重慶理工大學(xué)實(shí)踐教學(xué)大綱(實(shí)習(xí)設(shè)計(jì))05專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)大綱ok(完整版)
【正文】 數(shù)值分析 課程設(shè)計(jì)大綱 ok《數(shù)值分析》課程設(shè)計(jì)大綱 開課單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)年夏季學(xué)期 學(xué) 分：1學(xué)分 學(xué) 時(shí)：16學(xué)時(shí)（1周）適用專業(yè)：信息與計(jì)算科學(xué)（0101）一、課程設(shè)計(jì)的目的與意義本課程設(shè)計(jì)是配合《數(shù)值分析》課程而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算、Matlab軟件對(duì)數(shù)值分析課程中的數(shù)值計(jì)算方法、實(shí)例進(jìn)行編程實(shí)現(xiàn)，對(duì)鞏固和深化學(xué)生所學(xué)課程的理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力具有重要作用。軸及軸承裝置的設(shè)計(jì)。曠課3次以上或不提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告者，成績(jī)?yōu)椴患案?；缺?/3（含），不能參加考核。以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯和現(xiàn)場(chǎng)演示。整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。四、課程設(shè)計(jì)的基本要求根據(jù)傳感器特點(diǎn)，設(shè)計(jì)傳感器信號(hào)調(diào)理電路和單片機(jī)數(shù)字信號(hào)處理圖，并選用電路設(shè)計(jì)輔助計(jì)算機(jī)軟件繪制電路圖并仿真分析。二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容利用電容式拾音器，完成基于計(jì)算機(jī)的醫(yī)用電子聽診器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。整理設(shè)計(jì)資料，提交設(shè)計(jì)報(bào)告。通過設(shè)計(jì)計(jì)算，繪圖，查閱有關(guān)設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，數(shù)據(jù)處理，類比等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練。認(rèn)真撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，準(zhǔn)備答辯。完成一篇論文的撰寫，不少于5000字。它們的主要功能如下：系統(tǒng)基本功能開發(fā)一個(gè)基于TCP/IP的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)例系統(tǒng)（以后稱為實(shí)例系統(tǒng)），實(shí)例系統(tǒng)中分別用到了C++基礎(chǔ)理論知識(shí)、Windows程序設(shè)計(jì)知識(shí)、MFC程序設(shè)計(jì)知識(shí)。對(duì)Windows應(yīng)用程序的消息機(jī)制有一定的了解，如能夠手動(dòng)添加一個(gè)消息響應(yīng)。掌握基于MFC的Windows應(yīng)用程序的邏輯結(jié)構(gòu)，如能夠在已有的程序上添加一個(gè)比較核心的功能。實(shí)例系統(tǒng)分為兩大部分：服務(wù)端實(shí)
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