小學(xué)生勤儉節(jié)約小妙招(完整版)
【正文】 順手關(guān)水龍頭，洗手擦肥皂時(shí)，要關(guān)上水龍頭。省下的水可用來澆花、洗手。漂洗時(shí)要注意增加漂洗次數(shù)，每次漂洗水量宜少不宜多，也以基本淹沒衣服為準(zhǔn)，每次漂洗完后，盡可能將衣物擰干，再放清水。電風(fēng)扇耗電量與轉(zhuǎn)速成正比，應(yīng)盡量使用中檔或慢檔，慢檔比快檔可省電三分之一。在用電腦聽音樂或看影碟時(shí)，最好使用耳機(jī)，以減少音箱的耗電量?？刂苹鸬拇笮 Ｗ鲲埖臅r(shí)候，常常會(huì)有風(fēng)把火吹得搖擺不定，使火力分散，這時(shí)可以用薄鐵皮制作一個(gè)“擋風(fēng)罩”，即能保證火力集中而且不致浪費(fèi)天然氣。燒水時(shí)，水越接近沸點(diǎn)，需要的熱量越大，消耗的燃?xì)饩透?，所以，在燒熱水時(shí)，不要將水燒開后再兌冷水，可直接將冷水燒至需要的溫度，這樣可節(jié)省燃?xì)?。不用時(shí)關(guān)掉飲水機(jī)的電源。因此，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語言的極佳時(shí)期，也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期之一。它是語言的一種，屬于非言語語言(non－verbal language)，是用人的面部表情、身體姿勢(shì)、肢體動(dòng)作和體位變化而構(gòu)成的種種圖像符號(hào)?！庇⒄Z新課標(biāo)中也明確指出:要“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”。三、肢體語言在英語教學(xué)中的應(yīng)用許多研究表明，教師需要學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語言去提高課堂教學(xué)的質(zhì)量?？傊?，合理恰當(dāng)?shù)厥褂醚凵襁M(jìn)行師生交流有助于提高課堂教學(xué)效益，增進(jìn)師生間的情感。總之，面帶笑容的教師往往能營(yíng)造輕松、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該知道如何藝術(shù)性地在課堂上講授句型與單詞，然后利用肢體語言尤其是身體姿勢(shì)語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、使用它們。一．肢體語言在單詞教學(xué)中的運(yùn)用。在三年級(jí)的教材中，有一個(gè)單元是教授get up, go to school, go home, go to bed四個(gè)詞組的。在新授的句型中，如“Listen to me.”“Now follow me, please.”等，也可以加入動(dòng)作，加深學(xué)生的理解。七、經(jīng)常讓孩子做一些力所能及的事情，在家務(wù)中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。十五、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。使用太陽能熱水器；買電器用品時(shí)，購買有高能源效率(eer)標(biāo)示的產(chǎn)品；利用自然通風(fēng)排除室內(nèi)濕熱，以減少空調(diào)的用度；空調(diào)溫度設(shè)定在約攝氏28度，防止熱氣進(jìn)入室內(nèi)，以免冷氣流失。九、使用適度的懲罰來提高學(xué)習(xí)效率。但如果在英語課堂教學(xué)中加入肢體語言，讓學(xué)生在課堂上能夠“松一松、動(dòng)一動(dòng)”，不僅能提高學(xué)習(xí)的效率，而且能讓學(xué)生愛上英語課第四篇：教子有方小妙招教子有方經(jīng)驗(yàn)二五班：高一菡家長(zhǎng)一、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說get up的時(shí)候，可以伸個(gè)懶腰，go to school就是做背書包的動(dòng)作，等等。在這個(gè)單元的教學(xué)中，讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說單詞，收到了很好的效果。在小學(xué)英語的課堂教學(xué)中，肢體語言占到了很大的一個(gè)比重。尤其針對(duì)小學(xué)生，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語可以使得語言表達(dá)更具說服力和交際能力，使教師的課堂語言更生動(dòng)形象。作為教師，我們要善于調(diào)節(jié)并用豐富的表情說話。下面簡(jiǎn)單介紹幾種英語課堂上常用的肢體語言:(一)眼神是最重要、最具表達(dá)力的肢體語言，通過一個(gè)人的眼神可以看到他內(nèi)心的迷惑、恐懼、焦慮等。(二)創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛師生之間的情感交流是創(chuàng)設(shè)和諧課堂氣氛的重要因素。Grant Hennings(1971)認(rèn)為，課堂教學(xué)效果的82%都是通過教師的表情、舉止等人體動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，而只有18%的信息是通過語言行為表達(dá)的。然而孩子年齡小，自制力相對(duì)較差，注意力不易集中，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，再加
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1