三年級下冊科學教案-實驗設計：凝結水蒸氣教科版(完整版)
【正文】 水的三態(tài)變化》中““抓住”水蒸氣”中的內容。過一會，揭開兩塊玻璃片，觀察現(xiàn)象。通過小結讓學生進一步了解冰、水、水蒸氣三者間的關系和變化條件。因此水面附近的蒸汽密度越小，也就是空氣中的水分子越少，從水面逸出的水分子的碰撞的機會就越少，再被撞回到液體的機會就減少，蒸發(fā)就快。在梳理知識的過程中學生可能會提出冰和水蒸氣之間的轉變，這就是升華與凝華的知識，在教材中沒有提及，教師可以適當進行介紹，也可以引導學生自己去查閱有關資料后再進行討論?！緦嶒灢僮鞯淖⒁馐马棥苛?、教學建議教師在教學時演示水蒸氣凝結這個實驗，讓學生有一個較為直觀的體會。本課教學后，學生基本都能夠掌握水蒸氣遇冷（零攝氏度以上）會凝結成水的知識點，知道露是空氣中的水蒸氣遇到冷的物體凝結成水的現(xiàn)象。【實驗記錄】實驗現(xiàn)象：【實驗分析】溫度變化速度由～變成～由～變成～蒸發(fā)常溫慢慢的水→水蒸氣沸騰100℃左右迅速的水→水蒸氣凝
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