一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元解決問(wèn)題例5教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ，激發(fā)興趣教師：學(xué)校正在進(jìn)行校園課間操，讓我們一起去看一看吧。誰(shuí)的做法正確呢？請(qǐng)你做一個(gè)公正的小法官，給他們?cè)u(píng)評(píng)理吧！（四）總結(jié)宋代著名詩(shī)人蘇軾的詩(shī)《題西林壁》中寫(xiě)道：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，說(shuō)的就是同一座山從不同的角度去看，山的形狀是不一樣的。還可以怎么說(shuō)？求一共有多少人，該怎么列示解答？寫(xiě)在練習(xí)本上。恭喜你獲得入場(chǎng)券，后面的同學(xué)要加油哦。第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元解決問(wèn)題例5教學(xué)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題 一年級(jí)數(shù)學(xué) 白俊鴿【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)P97 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 例5 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生會(huì)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問(wèn)題。預(yù)設(shè)3：男生比女生多。（解決問(wèn)題第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問(wèn)題。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法，理解兩種方法的異同。三、練習(xí)鞏固完成第97頁(yè)做一做教師：讓我們一起去動(dòng)物園看看吧?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】情境圖課件 【教學(xué)過(guò)程】(一)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)門口學(xué)校正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想進(jìn)去嗎？我們得先計(jì)算出算式的得數(shù)，獲得入場(chǎng)劵，準(zhǔn)備好了嗎？看誰(shuí)先獲得入場(chǎng)劵。他找到了一些重要信息，誰(shuí)再像他這樣說(shuō)一說(shuō)（找多生說(shuō)，并看屏幕一起說(shuō)，貼信息條：后排有8人，前排有7人）預(yù)設(shè)2：男生有9人，女生有6人。從圖中你知道了什么？要求的問(wèn)題是什么？你想怎樣解答？還可以怎樣解答？都是求“一共有多少只天鵝”，兩種解答方法有什么不同?(2)你們用自己的聰明才智解決了天鵝的困惑，它們歡快地游走了。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。還可以怎么說(shuō)？求一共有多少只兔子，該怎么列示解答？寫(xiě)在練習(xí)本上。第四篇：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元解決問(wèn)題例5教學(xué)設(shè)計(jì)解決問(wèn)題【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)P97 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 例5 【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生會(huì)用20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問(wèn)題。（出示啦啦隊(duì)圖）從圖中你知道了什么？ 預(yù)設(shè)1：后排有8人，前排有7人。初步感受解決問(wèn)題的思考過(guò)程，體會(huì)從不同的角度尋找信息在解決問(wèn)題時(shí)的異同。（出示啦啦隊(duì)圖）從圖中你知道了什么？預(yù)設(shè)1：后排有8人，前排有7人。板書(shū)：7+5=12（個(gè)）問(wèn)：為什么要用加法？ 12分別代表什么意思？小結(jié)求原來(lái)有多少個(gè)，就是和求一共有多少個(gè)是一樣的意思，所以也是用加法計(jì)算。……教師：為什么同一幅圖片觀察到得信息不一樣呢？要解決的問(wèn)題是什么？（出示問(wèn)題）一共有多少人？誰(shuí)能把你知道的和問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能夠從圖中提取信息，理解數(shù)量之間的關(guān)系，選擇加法解決問(wèn)題。預(yù)設(shè)3：男生比女生多。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。（三）練習(xí)鞏固教師：小猴子也加入這個(gè)歡樂(lè)的
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