小學(xué)生勤儉節(jié)約小妙招(文件)
【正文】 體語言在英語教學(xué)中的應(yīng)用許多研究表明，教師需要學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語言去提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師上課時(shí)的目光應(yīng)該是讓每個(gè)學(xué)生都覺得老師在看著自己，在和自己說話?？傊侠砬‘?dāng)?shù)厥褂醚凵襁M(jìn)行師生交流有助于提高課堂教學(xué)效益，增進(jìn)師生間的情感。英語課堂上有一種非常重要的面部表情，那就是笑容?？傊?，面帶笑容的教師往往能營造輕松、活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教“My name is…”時(shí)，可以指著自己，然后把名字寫在黑板上，再指著某個(gè)學(xué)生說:“Your name is…”。因此，小學(xué)英語教師應(yīng)該知道如何藝術(shù)性地在課堂上講授句型與單詞，然后利用肢體語言尤其是身體姿勢語言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、使用它們。另外，小學(xué)生的模仿能力強(qiáng)，聽說能力優(yōu)于讀寫能力，在課堂教學(xué)中運(yùn)用肢體語言，邊學(xué)邊說邊做，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。一．肢體語言在單詞教學(xué)中的運(yùn)用。比如“比誰反應(yīng)快”，教師說指令，學(xué)生聽到指令后邊做動(dòng)作邊復(fù)述單詞。在三年級(jí)的教材中，有一個(gè)單元是教授get up, go to school, go home, go to bed四個(gè)詞組的。在新授時(shí)，教師可以做動(dòng)作來讓學(xué)生猜，將這些單詞一一導(dǎo)出；或者在開展鞏固活動(dòng)時(shí)，可以讓學(xué)生到講臺(tái)前來模仿這些動(dòng)物，讓全班一起來猜一猜。在新授的句型中，如“Listen to me.”“Now follow me, please.”等，也可以加入動(dòng)作，加深學(xué)生的理解。三、多用贊賞的話肯定孩子。七、經(jīng)常讓孩子做一些力所能及的事情，在家務(wù)中培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。十一、發(fā)揮孩子的積極性，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的能力。十五、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)。使用太陽能熱水器；買電器用品時(shí)，購買有高能源效率(eer)標(biāo)示的產(chǎn)品；利用自然通風(fēng)排除室內(nèi)濕熱，以減少空調(diào)的用度；空調(diào)溫度設(shè)定在約攝氏28度，防止熱氣進(jìn)入室內(nèi)，以免冷氣流失。十三、不過分干涉孩子的自由，允許孩子做自己喜歡做的事情。九、使用適度的懲罰來提高學(xué)習(xí)效率。五、讓孩子養(yǎng)成事事提前做準(zhǔn)備的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)方面，因?yàn)闄C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人。但如果在英語課堂教學(xué)中加入肢體語言，讓學(xué)生在課堂上能夠“松一松、動(dòng)一動(dòng)”，不僅能提高學(xué)習(xí)的效率，而且能讓學(xué)生愛上英語課第四篇：教子有方小妙招教子有方經(jīng)驗(yàn)二五班：高一菡家長一、注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。三．肢體語言在句子中的運(yùn)用。比如說get up的時(shí)候，可以伸個(gè)懶腰，go to school就是做背書包的動(dòng)作，等等。這些游戲可以通過小組比賽的形式進(jìn)行，在鞏固單詞的同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這個(gè)單元的教學(xué)中，讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說單詞，收到了很好的效果。在這個(gè)講座中，陶老師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，詳細(xì)闡述了肢體語言在英語課堂教學(xué)中的重要性。在小學(xué)英語的課堂教學(xué)中，肢體語言占到了很大的一個(gè)比重。這樣，學(xué)生自然就會(huì)理解其意思，而且會(huì)印象深刻。尤其針對(duì)小學(xué)生，適當(dāng)?shù)氖謩菡Z可以使得語言表達(dá)更具說服力和交際能力，使教師的課堂語言更生動(dòng)形象。因此，英語教師應(yīng)該面帶笑容走進(jìn)教室向?qū)W生打招呼:“Goodmorning．How are you，today?”當(dāng)學(xué)生回答問題正確時(shí)應(yīng)微笑著說:“Excellent”“Very good”“Great”，以示鼓勵(lì)。作為教師，我們要善于調(diào)節(jié)并用豐富的表情說話。另外，不同的眼神可以傳達(dá)出不同的語言。下面簡單介紹幾種英語課堂上常用的肢體語言:(一)眼神是最重要、最具表達(dá)力的肢體語言，通過一個(gè)人的眼神可以看到他內(nèi)心的迷惑、恐懼、焦慮等。教師積極的肢體語言會(huì)促進(jìn)學(xué)生的智
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