【正文】 能力進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。二、實施原則；。堅持需求導(dǎo)向，加強(qiáng)需求調(diào)研，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，通過集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、課例研究、送培送教等多種方式，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與崗位實踐和行動研究的緊密結(jié)合，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性。以學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學(xué)問題與對策、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展、校本研修設(shè)計與實施為重點(diǎn)內(nèi)容，幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。提高教師安全意識和保護(hù)學(xué)生安全技能；模塊四：心理健康教育。專題四：有效學(xué)習(xí)評價。分學(xué)科組建縣級課例研究團(tuán)隊，骨干引領(lǐng)、全員參與，大面積開展課例研究活動，通過優(yōu)秀課例評選等形式，促使教師聚焦課堂、聚焦學(xué)科，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容知識的發(fā)展。各單位要把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)作為全年財務(wù)預(yù)算的重要部分，確保每年用于教師專業(yè)成長的經(jīng)費(fèi)不低于全年經(jīng)費(fèi)的5%，積極為教師參加各級培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。一、用新理念武裝頭腦：思想決定行動，在這個瞬息萬變的時代，我們的教育教學(xué)觀念也要跟上時代的步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學(xué)生及家長的要求的，更無法適應(yīng)時代的要求。三、用激情打扮課堂?，F(xiàn)在的學(xué)生越來越有個性，他們對教師不再盲從，他們會評價、判斷、評價、選擇自己喜歡的教師，所以過去的師道尊嚴(yán)對他們已沒有多大威懾力。學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教育教學(xué)效果。學(xué)習(xí)心理學(xué)，了解少年兒童不同年齡階段的特點(diǎn)，提高研究學(xué)生的能力。學(xué)校培訓(xùn)首先要對藝術(shù)教師進(jìn)行調(diào)查，了解教師的培訓(xùn)需求，分層制定培訓(xùn)菜單，選擇合適的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)具有針對性和實效性。骨干培訓(xùn)每科選拔12名優(yōu)秀教師，他們就是不走的專家，通過培訓(xùn)，鍛煉，使這個團(tuán)隊不僅能作課，而且能講座，起到引領(lǐng)、示范、攻堅的作用。五、組織保障（一）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng)，根據(jù)培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合我校實際，有機(jī)整合常規(guī)教學(xué)教研工作，對學(xué)校教師進(jìn)行有效指導(dǎo)，開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動，做出實效。作為一名年輕的教師，能夠現(xiàn)場傾聽骨干教師的經(jīng)驗分享，讓我受益頗多，讓我明白了教師提升自身素質(zhì)的重要性，下面談?wù)勥@次培訓(xùn)在的收獲與感悟?！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn)，學(xué)生絕對服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：能熟練操作電腦，制作與教學(xué)內(nèi)容相符的多媒體課件，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教師基本功訓(xùn)練要講求實效，訓(xùn)練內(nèi)容、要求、形式都要適合教師和學(xué)校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。用評比替代檢查、用檢查促進(jìn)提高。充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。前方也許荊棘密布，但當(dāng)你享受學(xué)生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。2014年，研發(fā)教材，站穩(wěn)講臺。還要積極的學(xué)習(xí)，不斷充電，人常說：“要給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的水。2011年11月。相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展。我要求自己在三年內(nèi)，多聽課，多反思，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎？在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。自身發(fā)展三年規(guī)劃（美術(shù)教師）陳翠蘭教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)能力。自學(xué)自練是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須牢牢把握，通過反復(fù)的練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，持之以恒。堅持內(nèi)容開放、創(chuàng)新工作思路在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學(xué)基本功。多讀書,要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。（三）（四）獎懲辦法學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動的管理、評估和激勵機(jī)制，力求活動的科學(xué)、規(guī)范、實效。積極參加市級和省級和國家級培訓(xùn)（1）組織優(yōu)秀人員參加省和國家級培訓(xùn)。具體要求：（1）制定校本培訓(xùn)計劃，分步實施。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地，是教師成長的重要途徑，校長是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人，要有計劃、有針對性的組織教師進(jìn)行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化。第三篇：教師素質(zhì)提升計劃葫蘆島市第三實驗