【正文】 爛)(突破)碎(碎片)(打碎)(粉碎)(碎末)(粉身碎骨)滑(滑倒)(光滑)(滑冰)(滑輪)繼(繼續(xù))(繼往開來)(后繼有人)(夜以繼日)續(xù)(續(xù)寫)(連續(xù))(手續(xù))(陸續(xù))封(信封)(封面)(封閉)(封口)驕(驕傲)(驕氣)(驕陽)(天驕)傲(傲氣)(高傲)(傲慢)(傲然)2三個兒子拎(拎水桶)(拎包)(拎籃子)(拎著)桶(水桶)(木桶)(垃圾桶)停(停車)(停泊)(停留)(停電)(停止)聰(聰明)(聰慧)(聰穎)(耳聰目明)胳(胳膊)(胳臂)(胳肢窩)膊(赤膊)(膊膊上陣)甸(沉甸甸)(緬甸)草甸 晃(晃蕩)(搖晃)(晃動)蕩(飄蕩)(掃蕩)(蕩舟)(蕩秋千)(傾家蕩產(chǎn))(蕩氣回腸)第七單元2玲玲的畫叭(喇叭)(叭的一聲)(叭叭響)玲(玲瓏)(小巧玲瓏)(玲瓏剔透)狗(狼狗)(狗熊)(獵狗)(哈巴狗)糟(糟糕)(糟蹋)(糟粕)樓(樓梯)(樓房)(樓層)(高樓)(樓道)梯(云梯)(電梯)(梯田)肯(肯定)(寧肯)(肯干)(中肯)腦(腦筋)(電腦)(腦袋)(腦海)(腦門)筋(皮筋)(鋼筋)(抽筋)(筋疲力盡)2蜜蜂引路訝(驚訝)(怪訝)訝然談(談天)(談話)(交談)(談?wù)?派(委派)(氣派)(幫派)(一派胡言)引(吸引)(引人注目)(引導(dǎo))(引路)(引用)列(排列)(出列)(列隊)(列車)(列寧)蜂(蜜蜂)(黃蜂)(蜂鳥)(蜂窩)敲(敲門)(敲打)敲打附(附近)(附加)(附帶)(附和)近(近處)(遠(yuǎn)近)(接近)(平易近人)2寓言兩則守(守護(hù))(守衛(wèi))(守信)(保守)丟(丟棄)(丟掉)(丟臉)(丟失)(丟三落四)焦(焦急)(焦點)(心焦)費(費心)(浪費)(消費)(學(xué)費)(費盡心機(jī))望(希望)(盼望)(巴望)(一望無際)(探望)算(計算)(口算)(算盤)(說話算話)此(從此)(如此)(彼此)(因此)(此起彼伏)樁(樹樁)(木樁)(小事一樁)(打樁)肥(肥胖)(肥肉)(施肥)(減肥)(又肥又大)第八單元2丑小鴨灰(灰色)(灰心)灰塵討(討厭)(討論)(乞討)(討好)(商討)厭(厭倦)(厭煩)喜新厭舊 冰(結(jié)冰)(冷冰冰)(寒冰)(滑冰)(冰塊)蛋(鴨蛋)(搗蛋)(壞蛋)(雞飛蛋打)殼(果殼)(貝殼)(龜殼)(蛋殼)鴨(鴨子)(養(yǎng)鴨)(野鴨)(鴨毛)欺(欺負(fù))(欺騙)(自欺欺人)負(fù)(負(fù)擔(dān))(抱負(fù))(忘恩負(fù)義)(久負(fù)盛名)鵝(天鵝)(白鵝)(養(yǎng)鵝)翅(翅膀)(雞翅)(展翅高飛)膀(肩膀)(膀子)(翅膀)2數(shù)星星的孩子 勺(勺子)(鐵勺)飯勺斗(煙斗)(斗室)(斗雞)(北斗星)玉(寶玉)(玉米)(金枝玉葉)(亭亭玉立)(玉器)組(組織)(小組)(組長)(組合)珍(珍寶)(珍愛)(珍惜)(珍寒(嚴(yán)寒)(寒心)(寒假)(寒貴)冷)(十年寒窗)(天寒地凍)珠(珍珠)(珠子)(水珠)(算 珠)(露珠)數(shù)(數(shù)學(xué))(數(shù)字)無數(shù)鉆(鉆研)(鉆山洞)(鉆空子)研(研究)(科研)研制 睡(睡覺)(睡眠)(睡著)距(距離)(相距)(距今)(間距)離(離開)(離別)(離家出走)(形影不離)愛迪生救媽媽油(油菜花)(汽油)(牛油)(油畫)(柏油路)檢(檢查)(檢討)(體檢)(檢閱)查(查找)(查票)(調(diào)查)(查看)團(tuán)(團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn))(團(tuán)長)(團(tuán)結(jié))(團(tuán)圓)斥(斥責(zé))痛斥責(zé)(責(zé)怪)(責(zé)任)(負(fù)責(zé))炎(發(fā)炎)(消炎)炎熱夸(夸獎)(自夸)(夸夸其談)(夸張)獎(獎勵)(獎狀)(夸獎)(獎金)3恐龍的滅絕亡(死亡)(滅亡)(身亡)(家破人亡)(亡羊補(bǔ)牢)肉(肥肉)(肌肉)(心驚肉跳)(食肉動物)耐(耐心)(能耐)(忍耐)(耐人尋味)(吃苦耐勞)謎(謎語)(猜謎)(謎團(tuán))(千古之謎)傳(傳染)(傳說)(傳聞)(傳揚(yáng))(傳奇)染(污染)(染發(fā))(感染)(一塵不染)類(種類)(人類)(類別)(不倫不類)嚴(yán)(嚴(yán)格)(嚴(yán)重)(嚴(yán)厲)第四篇：詞語詞語（成語）的正確使用一、詞語辨析步驟：（求同存異原則、最優(yōu)原則、色彩辨析原則）1．從意義方面來辨析A、詞義的輕重不同：如“激動”比“感動”更急劇，更強(qiáng)烈。如：二尺半（兩尺半）、二米一（兩米一）、二畝地（兩畝地）六、數(shù)詞的活用“一”表示“全、滿、任一、每一”：一心一意、一身土、一手墨、一個人如果自高自大就不會有進(jìn)步。五、二和兩的不同用法序數(shù)只用“二”不用“兩”。數(shù)詞也可做謂語。二、數(shù)詞的分類基數(shù)：表示數(shù)目多少。例如：燈還亮著呢。例如：美就是這樣創(chuàng)造出來的。二、形容詞的分類表示性質(zhì)的：偉大 聰明 軟 好 苦表示狀態(tài)的：長 紅 粗 整齊 快 綠油油 輕松三、形容詞語法功能:能受“很”“最”“十分”等程度副詞修飾。（表示動作已經(jīng)完成）能愿動詞不能重疊，不能加“著”“了”“過”表示動態(tài)。他是來了。他愛學(xué)習(xí)。但表示心理活動的動詞能受程度副詞修飾。前面、后面都種滿了花。例如：前前后后、上上下下名詞經(jīng)常做主語、賓語、定語。如：一條魚集體名詞、抽象名詞受不定量的數(shù)量短語修飾。（無米之炊）最難做的飯。（無孔不入）最尖的針。（風(fēng)馳電掣）最快的速度。（千鈞一發(fā)）最危險的時候。（一手遮天）最大的手。（一落千丈）落差最大的瀑布。（一擲千金）最浪費的行為。（頂天立地）最高的個子。（一步登天）最長的腿。（包羅萬象）最大的氣量。（無邊無際）最大的地方。名詞加“們”以后，不能再受表示確定數(shù)量的數(shù)量短語的修飾，如不能說“三位同志們”名詞一般不重疊，有些能重疊，重疊后有“每一”的意思。例如：雞聲茅店月，人跡板橋霜。小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識詞語之實詞二（動詞）一、什么是動詞動詞是表示動作、行為、心理活動或存在、變化、消失等的詞語。例如：能不能 去不去動詞經(jīng)常做謂語。例如：我是學(xué)生。趨向動詞用在動詞后邊作補(bǔ)語，表示動態(tài)。我們要有信心。形容詞一般能重疊，重疊后有加重程度的意思。形容詞后邊加趨向動詞表示形狀的開始,正在持續(xù)下去而并未完成。能否受修飾名詞不受“不”、“很”修飾。只有在成語或沿用文言說法時，才可與名詞組合。表示數(shù)目的增加常用倍數(shù)，也用分?jǐn)?shù)。一般量詞前如果是一位數(shù)，用“兩”不用“二”。二、詞語分類：能夠充當(dāng)句子成分的詞叫實詞。褒義詞 帶有贊許、肯定、喜愛、尊敬等感情色彩的詞 秀 壯麗 謙遜 剛強(qiáng)貶義詞 帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞 笨 奸詐 卑劣 渺小中性詞 不帶褒貶感情色彩的詞結(jié)果B、語體色彩不同：如“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM的勞力大，收到的成效小。三、填充關(guān)聯(lián)詞語的方法原則：明確關(guān)聯(lián)詞搭配要恰當(dāng)、所填關(guān)聯(lián)詞語要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容（即語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語。A不是 而是 B不僅 而且 C或者 或者 D因為 所以語境釋義辨析：下列加點的詞語在句子中的含義理解不正確的一項是（）（02年嘉興、舟山、臺州市中考題）A、在今天，我們國家每一個人的工作崗位都有一條通向成長的陽關(guān)大道．．．．。D、我向同學(xué)們介紹了學(xué)習(xí)經(jīng)驗，給了大家很多教誨．．。（光景：時光景物）B、它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫．．！（號叫：拖長聲音凄慘地叫喚。下列短語中加點的詞與“威武不能屈”中的“屈”的意義相同的一項是（）A、理屈．詞窮 B、寧死不屈． Ｃ、屈．指可數(shù) Ｄ、蒙冤受屈．選出下面句中加點詞的詞義與例句中加點詞意義相同的一項是（）例句：最后，勇士們的子彈打光了。（奇怪）Ｂ、我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰．．了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。1“心清如水的學(xué)生”中的“清”是_________________意思。D、我用孩子的狡猾．．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。D、美國是最大的發(fā)達(dá)．．國家，中國是最大 的發(fā)展中國家。（3）擁抱之后，他就殷切地問我“帶來了嗎？”我趕快從手提包里掏出那幾顆棗核。C、生活為我們提供了新鮮活潑、姹紫嫣紅．．．．的素材，我們應(yīng)該能夠?qū)懗龊梦恼?。C、小明忽而看語文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭．．．．。到大沽口參觀，最吸引我的是那歷經(jīng)滄桑的古炮臺。2用詞語造句不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、荒唐：你這樣做毫無道理，真是太荒唐了。（棱角：這里比喻鮮明的個性）C、在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力。（這里指建功立業(yè) 的 英雄人物）學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解成語運用的常見錯誤類型。從歷史事件或歷史故事凝縮而成。恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，并增加表達(dá)的廣度和深度。[真題回放]：辨別下列句中加點成語運用是否正確。例2：今年年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取粟。本句對“新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)”有所褒揚(yáng)，故“處心積慮”的運用，犯了貶詞的褒用的錯誤。在復(fù)習(xí)時要善于記住典故，辨清對象。例2：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。因而，成語與語境出現(xiàn)矛盾，“安步當(dāng)車”使用不當(dāng)。刪去“蓬蓽”才正確。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。C、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁．．．．。B．我們堅持獨立自主的和平外交政策，使社會主義中國的國際地位與國際影響與日．．俱增．．。(脫胎換骨：此處的意思是徹底改變了原來的面貌)B．留連湖邊，細(xì)細(xì)品味，這才發(fā)現(xiàn)白馬湖的夏天竟有一股超凡脫俗的氣息。：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高。1下列句中加點的成語使用正確的一項是（），有時候上課也禁不。C．他們個個生機(jī)勃勃，決心大干一場。(謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷)D．在抗擊“非典”的斗爭中，我們?nèi)f眾一心，眾志成城，取得了很大的勝利。D．長期以來所形成的“正確答案只有一個”這種思維模式，已根深蒂固．．．．地存在于人們頭腦中。下列加點的詞語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．2003年中國(杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。辨析：“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)。休息時，攤前車水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。例3：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。辨析：句中的“美輪美奐”，語出《禮記辨析：“殫精竭慮”指用盡精力，費盡心思。把“降價的烽火”理解為“火中取粟”的“火”顯然是望文生義。如果不仔細(xì)辨析語素意義，則容易造成望文生義的錯誤。但由于成語的結(jié)構(gòu)固定而類型又多種多樣；表達(dá)一個整體的意義而意義又比較豐富，另一方面，大量成語源于我們初中生不大了解的古代典籍，所以，正確使用成語不是一件很容易的事。如：臥薪嘗膽、毛遂自薦、風(fēng)聲鶴唳、三顧茅廬、完璧歸趙、請君入甕等。[知識網(wǎng)絡(luò)] 成語是俗語的一種，是指語言現(xiàn)象中常用而又定型的詞組或短句。（徘徊：這里比喻猶豫、彷徨）3下面是一則某市中學(xué)生籃球賽的報道稿，文中連用5個“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。C、光明正大：我們做人難道不應(yīng)該光明正大嗎？ D、碌碌無為：我們不應(yīng)該碌碌無為地度過一生。沿著炮臺的遺址____________，似乎還能找到當(dāng)年抗英志士的腳??；面對洶涌的大海傾聽，仿佛仍回蕩著先人奮勇殺敵的吼聲。2從下列各句中括號內(nèi)選用恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2下面各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食．．．．。A、鑒別 孕育 珍重 B、鑒別 撫育 珍重 C、鑒賞 撫育 貴重 D、鑒賞 孕育 貴重 19根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┮膊恢悄囊晃粺嵝哪c的人，用云杉枝條編織的花環(huán)，（）了那一排掩埋忠骨的墳?zāi)?，又在小小的墓地周圍種植上一圈（）的小樹。Ｂ、柱距采用我國柱廊的傳統(tǒng)樣式，明間寬，緊鄰的兩個次間較窄。B、唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明．．了。B、我用兒童狡猾．．的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。（循規(guī)蹈矩）句中畫線詞語中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?、聽到敲門聲，我和媽媽不約而同地跑去開門。Ｂ我們要把敵人消滅光．。（模胡：這里指馬虎，不講究。B、中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險阻面前，都表現(xiàn)出了堅韌不拔．．．．、不可勝戰(zhàn)的英雄氣概。）B、如果把他們的性格的棱角．．磨平了，這個也就高有希望了。②中國常駐世界貿(mào)易組織代表團(tuán)28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行 的揭牌開觀儀式。3．張冠李戴。B、語法功能不同：如“公然”在句中只能作狀語，如“公然侵入”，“公開”在句中可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”，“公開的秘密”。例如：太陽 北京 學(xué)校 紅 美麗 跑步不能充當(dāng)句子成分，只能幫助實詞造句，表示語法意義的詞，叫虛詞。如：兩公里、兩噸、兩公斤二和兩通用。今天看節(jié)目的人數(shù)比昨天增加了百分之一百。記數(shù)時，數(shù)詞可做主語和賓語。例如：不高、很高、不美麗、很美麗小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識詞語之實詞四（數(shù)詞）一、什么是數(shù)詞？ 數(shù)詞：表示數(shù)目和次序。有些形容詞后邊可以加“著”“了”“過”表示性質(zhì)狀態(tài)的存在、持續(xù)、完成。也可以做賓語和主語。小學(xué)六年級語文基礎(chǔ)知識詞語之實詞三（形容詞）一、什么是形容詞形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)、狀態(tài)的詞語。（表示動作已經(jīng)開始，正在持續(xù)，但尚未完成）他從花園里走出來。是我搞錯了。例如：學(xué)習(xí)是必須花費一定氣力的。例如：不來、沒去一般不受表示程度的副詞修飾，如不能說“太來”“很去”。例如：他們下午開會。對舉的方位名詞重疊后有“到處”的意思。二、名詞分類：表示人的：雷鋒 同志 學(xué)生表示事物的：山 原子 計算機(jī) 法律 政治表示時間的：明年 早晨 星期天 現(xiàn)在 過去表示處所的：中國 遠(yuǎn)處 上邊 中間 里屋三、名詞語法功能一般名詞前加表示物量的數(shù)量短語組合，受數(shù)量短語修飾。（天翻地覆）最大的變化。（輕如鴻毛）最小的人。（無可救藥）最重的疾病。（一身是膽）膽最大的人。（一本萬