蘇教版語(yǔ)文八下紀(jì)念白求恩(完整版)
【正文】 到加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)于 1938年初來(lái)到中國(guó)， 4月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。 ? 2．找出各段的重點(diǎn)句，歸納各段要點(diǎn)。 (政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等 )派人到某處做某項(xiàng)工作。本課指真正、名副其實(shí)。 “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。 白求恩的共產(chǎn)主義精神 核心 白求恩為什么值得我們學(xué)習(xí) 4． 為了突出白求恩同志的精神文中都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？談?wù)勂渥饔谩? ? 第二層（ 5— 8句）：論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。 說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處？ 文中除了運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)贊揚(yáng)白求恩同志的崇高的共產(chǎn)主義精神之外，還運(yùn)用了哪些其他的寫(xiě)作手法？ “白求恩毫不利己專門(mén)利人的精神 ……極端的熱忱 ” 是 正面介紹 ； “從前線回來(lái)的人 …… 無(wú)不為之感動(dòng) ”是 側(cè)面介紹 。 先聯(lián)系 “ 不少的人 ” 的表現(xiàn)，后分析 “ 不少的人 ” 的實(shí)質(zhì)。 不同 :記敘文以記敘為主 ,敘事是文章的主體 .議論文中的敘事主要是為議論提供事實(shí)論據(jù) ,必須簡(jiǎn)潔 ,多用概括性的語(yǔ)言 . ?如何讓語(yǔ)言更加有氣勢(shì)，有說(shuō)服力和感染力？ 比較下列語(yǔ)句，找出文中原句，說(shuō)說(shuō)好處。 排比句。 √ ╳ 語(yǔ)氣更沉重，樸實(shí)的表達(dá)了一種沉痛哀悼的心情。 ( ) ⒌ 缺乏政治敏感和政治熱情，對(duì)集體、對(duì)人民的利益不關(guān)心。 從 閱 讀 角 度 來(lái) 說(shuō)， 讓 讀 者 先 產(chǎn) 生 “ 情”， 再 認(rèn) 識(shí)“ 理”， 情 理 結(jié) 合， 大 大 增 強(qiáng) 了 理 論 的 邏 輯 說(shuō) 服 力。 滿腔熱忱 漠不關(guān)心 見(jiàn)異思遷 拈輕怕重 麻木不仁 ㈡《 紀(jì)念白求恩 》 這篇文章題目中“紀(jì)念”二字揭示了文章的 ( ) A． 寫(xiě)作目的與文章主旨 B． 文章內(nèi)容與論述重點(diǎn) C． 寫(xiě)作動(dòng)機(jī)與論述緣由 D． 表達(dá)方式與論述方式 A《 紀(jì)念白求恩 》 一文中心論點(diǎn)是 ( ) A． 學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。 從
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