蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案認(rèn)識時分教學(xué)設(shè)計最終版(完整版)
【正文】 做許多的事情，回家后問問爸爸媽媽，他們1小時都能干些什么？請大家回家做一個小小的調(diào)查，下節(jié)課我們一起來交流。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。教學(xué)準(zhǔn)備：實物鐘，模型鐘，課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題看，在我們電腦上出現(xiàn)了誰呀！呀，他怎么會出現(xiàn)呢，大家想聽聽薛文舉小朋友和我們說了些什么嗎？聽薛文舉和熊禹鵬講述他們一天的時間安排。情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。（指名匯報，你是怎么數(shù)的，還有其它的數(shù)法嗎？哪種方法數(shù)得又清楚又快？）在數(shù)小格的時候啟發(fā)學(xué)生每個大格里有5個小格，可以5個5個地數(shù)。好，一分鐘到了，你們感覺怎么樣？（學(xué)習(xí)了一節(jié)課學(xué)生也比較疲勞，通過聽一分鐘的音樂，既讓學(xué)生感受了一分鐘的長短又可以緩解一下學(xué)生的疲勞）？第一組測脈搏，第二組做眼保健操，第三組寫字，第四組做口算！一分鐘后各小組匯報在一分鐘內(nèi)完成了多少事情！你覺得一分鐘還能做些什么事情呢？小結(jié)：1分鐘的時間雖然很短，但充分的利用它，你可以做很多事。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。讓學(xué)生把分針和時針指給同桌看。提問：鐘面上一共有多少個大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生從1開始依次數(shù)出12個大格。（板書：時針走1大格是1小時)提問：時針走2大格是幾小時？時針從12走到4，走了幾小時？走到7呢？ 那么，時針走一大圈又是幾小時？ 學(xué)生動手操作。（要求：分針從12出發(fā)，分別撥出10分，25分）小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分。做“想想做做”第5題，了解有多少同學(xué)能在1分鐘內(nèi)完成。完成“想想做做”第2題先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。在認(rèn)識時、分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度 教學(xué)重點：了解鐘面上1時、1分的時間規(guī)定，體會1時、1分的時間長短，理解時與分的關(guān)系。）數(shù)一數(shù)鐘面上有幾個大格學(xué)生說出鐘面上有12個大格時（板書：鐘面上有12個大格）數(shù)一數(shù)鐘面上的小格在學(xué)生說出每個大格里有5個小格時，出示課件引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出一個大格里有多少個小格。同學(xué)互相交流?？凑l能用1分鐘畫一幅漂亮的畫。）女生（可多叫幾個學(xué)生回答）：分針走了一圈。（規(guī)范撥鐘）延伸：時針從6走到11，是多長時間？為什么？小結(jié)：說得真好！要知道鐘面走了幾小時，我們只要看時針，時針走一大格是1小時，時針走幾大格就是幾小時。今天我們進(jìn)一步研究了鐘表，認(rèn)識了時分，你有哪些收獲？七、課后延伸解決實際問題芳芳感冒了，媽媽在這個時間給她吃了一包藥（課件演示鐘面），讓她過四個小時后，自己再吃一包，你知道芳芳要在什么時候吃第二包藥嗎？板書設(shè)計認(rèn)識時分 鐘面上有12個大格 每個大格里有5個小格 鐘面上共有60個小格 分針走一小格是1分鐘時針走一大格是1時 分鐘走一大圈1時 = 60分第四篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時分教學(xué)設(shè)計認(rèn)識時、分教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級（上冊）第88～89頁的例題和“想想做做”。（板書課題：認(rèn)識時分）二、新授：（一）認(rèn)識鐘面昨天老師安排了同學(xué)們自學(xué)了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過自學(xué)你學(xué)到了什么知識？還有什么疑問？接下來我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)解決這些問題好不好？ 1．自學(xué)質(zhì)疑：①鐘面上有幾個大格？每個大格里面有幾個小格？鐘面上一共有多少個小格？ ②時針走一個大格要走多長時間？分針走一個小格要走多長時間？分針走一個大格要走多長時間？③1時=（）分，你是怎么知道的？2．P:出示鐘面，學(xué)生觀察，說說還缺少什么？并畫下來。（鐘面上共有60個小格）127之間有幾小格？125之間有幾小格？ 5．小結(jié)。T：那1分鐘有多長呢？我們來感受一下吧。（1）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從12走到1是幾小格，多長時間？（2）從12走到2，是幾分？怎么知道的？（分針走了10小格，就是10分。三、遷移運用：同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯。、分的過程中，初步體驗時針、分針的計時原理，感受1小時、1分的時間長短，形成時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際操作能力。（2）認(rèn)識整時。指名學(xué)生上前撥出整時并交流自己的想法（6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫上時針或分針嗎？”同桌交流補畫時的注意點，自己嘗試補畫，展示學(xué)生作業(yè)，并指名說出自己的想法。引：剛才通過觀看動畫演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時時針有什么變化嗎？讓學(xué)生分男生、女生分別觀察分針、時針走之前、走之后的變化。1分鐘倒計時，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動手?jǐn)?shù)一數(shù)，認(rèn)識大格、小格。（3）鞏固訓(xùn)練。教學(xué)重點：認(rèn)識整時和時間進(jìn)率，感受1分的時間長短。2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時，3小時四、全課小結(jié)：說說這節(jié)課你知道了什么？鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。（5）分針走60分，時針會有什么變化？（1）請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，把時間調(diào)到12時。1分
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