順和中學教學質(zhì)量分析制度(完整版)
【正文】 中、期末考試結束2天之內(nèi)要寫出本組的教學質(zhì)量分析。期中、期末考試閱卷后，教導處負責匯總組內(nèi)教師所任班級的成績數(shù)據(jù)，統(tǒng)計各年級成績數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)良率等），任課教師分析各年級卷面情況，寫出學科的質(zhì)量分析報告，及時上交教務處。找出出現(xiàn)錯誤的原因。第二篇：——教學質(zhì)量分析制度——教學質(zhì)量分析制度教學質(zhì)量分析是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學過程起著反饋與調(diào)控作用。二、教研組、年級組的教學質(zhì)量分析教研組每學期舉行專題研究，分析、交流各位教師教學情況，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足、互相促進、共同進步。月考、期中、期末考試閱卷后，教研組長負責匯總組內(nèi)教師所任班級的成績數(shù)據(jù)，統(tǒng)計各年級成績數(shù)據(jù)（平均分、及格率、優(yōu)良率等），分析各年級卷面情況，寫出教研組的質(zhì)量分析，及時上交教務處。教學質(zhì)量分析由教導處負責。綜合以上四點分析教學中尚待解決的問題，總結經(jīng)驗，提出改進意見。教導主任對期中、期末考試質(zhì)量分析的基礎上，召開全體任課教師會議，召開對考試情況作專題研究。內(nèi)容詳見〈〈教學質(zhì)量分析表〉〉。、備課組長在質(zhì)量分析完成后將填寫好教學質(zhì)量分析表上交教務處。二、班主任要按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級管理工作。十、班主任要負責建立學校、家庭、社會結合的教育網(wǎng)，通過各種途徑，取得
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