【正文】 老師參加上級(jí)部門(mén)組織的各級(jí)班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流。師德培訓(xùn)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立新型教師形象。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬”的要求。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,盡快提高實(shí)施新課程的專(zhuān)業(yè)化水平。重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：（1）、注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。五、培訓(xùn)措施堅(jiān)持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?；旧厦總€(gè)教師都包班，教學(xué)工作繁重。學(xué)校無(wú)圍墻和校門(mén)，對(duì)于學(xué)生安全是個(gè)隱患，也不利于教學(xué)工作的規(guī)范化。不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革，尤其是不斷提高老教師的教學(xué)理念更新，通過(guò)組織學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平。做好以“有效教學(xué)”為主題的全員研教工作。第三篇：2014(上)學(xué)校校本研修計(jì)劃漢中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)南區(qū)辦事處蓮花寺小學(xué)2013－2014學(xué)年(下)校本研修計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我校將以學(xué)校、學(xué)生、教師發(fā)展為本，以教師自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；以提高全體教師的自身素質(zhì)為目的，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性大的校本研修。教育教學(xué)的主陣地是課堂,常規(guī)課課堂教學(xué)是搞好教學(xué)改革的前提。通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，進(jìn)行思想道德和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。４、發(fā)揮骨干教師示范作用，培養(yǎng)省級(jí)、市級(jí)或區(qū)級(jí)教學(xué)能手、名師。深入開(kāi)展課題研究活動(dòng)，提高教師的科研能力。學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專(zhuān)著、書(shū)刊等形式，將讀書(shū)活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍。我校決定每周一下午第一節(jié)課為語(yǔ)文組活動(dòng)時(shí)間、周二下午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午第一節(jié)課為綜合教研組活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。三、研修時(shí)間：2013年8月—2013年11月四、研修形式：個(gè)人學(xué)習(xí)、教研組和備課組集體研討。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。深入開(kāi)展校本課題研究及校本課程的開(kāi)發(fā)。數(shù)學(xué)教師要加強(qiáng)做題。7．課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究，以教科研促發(fā)展。4．加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。學(xué)校力爭(zhēng)拿出一部分資金，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)研究人員來(lái)校，對(duì)課題研究、教育科研、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。各教科研組要制定本組的教研工作計(jì)劃，并根據(jù)本組的教研計(jì)劃定期定時(shí)活動(dòng)。組織各種公開(kāi)課競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)教師教學(xué)興趣。不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。小組研討：以教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等，教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。４、教育科研能力研修。２、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。二、研修目標(biāo)以校本培訓(xùn)為載體，以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與交流，使教師更新觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍，使每位教師都能成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的好教師。并結(jié)合全員研教工作，組織開(kāi)展各學(xué)科“疑難問(wèn)題解決”的研討活動(dòng)，以達(dá)成學(xué)校教研、科研一體化。發(fā)揮老教師的