語文課堂有效教學策略探究(完整版)
【正文】 或?qū)φ战x詞、反義詞理解，或結(jié)合生活實際理解，或聯(lián)系上下文理解。語文課堂有效教學策略探究語文課堂教學的有效性是語文教學的生命，而這生命能否得以延續(xù)，取決于教師是否能充分發(fā)掘?qū)W生的興趣點，調(diào)動學生學習的主動性和積極性，能否做到與文本有機結(jié)合，真情演繹文本內(nèi)涵，提升孩子們對文本的感悟，讓我們的語文教學呈現(xiàn)實效。如果要聯(lián)系上下文理解的，則在一旁作上標記?！币虼?，在教學過程中，要盡量這學生提供自主探究的機會，讓他們置身于一種探索問題的情境中，以激發(fā)學生強烈的求知愿望，積極主動地去探索新知識。在整個語文教學過程中，無論從提煉文章主題，還是分析人物形象，喚醒學生的問題意識，會增強學習效果。針對題目引發(fā)學生發(fā)揮想象課文有可能寫什么內(nèi)容。因此，我在低年級課堂教學中，畫畫寫寫，模仿表演，設疑質(zhì)疑等都是很好的教學方法?？傊岣哒n堂教學的有效性是一篇大文章，絕不是一蹴而就的事。如：太陽給人們帶來哪些好處？太陽給人們送來什么？等問題。因此我們在課題研究課中，教師要注重引導學生提出問題，我們通過研究總結(jié)出的引
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