué)會(huì)了怎么去有效的去上一節(jié)課，對(duì)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也漸漸有了自己的想法，有時(shí)也會(huì)針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)，課堂用語(yǔ)提高了，課堂上也有了小幽默的風(fēng)格。一，為人師者，須有良好的師德與過(guò)硬的專業(yè)技能孔子曾說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。寫教案看是一件簡(jiǎn)單之事但它是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，教案的編排是否合理，講解的方式是否有針對(duì)性，對(duì)課本內(nèi)容的理解是否到位等，都對(duì)上課的效果有著密切的關(guān)系。所以。另外，板書也是一門藝術(shù)，它就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。是否正確是否有效的教育方法，是教育成敗的關(guān)鍵。通過(guò)一些生動(dòng)、活潑、有趣的活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生接受到實(shí)實(shí)在在的心理健康教育，還使學(xué)生深刻體會(huì)到心理健康教育其實(shí)來(lái)源于生活、實(shí)踐于生活的基本道理。教學(xué)工作苦樂相伴，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作?，F(xiàn)將經(jīng)過(guò)總結(jié)如下：，、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,形象端莊大方,人格正直高尚,應(yīng)該熱愛本職工作,認(rèn)真履行崗位職責(zé),”銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)拼搏,敢為人先”的教師精神和”人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng),愛護(hù)校譽(yù),，無(wú)一次遲到、早退、請(qǐng)假、曠課。作為一個(gè)老師，如果不具備設(shè)計(jì)課程的能力，比如，對(duì)于教學(xué)整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思、教學(xué)過(guò)程的調(diào)整、對(duì)教材的處理等，那他的教學(xué)根本無(wú)法進(jìn)展。每個(gè)教師都是從做學(xué)生過(guò)來(lái)的。徒弟可以從和師傅的交談中得到啟迪。希望在被帶教與自己的不懈努力下，不斷地成長(zhǎng)，培養(yǎng)成為一名合格出色的幼教教師。在平時(shí)的時(shí)候，多聽其他班級(jí)老師的課，并提出自己的見解，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)其他老師的長(zhǎng)處。對(duì)于每次活動(dòng)中碰到的問題，都要進(jìn)行及時(shí)反思，并向帶教老師請(qǐng)教。一年多時(shí)間下來(lái)，我學(xué)到了許多。如果學(xué)生在學(xué)校里都沒把這些學(xué)好，那么他們又何必來(lái)學(xué)校，那么他們以后去到社會(huì)上又怎么去生存。后來(lái)林老師勸解我說(shuō)，他們還會(huì)拿來(lái)問你說(shuō)明他們還是想學(xué)的，態(tài)度是積極的，好過(guò)了那些不學(xué)不問的學(xué)生。所以在面對(duì)學(xué)生時(shí)我都是一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的態(tài)度都是一樣的，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)差的。對(duì)于我上課時(shí)的知識(shí)缺漏他會(huì)及時(shí)幫我糾正。人際交往，第一印象非常重要，師生關(guān)系也不例外。說(shuō)話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。非常感謝林老師的耐心教導(dǎo)。另外，板書也是一門藝術(shù)，它就像舞臺(tái)的布景，是講課的重要輔助工具。要讓學(xué)生對(duì)你的課認(rèn)真聽講，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，就要求教師有良好的教風(fēng)，嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退更不能曠課，授課時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方，語(yǔ)言幽默而有度，手勢(shì)生動(dòng)而不陋于形。另外他還說(shuō)，課前精心備課，撰寫教案。我自己反省了很久，發(fā)現(xiàn)是我對(duì)他們關(guān)心的不夠多，關(guān)心的方式也不是他們能接受的。我才發(fā)現(xiàn)，作為老師來(lái)說(shuō)，耐心是必不可少的。林老師是一個(gè)很有責(zé)任心的老師，他在學(xué)校的工作很多很繁雜，常常忙得一日三餐都不能按時(shí)吃，但他的課他都能準(zhǔn)時(shí)去上，并且他的課講得栩栩如生，學(xué)生們都愛上他的課。這段時(shí)間在林勇老師的帶領(lǐng)下，我又成長(zhǎng)了許多，從剛開始的毛病百出到現(xiàn)在的一步步成長(zhǎng)，從當(dāng)初的羞澀膽怯到現(xiàn)在的大方自信，這一切都要感謝我的帶教林勇老師。自己認(rèn)真分析結(jié)合帶教老師的經(jīng)驗(yàn)分析，靈活應(yīng)對(duì)再一次的活動(dòng)。多聽、多問、多想、多記是提高教師素質(zhì)的一項(xiàng)基本有效的途徑，要認(rèn)真塌實(shí)地作好這一點(diǎn)。所以，我要努力，每份收獲都要付出努力，付出艱辛。尤其是在教學(xué)方面的反思。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。此外，對(duì)于課本知識(shí)的由于之前接觸的計(jì)較少，而造成了知識(shí)面比較窄的情況。(2)處理課堂突發(fā)事件的能力:這鍛煉了一個(gè)老師的溝通,組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的能力，這是作為老師應(yīng)該具備的能力。第三篇：結(jié)對(duì)子總結(jié)(被帶教)結(jié)對(duì)子總結(jié)（被帶教）人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，教師的成長(zhǎng)更離不開學(xué)校這片沃土。四、對(duì)學(xué)