【正文】 據(jù)說是為了壓邪。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法許多，誰能告知大家？歸納起來，大致有以下諸說：A、紀念屈原，據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。一、端午解簡介農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）到爺爺奶奶家過節(jié)。包粽子的。“節(jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開頭起筆，第五筆豎寫在豎中線上?！蔽覀円黄饋碓囋嚢?！看看誰最喜愛吃外婆包的粽子。糯米是白色的，可以說“白白的糯米”。過渡：聽完后，誰能告知老師，一到端午節(jié)總是去誰家？（外婆家）每一年的端午節(jié)，外婆都會煮好一鍋粽子，希望著“我們”回家吃，說明外婆特別盼望“我們”回家，一家人團聚，快樂地過節(jié)。謎底就是肉字。門字框里面加上一個“日”就成了“間”，可以組詞時間。首先來看“米”字，它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開，漸漸的中間兩粒米相連，漸漸又演化為我們現(xiàn)在所看到的“米”字。（板書課題：端午粽）這個題目里藏了這節(jié)課我們要熟悉的兩個生字，分別是“端”和“粽”。正確流暢地朗讀課文，留意讀好長句子。寫字。師：今日我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習(xí)俗和來歷。德育目標了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。（板書課題：端午粽）二、初讀課文，整體感知。（1）出示我會寫的7個生字：“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領(lǐng)讀。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛。有小伴侶能告知老師你是怎么記住這兩個字的嗎？你用了什么識字方法？（熟字換偏旁熟悉“端”，把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”。再來看“豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細分了，種皮、胚根等都有，后來又漸漸簡化為現(xiàn)在我們所熟識的“豆”字，這兩個字你記住了嗎？我們一起來讀一讀?！鞍恕弊旨由弦粋€“刀”就成了“分”，可以組詞非常?！皟?nèi)”字里面再加一個“人”就成了“肉”。指名讀，讀出外婆的期盼。那小伴侶們還能說出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花。（四）學(xué)習(xí)第四段過渡：看來大家都特別喜愛吃粽子啊?！懊住弊值谝还P點和其次筆撇分別寫在左上格和右上格，第三筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。端是“開端”、“初”的意思。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嵙⒖虅澊瑩凭龋е毙兄炼赐ズ?，終不見屈原的尸體。C、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史訓(xùn)練》。四、端午賽詩會《五月五日》梅堯臣屈氏已沉死，楚人哀不容。鼓舞幼兒大膽說話和主動應(yīng)答。幼兒品嘗。德育目標了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。（板書課題：端午粽）二、初讀課文，整體感知。（1）出示我會寫的7個生字：“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領(lǐng)讀。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。培育幼兒英勇、活潑的個性。T：粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學(xué)習(xí)包粽子。（4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？（5）平常，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。將沒有米的那端，將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。第四篇：端午粽教案端午粽教學(xué)目標：1．會認讀本課13個生字，會寫7個生字。（1）端午是什么時候？（2）端午節(jié)為什么要吃粽子？（3）帶著疑問讀讀課文。3檢查讀文情況。教師示范寫，學(xué)生先進行書空練習(xí)，再在田字格本上練寫。教師板書課題，學(xué)生齊讀課題。教師指名回答。（3）粽子看起來可愛，聞起來香，那吃起來味道如何呢？請用文中的詞語來回答?！睅煟簽槭裁炊宋绻?jié)的時候要吃粽子呢？如果有個別同學(xué)知道可以先讓學(xué)生說一說。教學(xué)重點：認識本課13個生字，會寫7個生字。師：今天我們就來學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新文章。：同學(xué)們，知道端午節(jié)的由來嗎？生：為了紀念愛國詩人屈原。六、總結(jié)全文。中國傳統(tǒng)的端午節(jié)，給我們展示了多姿多彩的民族文化，顯示了我國勞動人民的勤勞智慧。五、課外拓展。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。，同學(xué)們邊聽邊想，文章講了什么事情？，學(xué)習(xí)生字。解決重難點的措施：通過讀寫識記生字。三、朗讀課文師；這節(jié)課我們感受到了端午節(jié)的節(jié)日氛圍和那份濃濃的親情，也初步了解了端午節(jié)吃粽子的由來。（4）師：多么美味誘人的粽子啊！請同學(xué)帶著自己的感情自有朗讀這一段。師：是啊，多么“可愛的’粽子，讓人看了就想咬一口，請同學(xué)們帶上自己的感情讀一讀這個句子。師：一到端午節(jié)，外婆總是煮好一鍋粽子，盼著我們回去，通過“盼”字你體會到了什么？預(yù)設(shè)生:外婆特別想念我們，希望我們早點回家?guī)煟菏前?，過節(jié)了外婆多么希望一家人團聚在一起，誰能帶自己的感情讀課文的第一自然段？一定要讀出“外婆盼望團聚”的心情。4．教師出示帶有田字格的生字節(jié)“葉、分、豆”。（可小組讀，也可個別學(xué)生代表）其它同學(xué)聽后評議三、指導(dǎo)書寫1．出示田字格中的生字。1．自讀課文。3．知道端午節(jié)的由來，理解文中含義。d、用線繩將粽子捆綁牢固即可。（1）你們包過粽子嗎？今日我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。二、活動預(yù)備有濕度的碎泥粽葉若干、橡皮筋范例、課件三、活動過程老師情境導(dǎo)入，引入今日主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的愛好。T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預(yù)備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。教學(xué)預(yù)備：故事錄音。請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。教學(xué)重點、難點了解端午節(jié)的傳奇及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標誕生字詞。教學(xué)重點正確朗讀課文，讀好長句子