重慶理工大學(xué)實踐教學(xué)大綱(實習設(shè)計)05專業(yè)綜合設(shè)計與實踐課程設(shè)計大綱ok(完整版)
【正文】 數(shù)值分析 課程設(shè)計大綱 ok《數(shù)值分析》課程設(shè)計大綱 開課單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時：16學(xué)時（1周）適用專業(yè)：信息與計算科學(xué)（0101）一、課程設(shè)計的目的與意義本課程設(shè)計是配合《數(shù)值分析》課程而開設(shè)的一門實踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題能力的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點培養(yǎng)學(xué)生運用計算、Matlab軟件對數(shù)值分析課程中的數(shù)值計算方法、實例進行編程實現(xiàn)，對鞏固和深化學(xué)生所學(xué)課程的理論知識，增強學(xué)生的應(yīng)用能力具有重要作用。軸及軸承裝置的設(shè)計。曠課3次以上或不提交課程設(shè)計報告者，成績?yōu)椴患案瘢蝗鼻?/3（含），不能參加考核。以小組為單位進行設(shè)計答辯和現(xiàn)場演示。整理設(shè)計資料，提交設(shè)計報告。二、課程設(shè)計的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計算機的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計與實現(xiàn)。四、課程設(shè)計的基本要求根據(jù)傳感器特點，設(shè)計傳感器信號調(diào)理電路和單片機數(shù)字信號處理圖，并選用電路設(shè)計輔助計算機軟件繪制電路圖并仿真分析。二、課程設(shè)計的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計算機的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計與實現(xiàn)。整理設(shè)計資料，提交設(shè)計報告。通過設(shè)計計算，繪圖，查閱有關(guān)設(shè)計資料、手冊、標準和規(guī)范，數(shù)據(jù)處理，類比等，對學(xué)生進行基本技能訓(xùn)練。認真撰寫課程設(shè)計報告，準備答辯。完成一篇論文的撰寫，不少于5000字。它們的主要功能如下：系統(tǒng)基本功能開發(fā)一個基于TCP/IP的點對點網(wǎng)絡(luò)通信實例系統(tǒng)（以后稱為實例系統(tǒng)），實例系統(tǒng)中分別用到了C++基礎(chǔ)理論知識、Windows程序設(shè)計知識、MFC程序設(shè)計知識。對Windows應(yīng)用程序的消息機制有一定的了解，如能夠手動添加一個消息響應(yīng)。掌握基于MFC的Windows應(yīng)用程序的邏輯結(jié)構(gòu)，如能夠在已有的程序上添加一個比較核心的功能。實例系統(tǒng)分為兩大部分：服務(wù)端實
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