【正文】 二、教學(xué)內(nèi)容（一）分組報(bào)告實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的名稱、思路及應(yīng)用。（五）咽拭子標(biāo)本采集法。（二）熟悉尸體護(hù)理的操作方法及注意事項(xiàng)。（三）靜脈留置針的使用方法。（二）各種注射法。（三）掌握超聲波霧化吸入法的操作方法及注意事項(xiàng)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）男、女性導(dǎo)尿術(shù)留取尿標(biāo)本法。二、教學(xué)內(nèi)容（一）大量不保留灌腸法。二、教學(xué)內(nèi)容（一）冰袋及熱水袋的使用方法。（三）肺部叩擊的方法。（二）掌握鼻塞吸氧、鼻導(dǎo)管吸氧的操作方法及注意事項(xiàng)。（二）熟悉床上洗頭的操作方法。二、教學(xué)內(nèi)容 床上浴。（二）掌握穿脫隔離衣及使用避污紙的目的。（二）掌握無菌技術(shù)的目的及操作原則。二、教學(xué)內(nèi)容（一）患者的臥位。由于臨床醫(yī)療器械、設(shè)備更新較快，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)刪減或補(bǔ)充介紹本學(xué)科技術(shù)操作的新進(jìn)展、新內(nèi)容，學(xué)時(shí)分配可酌情變更。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：繪制簡單的軸系結(jié)構(gòu)草圖，測定和標(biāo)注各部分尺寸，分析軸頭、軸頸等各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并提出自己的見解和評(píng)價(jià)。串聯(lián)組合、并聯(lián)組合及疊合組合；空間機(jī)構(gòu)。課題時(shí)間一般安排隨該科的教學(xué)進(jìn)度一致。（2課時(shí)）（4課時(shí)）8．模擬實(shí)地交際與溝通（4課時(shí)）。具體目的是：1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。（4課時(shí)）。2．實(shí)訓(xùn)成績占20 %，形式有：實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)效果評(píng)價(jià)。包括盤形凸輪、移動(dòng)凸輪及空間凸輪；齒輪機(jī)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察帶傳動(dòng)的彈性滑動(dòng)和打滑想象；驗(yàn)證帶的傳動(dòng)能力與初拉力和帶速有關(guān)；（五）實(shí)驗(yàn)五：動(dòng)平衡實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)要求和目的：通過本次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生加深了對(duì)轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡概念的理解，掌握了剛性轉(zhuǎn)子動(dòng)平衡試驗(yàn)的原理及基本方法。六、實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)表現(xiàn)：占50％；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容：占40％；提出合理化建議：占10％。（三）麻醉床。二、教學(xué)內(nèi)容（一）患者搬運(yùn)法（二）輪椅運(yùn)送法。（二）洗手及泡手的方法。（三）避污紙的使用方法。（二）掌握特殊口腔護(hù)理的操作方法及注意事項(xiàng)。（二）醫(yī)囑的書寫與處理方法。（三）熟悉肺部叩擊的目的、方法及注意事項(xiàng)。三、教學(xué)學(xué)時(shí)安排： 2 學(xué)時(shí)四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法實(shí)訓(xùn)十四 溫水擦浴一、目的要求（一）熟悉溫水擦浴的適應(yīng)證及用物。三、教學(xué)學(xué)時(shí)安排： 3 學(xué)時(shí)四、教學(xué)方法：演示法實(shí)驗(yàn)十六 灌腸法一、目的要求（一）熟悉各種灌腸法、結(jié)腸灌洗、肛管排氣的目的及用物。三、教學(xué)學(xué)時(shí)安排： 4 學(xué)時(shí)四、教學(xué)方法：演示法實(shí)驗(yàn)十七 導(dǎo)尿術(shù)、膀胱沖洗法一、目的要求（一）熟悉導(dǎo)尿術(shù)和膀胱沖洗的目的、適應(yīng)證及用物。二、教學(xué)內(nèi)容 口服給藥法。（四）掌握注射原則。（四）掌握靜脈輸液、靜脈留置針的操作方法及注意事項(xiàng)。（二）熟悉洗胃法的操作方法及注意事項(xiàng)。（二）尿液標(biāo)本采集法。（三）嚴(yán)密隔離區(qū)域出入方法。三、教學(xué)學(xué)時(shí)安排： 4 學(xué)時(shí)四、教學(xué)方法：練習(xí)法第四篇：攝像基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)大綱《攝像基礎(chǔ)》實(shí)訓(xùn)大綱前 言本課程是攝影攝像技術(shù)專業(yè)課程之一。在掌握攝像基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 了解和掌握鏡頭的各類攝像技巧、光線應(yīng)用技巧及軸線規(guī)律、場面調(diào)度等多種拍攝技能，最終能夠熟練地運(yùn)用攝像機(jī)進(jìn)行電視節(jié)目創(chuàng)作。（8學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的目的與要求掌握固定畫面的拍攝技巧，掌握電視畫面構(gòu)圖的基本方法和構(gòu)圖的一般規(guī)律。了解各種拍攝方式的畫面造型特點(diǎn)、功用和表現(xiàn)力及拍攝時(shí)應(yīng)注意的問題。（8學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的目的與要求明確光線表現(xiàn)是影視畫面構(gòu)成的手段之一，掌握電視畫面中用光線造型的方法。通過越軸方法越過軸線。對(duì)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）教師的要求：按要求和課程安排做好演示，拍攝要求的講解，要求在實(shí)訓(xùn)過程中隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講評(píng)。具體目的是：1．培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能。4．靈活性采用靈活多樣的教學(xué)方式，包括專題講座、案例分析、討論交流、參觀學(xué)習(xí)、頭腦風(fēng)暴、角色模擬等不同的手段，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且可以獲得更好效果。3．小組討論分別組成不同的小組對(duì)教師提成的問題進(jìn)行討論，提出決策性的方案和建議，并在小組間進(jìn)行研討和辯論。2．了解 計(jì)劃與決策、生產(chǎn)與銷售、組織與人事等管理業(yè)務(wù)的具體運(yùn)作。3．實(shí)訓(xùn)成績占總成績的20%。4．通過不同管理崗位的輪換體驗(yàn)本職工作以外的業(yè)務(wù)特點(diǎn)。學(xué)生從所扮演角色的角度出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主分析與決策，以提高學(xué)生實(shí)際決策的技能。所選案例均是較為典型的、具有學(xué)生討論與研究余地的案例。3．具體技能：通過教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生們的具體管理技能。實(shí)訓(xùn)則是實(shí)踐教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）操作程序?qū)W生分組進(jìn)行實(shí)際拍攝,老師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）操作程序?qū)W生分組進(jìn)行實(shí)際拍攝,老師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）操作程序?qū)W生分組進(jìn)行拍攝 實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的場地室外實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目教學(xué)的考核方法 學(xué)生總結(jié)，老師講評(píng)。要求為固定畫面，充分利用各種方法突出畫面主體，注意環(huán)境處理，盡量使用前景。一、實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì) 8綜合攝像練習(xí)教學(xué)手段和教學(xué)方法：學(xué)生動(dòng)手按照具體的拍攝要求完成作品，運(yùn)用練習(xí)法和演示法開展教學(xué)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備嫻熟的電視攝像技能，電視畫面創(chuàng)作技能，為今后電視攝制工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)技能。三、教學(xué)學(xué)時(shí)安排： 2 學(xué)時(shí)四、教學(xué)方法：演示法、練習(xí)法實(shí)驗(yàn)二十七 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、目的要求（一）了解評(píng)判性思維、創(chuàng)造性思維在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用